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关键词： 孟子   汉语   英语   历时语料库  

摘要： 本文探讨《孟子》英译本历时平行语料库的创建和应用,分析《孟子》原文及其译本的总体特征,研究发现:《孟子》各译本在不同程度上受到原文影响,在语篇建构和叙事视角方面与原文共性较强;各译本在语言层面、译本形式、翻译方法等方面既有共性,又有不同,其特征与译者的翻译理念、身份背景、文化语境等息息相关。

关键词： 优秀传统文化   高职英语   教学策略  

摘要： 将优秀传统文化渗透到高职英语教学环节中,不仅是新时代持续发展的需求,还是高职英语教学目标的需求。不断挖掘教材中富含的传统文化,拓展原有教学内容,通过课堂教学与课外活动的深度整合,传承与弘扬我国优秀的传统文化。如此就能够在推动高职英语教学获得改革的同时,唤醒学生隐藏的学习热情,增强他们的感悟能力和理解能力,帮助他们树立正确的价值观念,提高其文化自信,让文化更加快速顺利的传承与发展。为此,文章主要就优秀传统文化融入高职英语教学的路径进行分析,以供大家参考借鉴。

关键词： 高职英语   专业课程   教改契合   创新机制   教学模式  

摘要： 就当前我国职业教育现状来看,高职英语课程教改还存在明显的滞后性,从而令英语这门语言课程难充分发挥其教学作用,一度让其在高职教学中被边缘化。基于此,文章从当前高职英语教学发展现状出发,分析高职英语与专业课程教改契合的必要性,提出二者契合的创新机制及教学模式,以期加快促进高职英语教学改革,提高该门课程的教学有效性。

关键词： 高职英语   教学设计   教材分析  

摘要： 实现课程思政的育人目标是高职英语课程面临的难题与挑战,在课程思政视角下,本文对《新核心高职 英语综合教程》1,2 册的内容进行研究,梳理和分析课程思政的内容,结合讨论法、小组合作法等,探讨课程思政 融合的方式,研究高职英语课程思政教学设计的方法。

关键词： 英语   读写课   思维品质  

摘要： 语言能力、文化意识、思维品质、学习能力是英语学科核心素养的内容。就读写课而言,思维品质指学生在读写过程中表现出来的逻辑性、批判性和创新性。教师可通过关注学生的基本学情,挖掘教材资源,为学生思维品质的深层次发展提供有效的指导。学生思维品质的发展可以促进语言能力的提升,进而加快英语学科素养的提升。

关键词： 英语   形容词   副词   句式变换  

摘要： 英语形容词与副词之间关系密切,不仅体现在语义层面,还体现在句式层面。英语形容词与副词之间的相互转换存在六种情况,即非谓语动词变谓语动词使形容词转换为副词,动词名词化使修饰动词的副词转换为形容词,形容词名词化使修饰形容词的副词转换为形容词,主从复合句变简单句使形容词转换为副词,形容词及其对应副词强化或限制修饰名词,副词转换为包含其对应形容词的名词短语。熟练掌握英语形容词与副词之间的转换对于认知英语词类及句式变换的生成机制至关重要。

关键词： 产出导向法   高职英语   课程思政   教学设计  

摘要： “产出导向法”是文秋芳教授提出的一种新型教学法,用以解决中国学生学习英语过程中出现的“学用两张皮”的问题。该教法教育理念新颖,教学环节完善,对提高教学质量,改进教学方法有很好的指导作用。以《新技能英语》第二单元为例,依据产出导向法中“驱动、促成和评价”三个环节对其进行教学设计,探索如何将课程思政润物无声地融入到教学当中,实现学用一体,达到知识传授和价值引领统一。

关键词： 初中   英语   智慧课堂   信息技术  

摘要： “智慧课堂”是一种以信息化为基础的新的课堂教学方式。智慧课堂最大的优点在于,利用信息技术平台,将某些校外的资源和学习信息提供给教师和同学,让师生间的知识传递变得更方便。英语是一个知识点比较多的科目,它要求同学们与教师共同努力,并用心记住。采用“智能课堂”的教学方式,可以有效提高初中学生的英语水平。文章根据自己的教学实践,对“智慧课堂”的含义进行了简要的介绍,并对目前我国中学英语教学的状况和建设“智慧课堂”的内涵进行了分析,并提出了具体的策略。

关键词： 产出导向法   高职英语   混合式教学  

摘要： 长期以来,“费时低效、学用分离”是高职英语教学的“痛点”,为进一步实现英语课程的教学目标,促进学生“学用一体”,本文基于“产出导向法”进行混合式教学设计,涵盖线上、线下两种学习方式,衔接课前、课中、课后三个环节,以探索利于高职院校学生英语运用能力、思辨能力提升的途径,满足高职院校培养技能型、实践型人才的需求。

关键词： 新文科   英语   教育规划   人才培养  

摘要： “新文科”是国家层面推动学科规划的重要举措,“大外语”为未来外语教育明确了发展方向。河南省作为“一带一路”建设的重要枢纽,对语言服务人才的需求日益增加。以“新文科、大外语”为背景,分三个阶段回顾新中国成立以来主要的英语教育规划政策。从公共英语和专业英语分析河南省英语教育的现状,完善河南省英语人才培养规划,以促进英语教育内涵式发展,树立大外语学科建设观,满足国家需求,服务河南省英语教育的发展,构建适应新时代的英语教育规划体系,为“一带一路”建设培养更多外语人才。