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关键词： 阅读   英语   续写  

摘要： 在初中生英语能力的培养中,读写能力是非常重要的目标。良好的技巧和学习能力能够提升学生的综合英语水平,帮助他们在之后的英语学习中得到较好的发展。基于此,研究将以初中英语教学为背景,探讨英语阅读中读后续写的策略,具体为阅读教学要将对学生阅读理解及语言运用能力的培养有机衔接:在输入阶段,用阅读搭建写作支架,在阅读中探究主题意义、群组主题词汇、建构阅读逻辑、操练语言知识、组建素材网络;在输出阶段,以写作反观阅读效果,将学生的读后续写作为检验其阅读质态的依据。

关键词： 英语   弘扬   信仰   文化遗产   传统文化   价值观  

摘要： [话题分析]传统文化是一个国家文化遗产和身份认同的支柱,它包括世代相传的价值观、信仰、习俗和节日。中国传统文化源远流长、博大精深。传统文化的气息在我们生活中随时能感受到,它跳动在民族乐器哀婉而凄美的琴弦上,闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上,绽放在异彩纷呈的民俗节日中。

关键词： 教育信息化   高职英语   多元化   评价体系   构建  

摘要： 传统高职英语评价体系存在目标主体单一、评价方式相对固化的问题,难以满足教育信息化背景下高职院校学生发展的需求。构建高职英语多元化评价体系,对促进学生英语综合应用能力的提升意义重大。文章在构建教育信息化背景下高职英语多元评价体系的基础上,通过实践应用,取得了较好成效,为高职英语教学评价改革提供了理论依据。

关键词： 高职英语   信息共享时代   教育信息化   教学资源配备   信息技术与英语教学融合  

摘要： 信息共享时代为高职英语教育提供了发展机遇,同时也带来了一定的困境。基于高职英语教育实际情况,深度剖析其现存问题,诸如教材单一、教学方法陈旧、教学资源配置不均衡以及教育信息化壁垒等,并针对上述问题提出了相应解决对策,推动信息技术与英语教学的整合,提升教师的信息素养与教育教学能力,优化英语教材内容,以及建设公平的教育信息化环境。研究结果表明,这些对策尤其是信息技术与英语教学的深度融合,能够有效提升高职英语教育质量,为信息共享时代的高职英语教育提供有益探索。

关键词： 高职英语   差异化   教学  

摘要： 随着高职教育发展及社会对多元化人才的需求,传统高职英语教学模式难以满足学生多样化的学习需求。文章分析了高职英语实施差异化教学的意义和当前教学中存在的主要问题,并有针对性地提出了确立差异化教学原则、注重学生个体关注、设置多样化教学模式、搭建差异化教学平台和设计差异化评价体系的具体策略,以促进高职英语教学质量的提升。

关键词： 语用内容   高职英语   英语教材  

摘要： 根据《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》,高职英语的教学目标旨在培养二语学生的语用能力。作为学生学习的主要材料,教材直接影响着学生接触语用知识的深度和广度。鉴于此,文章选取了四本高职英语教材,对其语用内容进行了深入分析,统计了语用内容在教材中所占的篇幅比例以及外显指示的出现频率,并访谈了10位高职英语专任教师。结果显示,教材中语用内容的篇幅相对较少,且外显指示的分布较为零散;不同教材之间未能形成有效的内容互补;教师普遍认为语用内容对培养学生的交际能力大有裨益,但大多数教师在实际教学中并未引入课外语用材料。因此,研究建议教材应系统编排语用内容,同时教师也应具备扎实的语用知识,以共同实现提升学生语用能力的目标。

关键词： 新课标   高职英语   公共英语课程教学   定位   课程改革  

摘要： 教育部颁布的新高等职业教育专科英语课程标准,明确了高等职业教育中英语课程的性质与任务,对高职英语课程教学提出了新要求,教学改革迫在眉睫。深入探索适应新课程标准要求的教学模式与方法,解决当前教学中出现的突出问题,对于深化“三教”改革,提升教育教学质量,培养适应新时代需求的高素质技术技能人才具有重要的现实意义。本研究旨在分析高职英语教学存在的问题,并结合教学实际提出相应的改革要点,为切实提升高职公共英语课程教学质量提供有益的建议与参考。

关键词： 大语言模型   高职英语   口语教学   个性化学习  

摘要： 大语言模型正在教育教学中展现出显著价值,同时也为高职商务英语口语教学带来新的启发。本文聚焦大语言模型在助力教师提质增效和满足学生个性化学习需求两个方面的潜力,并阐述具体应用路径,以期能够为教师教学与学生学习提供参考与借鉴,助力高职英语口语教学效果的提高。

关键词： OBE理念   高职   英语   课程教学   综合能力   教学理念  

摘要： 在教育改革中,多样化的教学模式正逐步在各层级教育体系中应用,其中,OBE(Outcome-Based?Education,成果导向教育)理念的核心在于强调学生的主体性,即鼓励学生从被动接受知识转为主动探索,同时倡导合作学习,以此促进学生综合能力的提升。该文基于OBE视角,探讨英语教学策略与方法的创新,以“以学生为中心”的教学理念为核心,提出OBE视角下的英语教学策略与方法创新,以期有效提升学生的英语综合运用能力和学习体验。

关键词： 高职英语   课程体系   产业需求   优化设计   人才培养  

摘要： 高职英语课程在高职教育中具有重要地位,但当前存在与产业需求脱节、教学模式陈旧单一等问题,制约了高职英语教学质量和人才培养质量的提高。基于此,分析高职英语课程体系优化的重要性,探究当前高职英语课程体系存在的问题,提出基于产业需求的高职英语课程体系优化设计,包括构建模块化核心课程体系、对接产业需求构建多层次递进的课程体系,该设计有利于实现产教融合,可为高职院校培养高素质技术技能型人才奠定基础。