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关键词： 人机对话   初中   英语   口语表达能力  

摘要： 随着教育教学改革的深入推进,初中英语教学实践中,教师逐渐意识到了学生英语口语表达能力提升的重要意义。对于初中阶段的学生来说,语言学习的过程较为复杂,口语作为语言学习的重要环节,在“人机对话”的背景下,得到了进一步地重视。初中英语教师要坚持先进化的教学理念,激发学生的表达热情,通过多元化的教学环节丰富学生的表达实践,提高教学质量。

关键词： 英语   复合型人才   培养策略  

摘要： 随着时代发展,当前国内绝大部分高校均设立了英语专业,但在培养过程中存在培养目标不够明确、课程体系不够完善等缺陷,从而导致学生综合能力较弱、就业竞争力不足等问题,现有培养模式已经无法满足经济全球化背景下社会对英语专业人才发展的需要。文章提出了通过更新教育理念,优化课程体系,提高听说能力,搭建校企平台实现供需培养模式,辅修第二学位,加强师资建设等方式培养复合型英语专业人才的策略。

关键词： 线上线下   交互融合式教学   高职英语   混合教学模式  

摘要： 随着移动互联网的普及和信息化技术日益发展,将信息化技术与新媒体平台应用到高职英语教育领域的成功经验屡见不鲜,这也是新时期背景下教学改革工作的重要助力。将文本、图像、声音等丰富多彩的学习界面融合起来,使得教师不再受传统教学模式的限制,大跨越到充分利用新媒体的综合运用阶段,突破传统教学课堂限制与制约,是大学英语教学改革工作有效途径之一。在新媒体视域背景下,将高职院校教育教学模式与互联网技术深度融合,线上与线下混合式教学模式势在必行。线上教学的作用是帮助师生获得丰富的教学资源,线下教学则有助于学生掌握扎实的基础知识。职教云等线上教学平台作为混合式教学的通道,有效体现了学习与平台的交互性,形成以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语语言学和教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的线上线下混合式的教学体系。线上线下教学融合,可以实现科学化、高效化。本文探讨了采用线上线下的混合式教学模式对于高职院校英语教学的意义,就高职院校开展这种教学模式的应用展开论述,从而让学生可以更加合理地利用这种教学模式的优势,促进学生进行更有效的英语学习,提高英语语言运用能力。

关键词： 电子商务   产教融合   高职英语   商贸  

摘要： 产教融合是职业教育发展的必然阶段,更为职业教育创设了新的发展方向。高职英语课程为职业院校商贸类专业公共必修课程,融合校企合作、产教融合进行高职英语课程教学模式的改革尤为迫切。本研究从专业定位人才培养及企业岗位化要求视角出发,采用实证研究方法构建课程教学实施体系,力图为高职英语教学提供产教融合型教学框架,充分发挥高职英语在人才培养过程中不可或缺的作用,实现公共课专业知识点与英语语言能力要求的融合。

关键词： 文化自信   高职英语   课程思政  

摘要： 当前随着教育改革的不断推进,在课程教学中越来越重视学生综合素质的提升。对高职院校的学生来说,英语是重要的基础课程,新课标对高职院校的英语教学提出了更高的要求,在教学中不仅要培养学生英语素养,还要秉承着“立德树人”的教学理念,促进学生全面培养。文化自信是学生综合素质的重要体现,新时代的高职学生应当承担起弘扬中华优秀传统文化的重任,认清自身的历史使命,为中华民族的伟大复兴而奋斗。本文将对课程思政视域下高职英语对学生文化自信的培养进行探究。

关键词： 信息技术   中职学校   英语   教学工作  

摘要： 中职学校为社会培养的基础人才承担着推动社会发展与进步的责任,新时代需要的人才不仅仅是具有一技之长的技能型人才,更需要人才的文化素养达到一定水准、道德品质达标。在中职学校基础教学体系中,文化课占有较大的比重,英语学科更是文化课教学中最难突破的一项学科。综合中职学校英语学科实际教学情况来看,教学过程中对信息技术的利用尚不到位。将基于中职学校学生的具体情况,浅谈信息技术如何与中职英语教学工作进行高效融合。

关键词： 英语   兼类词   双层词类范畴化理论   牛顿思维   量子思维  

摘要： 词是人类语言的量子,兼类现象是人类语言的共性。现代英语中概括词的语法多功能现象突出,但前人缺乏基于词典的兼类词现状调查和深入分析。本文基于双层词类范畴化理论,自建“《牛津高阶英语词典》(第9版)词类标注数据库”,对现代英语概括词的兼类现状进行调查并重点讨论了调查的理论意义,分析了现代英语兼类词多的原因及学界对现代英语兼类存在认知偏差的原因。本文一方面证实和证伪了前人相关假设,另一方面也深化和细化了类型学视野的兼类词研究。

关键词： 环境工程进展(全英)   专业英语   听说读写能力   创新能力   新工科  

摘要： 面对全球经济一体化发展及新一轮科技革命,在新工科建设背景下,培养具有国际视野、具有创新和实践能力、掌握学科前沿的卓越复合型工程人才是关键。教学团队根据人才培养的需求,针对传统环境工程专业英语课程教学中存在的问题进行全新的改革,建设环境工程进展(全英)课程。该文将从课程教学内容的先进性和指导性、多元化教学模式和方法、听说读写综合考评体系以及综合科研能力训练计划等几个方面介绍课程的改革探索与实践,期望不断提升教学质量,从而培养出具有国际视野的新工科环境工程卓越复合型人才。

关键词： 英语   整本书阅读   问题   对策  

摘要： 在当前新时代背景下,针对各种学科内容而言,在不断优化和更新的趋势下,对于高中英语教学工作也提出了新的要求和标准,对其授课的内容必须要不断丰富和完善,对当前英语教学工作的相关模式要进行更新。在此基础上,对优质的教师经验进行吸取,进而形成新的学习思路,以此服务于当前的英语课程,让学生能够在一种新的教学模式下得以极大的提升。高中英语作为当前课程发展的基础性课程,其重要性不言而喻,作为高中英语授课教师要探寻一种新的教学思路,以此提高当前的教学质量,让学生在学习的过程中能够更好地提升学习成绩。本文主要是根据整本书与相关阅读内容进行进一步分析,对其存在的问题提出系统解决对策,进而更好地提升学生的英语成绩。

关键词： 公选课   SPOC   线上教学   英语  

摘要： 基于公选课的教学实践,提出基于SPOC的公选课线上教学有望破解公选课面临的诸多难题。基于SPOC的公选课在线教学应在精准课程定位基础上,精心进行教学设计,保证资源质量,充分进行在线教学准备,科学统筹教学实施,采用多种督学方式,严格课程考评,充分发挥形成性评价在促学中的重要作用。调查表明,基于SPOC的公选课在线教学能够有效提高教学质量。