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关键词： 中职英语   高职英语   教育衔接现状   衔接问题   处理对策  

摘要： 随着我国中职和高职教育的不断发展,中职英语教育和高职英语教育也越来越受到重视。然而,目前中职英语教育和高职英语教育之间存在衔接问题,给学生在高职阶段的学业和就业带来了一定的影响。解决中职英语教育与高职英语教育之间的衔接问题,对于提高学生的综合素质、增强其竞争力具有重要意义。本文主要分析了中职英语教育与高职英语教育之间的衔接问题,并探讨了可能产生这种问题的原因。在此基础上,提出了多种解决方案,以期帮助中职和高职学生更好地应对英语学习,提高其综合素质。

关键词： 思维可视化   高中   英语   单元整体   教学设计  

摘要： 在高中阶段,英语课程教学重点为培养学生思维与品质。伴随着新型教育理念的涌现,高中英语教学在培养学生学习习惯、学习方法等方面的价值逐步显现。思维可视化作为现当代教育理念之一,侧重于借助图示工具显现不可视思维,能够有效提升学生的信息接受、加工以及传递能力,促进英语学习成效提高。当前,思维可视化在各学科教学中得到广泛应用,并取得良好成绩。对此,本文将对思维可视化视角下的高中英语单元整体教学进行探析,着重分析思维可视化视角下高中英语单元整体教学的价值与设计,实现高中英语教学连贯性的提升,推动学生思维发展。

关键词： 高职英语   线上线下混合式   词汇教学  

摘要： 随着高等职业教育“三教”改革的不断深入和信息技术(Information Technology)高速发展,职业教育信息化教学已成为常态化,线上+线下混合教学模式(Blended Teaching)愈发普及,并在高职英语词汇教学中得到了广泛应用。线上线下混合教学模式可以增强学生对英语词汇的掌握和运用能力,提高词汇教学效果。然而,当前高职英语教学内容的设计不完善、教学资源匮乏、教学方法单一和线上与线下协同性不高等因素影响了混合教学模式的实施效果。本文旨在探讨线上线下混合教学模式在高职英语词汇教学中的应用,以期为高职英语数字化教学模式改革提供新视角和新思路。

关键词： 产教融合   AI+VR技术   专业英语   实践教学   教学体系  

摘要： 专业英语实践教学体系是高校教育中的重要组成部分,实践教学是培养学生实践能力和综合素质的基础条件。信息化时代的到来,促使专业英语实践教学体系不断创新和变革。且人工智能技术(AI)与虚拟现实技术(VR)在教学中的应用日益广泛。结合产教融合的理念,提出产教融合背景下AI+VR技术在专业英语实践教学体系中的应用研究。从专业英语实践教学现状的实际出发,以人工智能技术和虚拟现实技术对专业英语实践教学的发展为切入点,在产教融合背景下提出了相应的策略和思路,为专业英语实践教学体系的建立提供参考。

关键词： 混合式教学模式   高级英语   三进   教学改革   课程思政  

摘要： 全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是落实立德树人根本任务战略举措,也是落实立德树人根本任务的战略举措。广外英语教育学院通过混合式教学课改,将《高级英语》的教学内容与“三进”主题相结合,实现专业教学与思政教育的共同发展。我们调查分析结果显示,混合式教学模式能够培养学生的家国情怀、全球视野、创新能力和英语水平;此外,在“数字人文”时代,大学英语的课程思政教育的实践不能局限于传统的课堂授课,应借助线上教学平台和移动学习资源,打破传统课堂的时空局限,积极开展第二课堂活动,通过线上线下结合的方式,最大化拓展课程思政教育。

关键词： 理工科大学生   英语   中国故事   提升策略  

摘要： 随着中国在世界范围内获得更大的国际话语权(中国国际话语权和影响力显著提升),世界人民了解中国的需求不断增加,如何用英语讲好中国故事具有极其重要的现实意义。理工科大学生作为外传播华夏文化,展示中国良好形象的中流砥柱,更应以提高英语水平为切入点,加入到用英语讲好中国故事的队伍里。但目前研究理工科大学生如何用英语讲好中国故事并提出有效策略的文章仍较少,因此,本文针对当前高校理工科大学生用英语讲好中国故事存在的问题,提出其应提升自身文化素养及叙事能力,增强与其他学院学生的交流互动,积极参与跨学科实践活动,及学校应加强理工科英语教材建设等策略。

关键词： 小学   英语   互动   策略  

摘要： 英语属于一门语言工具,英语学科具备较强的实践性。可由于受到我们国家社会环境的影响,学生很难在平时生活中找到英语实践的机会,这就需要小学英语教师在教学中做好互动教学工作,让学生真正变成学习的参与主体,让师生间的情感得到交流,进而提高教学有效性。因此,文章重点探讨小学英语课堂教学互动中存在的问题,提出相对应的互动教学策略,希望能够为有关人员带来一定的参考和借鉴。

关键词： 给排水科学与工程   专业英语   教学改革  

摘要： 《给排水专业英语》教学改革的目的在于解决学生专业英语学习的畏难情绪、不高的学习积极性、较低的学习效率和不完善的考评体系等问题。通过学用结合、引入混合式教学模式、引入课程思政、重构考评体系,提升学生对本专业英语的学习兴趣和学习效率,综合培养学生听、说、读、写能力。学生能较好掌握专业英语沟通技巧,掌握相关专业知识,成为国家“一带一路”建设所需的高素质人才。

关键词： 专业英语   课程   物流  

摘要： 传统高职物流专业英语教学以物流英语文章学习为主,学生学习积极性不高。应用供给侧改革思想,从学生需求调查着手,针对物流专业英语课程在需求的基础上从老师供给侧这一端对教授内容、教学模式、教学手段、教学方法进行改革,以保证教与学链条的完整,取得了良好的教学效果。

关键词： 多模态教学模式   高职英语   信息技术  

摘要： 概述多模态教学模式的内涵及其在高职英语教学中的应用价值。针对高职英语教学存在的问题,提出多模态教学模式的具体应用策略。提出教师在实际运用多模态教学模式时,要根据学生的英语学习水平、学习需求、认知能力及高职院校的教学条件、教学氛围,以及新教改的要求与目标等多方面因素,将多模态教学模式融合到具体的课堂教学中,解决学生被动学习、英语教学模式单一、教学质效低等问题,最大化地发挥多模态教学模式的优势,使学生能够积极、自主地学习,提高其英语综合运用能力。