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关键词： 高职英语   移动学习   混合课堂  

摘要： 随着智能手机、平板电脑等可移动计算机设备和网络的普及,大学生们随时随地都可以通过手机、平板电脑等移动设备登录教学平台,使得移动学习成为一种常见的学习方式。就高职英语教学来说,移动学习对于线下课堂的补充、拓展是不言而喻的,对于传统英语教学模式带来了变革和创新的机遇。基于大量课堂教学实践,探讨如何在教学结构、教学内容、教学方法和评价方式方面实现“线上线下”融合,创建新型的高职英语线上线下混合课堂教学模式。

关键词： 双减   英语   情境教学   社会实践  

摘要： 现阶段,在我国社会发展速度不断加快的过程中,教育部门走上了最新改革的道路。特别是近些年双减政策的提出,更是为校园增效减负理念的渗透起到了有力的促进性作用。高中阶段英语课堂教学的过程中,教师需要避免以往的仅以考试为核心的教学模式,更是需要把全新的课堂教学前就融入其中,在双减背景的支持下提高学生学习的效果。特别是以新课改持续的改进作为背景的环境下,教师要在教学方法的选择上找到了全新的方式。本文就是以社会实践为例,探讨高中英语情境教学中具体工作的开展方法,希望能够在双减背景的支持下,最大程度的激发起学生学习的效率,从而构建高效的课堂教学环境。

关键词： 新时代   英语   高效课堂   英语素养  

摘要： 如今,英语已经成为人们必须具备的语言能力之一。对于初中生来说,学习英语至关重要,必须要保持高度的学习兴趣,养成正确的学习习惯,在英语课堂上真正活跃起来。英语教师要不断创新教学理念,积极开展教研活动,根据教学内容的特点和学生的学习实际构建多元化和高效化的英语课堂,培养学生的英语思维和英语素养,让每一个学生都能够有所收获。

关键词： 象似性   委婉语   语用功能   英语  

摘要： 从语言象似性的角度对英语委婉语中的语用功能进行系统性研究,并以经典英文作品以及日常交流中的委婉用语作为素材进行实例分析。根据分析结果,英语委婉语在距离、顺序和数量层面上均表现出明显的象似性,即概念与语言符号间的距离、顺序和数量相符合的性质。在这种象似性的基础上,英语委婉语在实际应用中表现出突出的语用功能特征,包括避讳功能、礼貌功能、美化功能、掩饰功能和自我保护功能。

关键词： 高等教育   英语   线上线下   教学融合  

摘要： 2022年5月,教育部对外公开表明,必须结合时代发展需求,做好线上线下教学转换与融合工作,为保障线上教学质量,国家未来将会持续投放更多的资源和精力用于建设“国家智慧教育公共服务平台”,为各大高校创建更优质的线上线下教学条件和环境,促进高校教学效率及质量的提升。为此,本研究选择高校英语学科为研究重点,先行探讨了高校英语学科融合线上线下教学方法的教育价值,随后指出了融合中存在的问题,最后,围绕问题分享了几项利于促进新教学模式融合与推广的教学策略,希冀借此为相关教职人员提供参考。

关键词： 英语   媒介语   非英语母语者   汉语教学   支架  

摘要： 非英语母语国家的汉语学习者有不少将英语作为第二语言,汉语是其正在学习的第三语言。在汉语目的语环境下,特别是多国别混班教学中师生双方都会将英语作为共通的媒介语使用。本研究通过考察学界对英语媒介语的看法,师生对英语的接受程度,以及英语在教师教学、教材编写、学生学习中的功能表现,提出英语媒介语可作为对非英语母语者进行汉语教学的支架使用,其具有可选性,使用原则为适时提供、适度运用、适时撤除。

关键词： 高职英语   英语教学   传统文化   融合发展  

摘要： 近些年伴随着高职英语教学工作的创新与改革,将传统文化融入到高职英语教学中已经成为了一种新的趋势。高职英语教学与传统文化的有效融合不仅是高职英语自身教学工作的重大突破,更代表着高职英语新型教学理念的有效尝试。这对于提高英语教学质量,激发学生对英语课程的学习兴致、培养学生的文化意识、坚定学生的文化自信以及提升学生的综合素养等有着非常大的帮助作用。

关键词： 课程思政   高职英语   实践路径  

摘要： 在阐述高职英语课程现状基础上寻幽探微,以期找到课程思政与高职英语教学有效融合的策略、方式,以《新编实用英语综合教程》为例,介绍了课程思政教学内容、目标拓展的途径,教学方法、手段的改革,教师育人能力的提升,教学评价体系的完善等,旨在推动高职英语课程思政教学理论和实践发展,真正实现课程思政的育人功能。

关键词： 在地国际化   高职英语   卓越师资  

摘要： 在全球经济高速发展的当下,世界对于创新能力强、专业技能过硬的优质人才需求日益增加。高职院校通过组建卓越师资队伍,以国际通用标准和国际教育理念来培养并输送具有国际视野的人才,是整个职业教育适应国际形势的重中之重。近年来因受疫情影响,国内各高职院校普遍面临着师生国际交流合作流于形式、止步不前的窘境,而以“在地国际化”这一理论独辟蹊径,以多维度全方位打造高职英语卓越教师团队为切入点,将会助力各高职院校在后疫情时代的特殊国际冲击和机遇与挑战共存的国际环境下,探索出一条兼具中国特色和国际内涵的教学实践之路。

关键词： U-Learning   高职英语   课堂互动   思政融入  

摘要： 本文讨论了在 U-Learning 环境下进行高职英语教学的课堂互动和思政融入的应用。介绍 了 U-Learning 的概念以及高职英语教学所面临的挑战和机遇。强调了课堂互动在这一过程中的重要性。 随后探讨了在 U-Learning 环境中如何将课堂互动和思政融入高职英语教学,包括在线辩论和讨论、虚 拟演讲和演示、白板和协作工具、在线问卷调查以及虚拟社会实践项目等方法。这些方法有助于激发学 生的思考和表达能力,同时促进核心价值观和思政教育的传递,提高教学的实际效果。