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关键词： 生活教育   小学   英语   生活实践类作业  

摘要： 小学英语作业是落实课程育人的基础环节,但现有设计常忽视生活关联与实践导向。依托生活教育理论,本研究探索小学英语生活实践类作业的实施路径与育人价值,主张以学生主体发展为目标及知行融合机制,促进作业功能从知识巩固向素养培育转化。研究重点分析此类作业对学生自主学习能力、评价体系优化、经验迁移能力及协作认知发展的促进作用,为英语作业改革提供可行性参照。

关键词： 学生需求   中职   英语   差异化  

摘要： 中职英语教学质量的提升亟需突破标准化教学与学生个体差异的矛盾。学生群体英语基础参差不齐、学习动机分化明显、职业发展需求多元的特征,要求重构以学生需求为导向的教学模式。当前教学实践中,目标设定与岗位需求脱节、教学内容与认知水平错配、评价方式与学习成效割裂等问题普遍存在,折射出传统教学策略在差异化实施层面的系统性缺陷。破解这些矛盾需要建立基于需求诊断的分层教学框架,实现教学目标、内容、方法的精准适配。

关键词： 高职英语   课程改革   评价体系  

摘要： 随着社会经济的快速发展以及国际化进程的加速,就业市场对高职人才的英语能力提出了更高要求。以就业为导向的高职英语课程改革与评价体系构建成为提升高职学生职业竞争力的关键路径。本论文聚焦于此,深入剖析当前高职英语课程与就业需求脱节的现状,从课程内容优化、教学方法创新、师资队伍建设等多个维度探讨课程改革策略。同时,构建科学合理的评价体系,涵盖过程性评价、终结性评价以及企业参与评价等多元方式,旨在全面、精准地衡量学生的英语应用能力与职业素养。通过这些改革与构建举措,致力于为高职学生未来就业提供有力支撑,培养出更多符合市场需求的高素质应用型人才。

关键词： 高职英语   中华优秀传统文化   数字化技术   创新路径引言  

摘要： 跟着全球教育信息化进度的加速,各种教育领域里数字化技术的应用越发普遍,高职教育身为职业教育里的关键部分,面临着在语言教学中怎样有效整合传统文化的课题,中华优秀传统文化堪称中国文化的关键支柱,带有深厚的历史背景与丰富实质,可是在现今的高职英语教育里,传统文化融入仍存有诸多短板。依托数字化背景里的教学改良,有望给高职英语教育开创全新的发展路径,加快传统文化的传承与创新步伐,围绕数字化技术对高职英语教学的影响进行分析探讨,查析当前面临的主要毛病,且给出适配的创新策略方案,意在为高职英语教学与中华优秀传统文化相融合给予理论支撑与实践指引。

关键词： 核心素养   初中   英语   以读促写教学  

摘要： 初中英语教学中,阅读与写作是提升语言能力的重要基础,也是培养英语学科核心素养的关键途径。在新课标要求下,以读促写教学模式将文本分析与语言训练相衔接,帮助学生实现知识的内化与转化。教师应当以教材为依托,在课堂教学中建立读写联结机制,设置生活化学习任务,通过小组合作与文化主题渗透,引导学生完成从理解到表达的完整学习过程,逐步提升语言综合运用能力。

关键词： 产出导向   教学模式   课程思政   高职英语  

摘要： 高职公共英语课作为一门通识必修课,兼具工具性和人文性。在此背景下,如何将思政教育巧然融入高职英语教学过程,已然成为实现全面育人目标的关键所在。本文从产出导向的视角,结合具体的教学案例,深入探索产出导向视域下高职公共英语课程思政教学设计。

关键词： 多技术融合   小学   英语   语篇教学   提质增效  

摘要： 当前教育信息化背景下,多技术融合为小学英语语篇教学拓展了创新路径。研究聚焦语篇教学的核心价值,系统阐述适用匹配、适时性等教学原则,从资源整合、课堂实践等维度分析教学优化的可行策略。实践表明,多技术融合应聚焦教学目标,注重技术工具与教学设计的协同性,通过改进教学环节提升学生参与度,进而强化语言综合应用能力。为小学英语语篇教学改革提供了可操作的实践框架。

关键词： 高职英语   阅读能力   策略  

摘要： 围绕高职英语教学对学生阅读能力的培养展开研究。高职学生英语阅读能力受自身、教学、教材等因素影响,存在兴趣、习惯、技巧不足。文章提出提升策略:教学方法上采用任务驱动等优化方式;培养略读等阅读技巧;通过拓展课外阅读材料等丰富教学资源;通过开展活动等营造阅读氛围。这些策略提升了学生能力和兴趣,为教学改革提供支持参考。

关键词： 英语   初中   词汇教学  

摘要： 词汇本身就是一种世界观,是语言重要组成部分。在初中英语教学中英语词汇是一大重点内容,词汇教学和学生词汇的积累,会直接影响学生今后英语水平,由此可知英语词汇的重要性。但近年来英语词汇教学问题越来越多,导致学生对词汇学习失去了兴趣,词汇教学进度缓慢。如何解决教学问题,提高学生学习兴趣是当下初中英语教师重点思考问题,本文主要探讨当前初中英语词汇教学存在的问题,分享初中英语词汇教学策略,有效推动英语教学发展。

关键词： 初中   整本书阅读   英语  

摘要： 语言是需要不断阅读、不断积累出来的。多名教育学家呼吁学生要读好书、好读书,教师要重视阅读教学,少做题、多阅读,从而提升学生核心素养。阅读作为初中英语教学组成部分,高效开展阅读教学是非常有必要的。随着英语教育的改革和发展,整本书阅读教学模式成为一大初中英语阅读教学方式,有利于培育学生阅读素养,丰富学生阅读体验,本文以《The secret garden》为例,展开分析在初中英语教学中,整本书阅读的意义和现状,探讨整本书阅读教学实践策略。