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关键词： 初中   英语   现状   措施   教学模式   改革  

摘要： 伴随着最近几年以来,我国大力推进新课程教学改革的过程当中,各个地区的学校都开始越来越注重英语课程教学了。而作为英语教学来讲,也为了更好地响应国家实施教学变革的号召,使得大部分初中英语老师们都采用了创新化、多样化的教学模式。然而,在实际应用的过程当中,从目前的初中英语现状来看,还是面临着非常大的问题点,从而不能够实现预期性的初中英语教学目标。本篇文章针对目前初中英语的教学现状展开了一系列的调查,并对初中英语教学存在的问题以及原因进行详细分析,从而提出了相关的解决策略。

关键词： 初中   英语   单元整体教学   创新路径   探索  

摘要： 初中英语教师在英语课堂中开展单元整体教学策略,可以推进初中英语教学的转变,让初中英语教育工作在新课程改革的深入实施之下达成革新目标,这样既可以在课堂中展现多元化的教学方式,而且还能让学生在良好的学习环境中提高英语学习质量和效率。单元整体教学方法是一种比较新颖的教学模式,教师可以借助英语单元整体教学策略将英语课程体系中的不同单元内容融汇整合,并根据学生学习需求调整课堂教学细节,启发初中生在英语课堂上运用独立性的英语学习思维判断英语单元内容之间的内在联系,强化英语教学改革措施的实践效果,培养初中学生的英语思维和实践思维,培养学生的学科素养。本文主要对初中英语单元整体教学的创新路径加强探索,初中英语教师在更新教学观念后,可以探究英语课堂教学新路径,科学开展单元整体教学方法,确保初中生可以在英语教师的全面启发下得到更好的发展。

关键词： 文学圈   整本书阅读   教学评一体化   英语  

摘要： 介绍文学圈的定义及其角色构成。阐述在英语整本书阅读教学中运用文学圈的教学理念。以沪教版初中《英语》七年级(下)Unit 3的Extensive Reading及Monkey City整本书阅读为例,阐述教学思路及文学圈在整本书阅读中的操作要旨,呈现完整的课堂教学流程,并进行教学反思,分析文学圈在英语整本书阅读教学中的有效运用。

关键词： 文化自信   微课程   英语  

摘要： 文章阐述了聚焦文化自信的英语微课程的开发内容——确定基于核心素养的课程目标,选择生动、规范的课程资源,依据内容和学情安排课时,制订具体、全面的评价内容,在此基础上结合案例阐述了微课程的具体实施过程。

关键词： 高职英语   互动式教学模式   影响因素   对策  

摘要： 在互动式教学模式中,教师不单单是将英语知识传授给学生,更主要的是帮助学生形成一定的英语思维能力、逻辑判断能力和语言表达能力,是帮助学生实现从被动式接受学习到主动式探索和研究的转变,是一种创新型英语教学模式,对提高学生的英语综合素养有非常重要的作用。所以,英语教师应该有意识地探索有效的互动式教学方法和内容,帮助学生形成一定的英语思维,提高学生的英语学习效果。

关键词： 西藏   初中   英语   写作教学  

摘要： 在传统的西藏初中英语教学过程中,教师更加注重学生基础英语单词的学习以及英语语法的学习,在一定程度上忽略了学生英语作文的学习。实际上,作文的教学恰恰体现了教师的综合教学能力,以及学生的综合英语素养。只有让学生学会写一篇较好的英语作文,才能够充分的体现他们对所学单词,句式,语法的运用。随着现如今新的教育理念的影响,教师也开始越来越关注作文教学,只有英语作文教学质量的不断提高,才能够促进学生更好地掌握这些知识。所以说教师应该运用新的教育理念,新的教学方法促进西藏初中英语作文写作教学的提高。

关键词： 结构化教学   知识的理解   单元主题   路径探究   知识形态   英语   瑞士心理学家   结构化思维  

摘要： 一、单元主题下结构化教学与Project单元复习课的关系。瑞士心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget,1896-1980)提出的建构主义学习理论认为:学习者可以根据自己已经具备的知识,对知识进行重新解释、编码与吸收,在建构的过程中,能达到对知识的理解与掌握。英语结构化知识是一种整合性的融通语言、思维、文化的知识形态,是将学科零散知识加以整合的有效方式(马黎,2021)。温故而知新,整合知识本身就促进了学生的结构化思维能力,加深了他们对知识的理解和掌握。

关键词： 高职英语   教师   学生   提质增效   教学方法   学习  

摘要： 英语是高职教学体系的核心组成科目之一,该课程的教导,不仅可以发展高职学生英语听、说、读、写相关的种种素养,还可以在极大程度上提高高职学生对英语文化的理解、认知水平。为了在教育发展的新时期进一步实现英语教学工作的提质增效,教师则要对时代发展所带来的机遇做出更加精准的判断,在改善以往工作中存在问题的同时,巧用多样化的方法与手段来优化教学相关的各种事宜,并在这一过程当中,逐步实现高品质英语教学体系的建成。

关键词： 原型范畴理论   味觉形容词“苦   汉语   英语   语义对比  

摘要： 味觉形容词作为人们日常生活中常见的感官词汇,具有鲜明的民族特征和文化内涵。运用原型范畴理论对汉语中的“苦”和英语中的bitter进行比较分析,通过比较二者的原型义项与非原型义项来探求二者词义引申过程的异同,并进一步探究原因。不仅能够使人们更好地理解味觉形容词“苦”的含义,而且对人们二语习得有一定的帮助。

关键词： 新工科   环境工程专业   专业英语  

摘要： 新一轮科技革命和产业变革在世界范围内正在加速拓展,深化工程教育改革、建设工程教育强国对服务和支撑我国经济转型升级意义重大。工科专业英语课程将专业知识与英语知识相结合,在新工科的建设中起到至关重要的作用。文章通过分析目前高校环境工程专业英语教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核评价三个方面对环境工程专业英语教学改革提出建议,以期为高校环境工程专业人才培养提供参考。