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关键词： CLIL理论   高职英语   提高策略  

摘要： 分析高职英语教学现状及其成因,结合CLIL理论提出了打造“双师型”英语教师队伍,健全和完善教师行业培训和师资培训机制,依据不同专业方向对学生进行分类测试和分类教学,以期激发高职学生学习英语的兴趣和动力,从而提高学生的语言能力和专业技能。

关键词： 高职英语   课程思政   立德树人  

摘要： 立德树人是教育的根本任务。高职院校要完成立德树人根本任务,应当以德育为先,深入贯彻党的教育政策,注重学生全面发展,培养学生完善的人格,进而造就优秀人才。在立德树人的导向下,高职英语教学除了教会学生英语的日常运用,还应融入思想政治教育内容,丰富英语课程内容,涵养学生意志品格,提升学生综合素质。

关键词： 产出导向法   POA理论   高职英语   混合式教学   教学实践  

摘要： 随着互联网技术的飞速发展并被广泛应用于教育教学实践中,开启了“互联网+”教学的新模式,国内很多高校纷纷采用线上教学的模式。在信息技术高速发展的今天,线上线下混合教学模式不仅是时代发展的需要,同时也是教育教学自身改革与发展、自身与时俱进的内在需求。将POA(产出导向法)作为理论指导,以高职英语教学实践为例,通过教学内容、模式方式及评价方式的分析,从课前准备(驱动环节)、上课过程(促成环节)、课后落实(评价环节)三个方面对其进行实践,研究探索线上线下混合式教学模式与方法,希望为线上线下融合的教学实践研究提供借鉴和启发。

关键词： 形成性评价   终结性评价   结合   高级英语教学  

摘要： 传统的终结性评价,存在主体及方式单一、内容片面等弊端,某种程度上忽视了学生的能动性及创造性。因此,构建终结性评价与形成性评价有机结合的课程评价体系是《高级英语》课程改革的必然趋势。形成性评价,其核心在于强调多元的评价主体、综合全面的评价内容、多样的评价形式以及合理化的评价标准,能够为《高级英语》教与学双方提供及时、真实的信息反馈,促进教师反思教学、完善教学过程,更能够激发学生学习的主观能动性,提高学生自主学习、分析问题、语言运用等多项能力,最终实现全面发展。

关键词： 高职英语   翻译教学   优化路径  

摘要： 英语是高职课程体系中的核心支柱,是完善学生语言技能的重要科目。强化学生的英语翻译技能,优化英语翻译教学结构,是当前高职院校应重点研讨的教学课题之一。聚焦新课程背景,教师应积极采取有效的教学方法,以丰富英语翻译教学形式为目标,深入分析各教学系统与英语翻译教学的衔接点及关联性,进而夯实英语翻译教学系统。本文认为可从导入合作教学及混合式教学等方面入手,以期实现高职英语翻译教学目标。

关键词： 中国传统文化   高职英语   教学融入  

摘要： 近些年,社会上出现了大量的西方文化受到推崇,中国文化受到贬低的情况,许多人过分地坚信西方文化才是符合全球潮流的观念,这些都是令人深感忧虑的。现在,中国正在不断提升文化自信,致力于传承和发扬中国的传统文化,以期在全球多元文化的环境中展现出中国的独特魅力。在高等教育中,推广和传播中国文化是学校的核心教育职责和教育主题。在高职英语课程中,如何将中国的传统文化融入其中,实现中西文化的交融,进行互动讨论,构建具有中国特色的高职英语课堂,是教师们需要深入研究和思考的问题。本文将深入研究如何在高职英语课堂中融合中国的传统文化,并给出一些初级的建议,希望能给广大的教师带来一些启示。

关键词： 高职英语   教学评价体系   职业教育  

摘要： 教学评价对教学具有导向、激励、诊断和改进的作用,是高职英语教学的重要组成部分。通过文献梳理与教学实际,指出现行高职英语教学评价存在的问题,并依据《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》,提出了评价内容多元化、评价主体多元化、评价标准多元化、评价方法多元化的策略,以供参考。

关键词： 高中   英语   课程   科目   高效   课堂教学  

摘要： 随着全球经济的快速发展,各国与各国之间交流与来往也变得越来越密切了,而在与国际进行接轨的过程当中,肯定是少不了密切的沟通与交流。由于英语是一门国际上通用性的语言,为此,国家需要发展,学生需要进步,那么,必然是少不了英语这一门语言知识的学习了。由此可以看出,英语一直以来都是属于一门非常重要的语言课程,同时也是学生升学考试当中非常重要的科目之一。那么,在高中这个学习阶段当中,该怎么样去提升英语课程的效率,实现高中英语的高效化课堂。本篇文章主要围绕着如何实现高中英语教学中高效课堂的有效性,展开了深入的探讨与研究,从而针对几个有效途径作出了详细的阐述,以供相关教学人员作出重要参考。

关键词： 就业导向   高职公共英语   高职英语   英语教学创新  

摘要： 我国职业教育人才培养质量需继续升级,高职毕业生的就业竞争力和社会适应力也需得到妥善培养。公共英语可以丰富学生的就业能力框架,应当得到职业教育的重视。职业教育应将公共英语视作职业培养的重要元素,也要在教学内容中融入专业化词汇和场景训练,让学生熟练掌握双语专业操作能力。英语教师应当学习不同专业下的知识积累,以此持续提升公共英语职业化的教学水平。校方要以职业素养为基准,建立重视过程考核的多元评价体系,以此来从宏观环境到微观丈量的多个角度,有效改进高职公共英语的教学水准。

关键词： 高级英语   人才培养   思辨能力  

摘要： 培养具有创新性人才是目前我国高等教育的目标之一,而思辨能力的培养是创新性思维培养的根基及升华。该研究概述了思辨性思维的定义和分类,探究在英语专业高年级精读课程《高级英语》教学中思辨能力缺乏的原因、可行性、培养模式和策略,旨在寻求如何在课堂中培养学生包括分析、阐释、评估等在内的思辨能力的途径。