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关键词： 小学   英语   词汇   情景   教学  

摘要： 词汇是英语课程中的核心内容,也是小学生学好英语知识的关键基础。为探索更为高效的教学方法,本文以情景切入,简述情景教学内涵,明确词汇情景教学重要性,从利用故事导入、角色扮演、融入游戏、多媒体情景、生活情景等多元化的教学情景等方面讨论具体实践策略。

关键词： 新高考   高中   英语   教学方法  

摘要： 新高考改革对于高中英语教学提出了更高的要求,其对高中英语教学的影响主要体现在教学目标、内容、方式等方面,教学内容更具有人文深度,推动英语教学回归语言本质 —— 在真实应用中培育能讲好中国故事、具备跨文化交际力的人才 。在新高考改革背景下,高中英语教学方法也需要与时俱进,采用多元化、先进化教学方法,摒弃单向灌输模式,促使学生深度融入英语学习课堂,提高学习成果,意义重大。文章采用了文献资料法、经验总结法、定性分析法等研究方法,围绕新高考模式及其对高中英语教学的影响、高中英语教学常见问题、新高考改革背景下高中英语教学方法进行全面探究。重点围绕翻转课堂教学、人工智能教学、情境体验式教学、英语交际教学、“自主、合作、探究”三位一体教学、读写一体化教学等方面展开探讨。

关键词： 高职英语   模块化教学   职业能力  

摘要： 伴着职业教育的进步,高职英语教学必须以职业能力培育为核心展开变革。模块化教学形式把教学内容归并成小型的模块课程,符合职业能力指引的需要。本文对职业能力引导下的高职英语模块化教学改革进行深度探索,分析其具有的价值,比如强化学生对职业的适应能力、推动教学与职业接轨等;讲述其应用现况,包括教材连贯性、思政元素融入、资源运用以及教学内容与职业要求匹配等方面存在的问题;给出优化办法,包含明确目标、搭建教学模式、充实资源以及健全评价体系等。目的是为提高高职英语教学质量,培育拥有职业能力的高质量人才提供有价值的借鉴。经由该项研究,希望促使高职英语教学更有效地服务于学生职业发展,顺应社会对职业人才的需求。

关键词： 三教联动   高职英语   协同育人   能力本位   教学创新  

摘要： 职业教育类型化发展背景下,高职英语教学面临从“学科导向”向“能力本位”的范式转换。研究基于教育生态学与工作过程系统化理论,构建教师、教材、教法三要素协同联动的教学模式。通过两年期实践验证,证实该模式能有效破解传统教学中存在的“教非所需、学非所用”结构性矛盾,在跨境电商、新能源汽车等专业取得显著成效。研究提出“三维整合、双链驱动”的实施框架,为培养复合型技术技能人才提供可复制的解决方案。

关键词： 三个精神   高职英语   课程教学  

摘要： 本研究探索劳模精神、劳动精神、工匠精神(以下简称“三个精神”)融入高职英语教学的路径。基于三者“价值坐标-行动桥梁-质量标尺”的内在逻辑,针对高职教育重技能轻素养的痛点,提出“目标重构-内容重组-方法创新-评价革新”四维策略:在英语课程目标中显性嵌入精神维度;精选劳模事迹、技术规范等英文素材;设计精密文档翻译、创新方案路演等项目任务;增设严谨性、创新性等素养评价指标。依托广东南华工商职业学院案例,验证通过英语教学与精神培育的深度融合,可有效培养兼具语言能力、职业伦理与创新素养的新质生产力人才,为职教改革提供参考。

关键词： 英语   五育融合   张謇   垦牧文 化   校本课程  

摘要： 五育融合是对五育并举的拓展与升华,将推动学生综合素质培养作为核心目标,强调把五育当中不同学科领域以及不同阶段的知识方法、技能、经验等融合成一个有机整体,服务于学生的全面发展。而小学英语课程教学因其特殊性,有必要对带有浓郁地域特色的文化资源进行开发与整合,构建校本课程,促进英语教学创新改革。通州湾地区是垦牧文化发源地,具备深厚的文化底蕴,将其和小学英语校本课程建设结合起来能够拓展校本课程开发的资源,有效践行五育融合。本文将重点探讨五育融合视域下小学英语垦牧文化校本课程构建方法,以便推动小学英语教育高质量发展,为教师与学生的综合发展提供创新思路和参考借鉴。

关键词： 初中数学   英语   跨学科教学  

摘要： 围绕新课标背景下初中数学与英语跨学科教学展开深入探究,从跨学科融合角度分析教学策略,探究学生核心素养培养机制探索创新评价体系。通过构建数学概念与英语表达融合路径,建立思维互补模式优化问题情境整合方法,促进学科间相互赋能。跨学科教学不仅能提升学生综合能力还能促进学科素养全面发展,为培养未来社会需要复合型人才提供教学支持。

关键词： 中职教育   英语   学习力  

摘要： 对于中职生而言,提升英语学习力有助于其个人职业发展,还能增强其社会竞争力,促进跨文化交流能力的发展。因此,学校、家庭及社会各界应共同努力,创造有利条件,激发中职生学习英语的兴趣,提高他们的英语综合运用能力。文章提出了以下五项提升中职生英语学习力的策略:一是通过制订计划促进有序学习;二是设定挑战以突破自我;三是强调实践以实现学以致用;四是鼓励团队协作以促进共同进步;五是引导反思与改进以养成良好学习习惯。

关键词： 产出导向法   高职英语   课程思政  

摘要： 将课程思政贯穿于高职英语教学是当今高职院校英语教学的重要任务。本研究分析了“产出导向法”与课程思政之间的契合点,探索高职英语单元教学实施路径,并进行了具体的教学实践。研究实践以食品科技学院一年级学生为对象,通过课堂活动验证了“产出导向法”能有效提升学生的英语能力和思想政治意识。研究结果显示,学生在参与课程思政教学后,价值观和社会责任感显著增强。本研究为高职英语课程思政课堂提供了实用的参考和借鉴。

关键词： 人工智能   高职英语   听说课堂   教学改革  

摘要： 现如今,人工智能(AI)正以前所未有的速度改变着人们的工作、学习和生活方式。在教育领域,AI通过数据分析、智能演算等方式,打破了传统教学形式,让课堂教学资源与工具更加丰富,打造更加个性化的课堂,有效调动学生的学习积极性,让教与学达到事半功倍的效果。本文就高职英语听说课程应用AI技术改革课堂教学进行了探究。