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关键词： 课程思政   高职英语   实施路径  

摘要： 为了更好地提升课程思政背景下高职英语教学的实施效果,解决部分高职英语教师的困惑,本研究从课程思政提出的背景入手,阐释了课程思政的内涵,指出了高职英语课程实施课程思政的可行性与必要性,进而提出了更有效地开展高职英语课程思政的策略:学校应加强对教师的相关培训;教师应强化自身的育人意识和育人理念,并增强自身对课程思政的相关学习。

关键词： 高职英语   中医药职业特色   课程设置   教学资源   教学方法  

摘要： 高职英语教学是高等职业教育的重要组成部分,对于培养学生的综合素质和应用能力具有重要意义。中医药专业作为高职院校的一个特色专业,其英语教学应具有鲜明的职业特色。文章旨在探讨如何通过改革高职英语教学,凸显中医药职业特色,将从课程设置、教学资源、教学方法等方面提供一些建议,提高学生的中医药专业英语水平和职业素养。

关键词： 产出导向   产出驱动   高职英语   课程思政  

摘要： 文章在分析“产出导向法”、高职英语课程最新课程标准与“课程思政”三者相关性和契合度的基础上,以《新视野英语教程》第二册Unit1为实例,在POA理论指导下,融入课程思政元素,进行驱动环节设计,实现在英语知识传授、岗位能力培养的过程中隐形育人、价值引领的教学目标。

关键词： AI技术   英语自主学习   赋能  

摘要： 在智数时代,人工智能提高了人们的学习效率,也影响着人们的学习思维与动机。目前,AI技术被广泛应用于教育领域,为学习者提供了不同的学习方式和路径,也对大学生英语自主学习效率、学习动机、学习成果等方面产生了深远影响。文章从AI技术运用于大学生自主英语学习的实际情况出发,分析AI技术对大学生自主英语学习产生的影响,思考存在的问题及对策,旨在引导大学生更有效地利用AI技术,赋能英语自主学习。

关键词： 数字化转型   高职英语   课程标准   核心素养   发展路径  

摘要： 2022年教育部把加快推进教育数字化作为头号工程来谋划和推进,党二十大报告首次提出“推进教育数字化”。它是推进职业教育高质量发展的驱动力,而职业教育课程标是推进职业教育高质量发展的突破口。为落实立德树人任务,深入解读《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》,对推进高职英语学科核心素养发展和发挥高职英语学科育人功能具有重要的理论价值和实践意义。采用文献分析法,阐述高职英语学科核心素养的重要意义,并探讨数字化转型下英语学科核心素养发展的可行性路径。

关键词： 合作学习   中职   英语   教学策略  

摘要： 中职英语教育教学中有效应用合作学习模式,能够突出学生的主体地位,给予学生更多自主表达、实践体会和个性发展的机会,同时还能简化复杂知识、降低学习难度,增强学生的学习体验,促进学生在合作互助中理解运用知识,提高学习效率,提升综合能力水平。所以现阶段教师应加强对合作学习模式的关注度,了解其重要作用,以更新教学观念,根据英语教育教学要求及内容,结合学生的实际状况,制定合理多样的教学策略,以突出合作学习的教学应用价值。本文就中职英语教育教学中合作学习的有效应用作出分析,提出几点建议,以供参考。

关键词： 技工院校   英语   课程思政   体系构建  

摘要： 课程思政是近年来提出的一种教育新理念,意在将思政教育贯穿于各类课程教育教学的全过程,使该课程与思政课同向同行,达到协同育人效果。本文基于《中等职业学校英语课程标准》(2020最新版),分析技工院校英语课程思政教育的内涵和意义,剖析目前技工院校英语课程思政的现状,从顶层设计角度,构建技工院校英语课程思政教育体系,指导技工院校英语课程思政建设,促进英语学科更好地助力技工院校培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

关键词： 三全育人   高职英语   思政教育  

摘要： 当前我国正处于多元文化思潮和价值观念的碰撞渗透的复杂背景下,传统知识、技能和思政教育相分离的职业英语教学模式难以实现育人目标,因此充分发挥全员育人、全程育人、全方位育人功能,实现课程教学与思政教育的同向同行,是新时代高职英语教学改革的主要方向。基于此,本文在分析“三全育人”理念内涵的基础上,针对目前高职英语课程思政所存在的问题,探索三全育人视域下高职英语课程融入思政教育的实践路径,旨在为社会培养道德高尚、英语能力强的技术技能型人才。

关键词： 高职英语   岗课证赛   专业素养   教学模式  

摘要： 新的时代背景下,“岗课赛证”融通的英语教学模式,不断受到各方关注。这种模式本身的核心在于“以学生的职位需求”为指向,以“与岗位相关的知识技能素养”为标准,以“证书、竞赛”为途径。作为专业英语教育工作者,广大教师必须提升教学效果,更新教学方法,创设多元化的活动,促使学生积极参与到英语职业技能等级考试、口语实训的过程中,联合不同的比赛形式,推进英语演讲、才艺展示等,在潜移默化之中实现“岗课赛证”这四个环节之间的融会贯通与配合,促使学生在更加真实或虚拟的实训环境之中,形成专业发展。

关键词： 小学   英语   课前读   教学  

摘要： 英语作为一门重要的语言技能课程,其在小学教学中的地位日益凸显。在小学英语的教学过程中,课前预习阶段起到了承上启下的关键作用。课前读是指教师在正式课教学开始前组织学生进行的预习活动。合理有效的课前读对激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,帮助学生构建新知识框架,减少认知负荷等方面发挥着积极作用。因此,深入探讨小学英语课前读的相关理论依据和实施策略,对提高小学英语教学质量具有重要意义。本文拟基于理论分析和文献综述的方式,从理论基础、实施策略和评估体系三个方面来阐述小学英语课前读的有效开展。