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关键词： 高职英语   课程思政   述评  

摘要： 高职英语以其人文性、开放性和职业性,具有开展课程思政教育的有利条件。通过梳理2018-2024年中国知网(CNKI)上发表的关于高职英语课程思政的学术论文,分析了该领域的研究热点和研究趋势。相关结果显示:(1)研究热点主要集中在基础理论、课程构建和实施路径三个方面;(2)研究视角从宏观探讨逐步转变为微观解析;(3)研究方法以定性研究为主。现有研究在各个层面取得了较好的成绩,但在研究对象、研究内容、研究方法和研究成果上仍然有拓展的空间。

关键词： BOPPPS   体验式学习   高职   英语  

摘要： 在教育现代化、信息化、国际化、规范化的背景下,不断推动教学改革从而提升学生能力,满足社会对人才的需求成为势不可挡的趋势。开放的时代更需要开放式的教育,而开放式教育的主要途径就是课堂。传统的高职英语教学课堂是以教师为中心,因而在时间、空间上处于“封闭”状态。在高职英语教学过程中采用开放式课堂能够打破这种封闭状态,形成师生互动、学生为主体、课堂形式多样的高效课堂。混合式教学把传统面授教学方式的优势和网络自主学习的优势结合起来,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为认知过程主体的主动性、积极性和创造性。

关键词： 综合运用语言   英语   书面表达   语法   词汇  

摘要： 书面表达作为安徽省中考英语试题的压轴题,是分值占比最高的主观性试题。它重点考查学生综合运用语言的能力,检验学生对语法、词汇等语言知识的掌握程度,评估学生的分析思考能力、文字组织能力、谋篇布局能力及语言表述能力等综合素养,是语言运用的重要内容。

关键词： 英语   日语   文学研究   俄语   非通用语种   翻译  

摘要： 1.本刊刊登英语、俄语、日语及非通用语种语言、教学、翻译、文学研究和相应的中外对比研究学术论文。常设栏目有:语言与语言学研究、外语教学研究、翻译研究、外国文学研究。同时根据国内外研究热点,不定期设置专栏。2.本刊欢迎以下各类稿件,尤其是具有独到见解的原创性研究。1)语言与语言学研究:对语言本体、语言学各领域、各语言学交叉学科的原创性研究和综述。可以在国际研究的背景下考察英语、俄语、日语及非通用语种的某一具体现象,也可以进行外汉对比。也欢迎借鉴国外语言学理论研究汉语现象的原创性论文。

关键词： 对话   英语   单词   语言魅力   自信   口语  

摘要： 同学们,现在我们将带着趣味字典里的单词,进入一段生动的对话!快来一起阅读,练习口语,感受语言的魅力吧!

关键词： 英语   效率   初中课堂教学   生活化场景  

摘要： 英语是一种语言,其学习的过程教师要注重创设学生学习语言的场景,但传统的英语教学侧重于语法和词汇的记忆,忽视语言学习的实际应用和情景模拟。因此,探索一种能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语、提高语言运用能力的教学方法很重要。本文提出以场景教学为抓手,通过利用生活化场景、结合实物教具、多媒体工具、角色扮演和游戏元素等多种教学方法,有助于丰富教学内容,强化学生的场景体验,提升初中英语课堂教学效率。

关键词： 高职英语   思政元素   挖掘路径  

摘要： 在教育理念不断更新的时代背景下,课程思政成为高等教育的重要内容。高职英语教学作为高职教育的重要组成部分,需积极挖掘其中的思政元素融入课堂,这不仅有助于提升学生的英语语言能力,更能在潜移默化中培养学生正确的价值观、道德观、爱国主义情怀和社会责任感。本文从高职英语教学中思政元素载体和思政元素分类两大方面入手,分别深入地探讨了教材、网络和生活中可挖掘的思政元素,以及在人与自我、人与国家和人与社会不同分类下思政元素的挖掘路径。

关键词： VR技术   高职英语   VR课件   开发策略   教学应用策略  

摘要： 文章探索了基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术的高职英语虚拟场景教学平台课件的设计开发和教学应用策略。英语课件借助VR技术,创设了虚拟场景英语语言环境,为学生营造了真实的沉浸式英语学习场景,激发了学生的学习兴趣,优化了高职英语教学方法,达到了更好的课堂教学效果。此外,文章介绍了该VR课件在设计开发中的策略,包括围绕课文主题和教学目标开展教学设计,以学生为中心,创设沉浸性、交互性和想象性的学习环境,采用任务驱动和情景沉浸式教学方法以及合理规划开发流程等。同时,文章阐述了VR课件在教学应用中的策略,如作为辅助教学工具、借助VR技术增强听说读写模块的教学效果,以及提升文章理解能力等。

关键词： 严格   英语   赵敏   和蔼   老师   课堂   有趣  

摘要： 在所有学科中,我最喜欢英语,因为我有一位很好的英语老师。我非常喜欢她。我的英语老师名叫赵敏(音译)。她三十五岁,既不高也不矮。她总是戴着一副眼镜。赵老师已经教了八年多的英语。她有许多方法让她的课堂变得非常有趣。赵老师对我们很严格,但她非常和蔼,而且和我们相处得很好。

关键词： 人工智能   高职英语   学困生   帮扶策略  

摘要： 文章界定“英语学困生”概念,分析其成因,并在人工智能的辅助下,根据学困生的不同类型,如基础薄弱型和非智力因素型,提出具体的帮扶策略,包括个性化辅导、情境教学、心理干预、家校合作等。