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关键词： 职业技能需求   高职英语   教育改革  

摘要： 高职院校以培养技能型人才为主,整个教育体系为相关技能的培养服务。高职英语作为其中的重要课程,应当结合学生个人职业技能需求开展教学,充分发挥英语的功能性作用。但就当前高职英语教育而言,还广泛存在一些教学理念和教育目标上的偏差,导致学生的语言学习无法完全为个人职业技能需求服务。因此,在开展高职英语教学中,有必要结合实际对教育进行改革和创新,以积极适应学生个人就业与发展需求。

关键词： 生本教育理念   高职英语   教学设计  

摘要： 生本教育背景下,以学生为中心导向高职教育教学设计,是其赋能英语学科教育工作,导向高职生英语涵养发展,务实强化高职英语育人的不二之选。与此同时,生本教育思想作为高职英语教育发展的方向标,引导着其现代化教学工作的顺利开展,是高职英语教育改革创新所不可或缺的核心所在,决定着高职英语职业人才培养工作开展的实效性,所以生本教育思想融入实践举足轻重。对此,文章将围绕以学生中心导向高职英语教学设计展开论述。

关键词： 英语   What   does  

摘要： 教学过程Step ***-in(略)Step ***-reading T:There is a party in the forest *** the animals want to go *** does the little ***'*** canhe do?Ss guess:He can draw pictures/play chess/...T:The rat is on the ***!How does he feel?S:Happy.

关键词： 趣味教学   初中   英语   有效性  

摘要： 在初中教育阶段,培养学生的英语综合运用能力,要求教师强调趣味教学,贴近学生的兴趣爱好,对课堂教学的有效性策略加强探索,运用趣味教学的方法,增强课堂教学的实效性。本文总结了初中英语教学中学生的特点,结合趣味教学法在初中英语教学中的作用,分析了具体的教学实践策略,目的是在趣味教学的理念下,增强学生的学习积极性,提高学生的学习能力和英语综合素养。

关键词： 金课   高校   英语   混合式教学  

摘要： 新时期背景下,高校英语“金课”建设不仅符合国家教育发展战略之所需,也是课程教学转型升级之出路。基于需求导向,参照“金课”建设标准,提出了构建高校英语混合式“金课”教学模式的内涵及坚守的原则,对标“两性一度”标准,从教学设计、主要构架、教学组织、实施流程和教学评价等方面具体探究了课程教学改革的实施对策,旨在为高校英语教学改革和育人机制优化提供可借鉴的路径。

关键词： 校企合作   高职英语   人才培养  

摘要： 随着洛阳市积极融入共建“一带一路”,以高水平开放引领高质量发展,外贸企业数量不断攀升,急需大批具有国际视野的综合素质外向型人才。校企融合的快速发展,为高职院校的英语教学提供了新的思路,高校英语教师应对课堂教学进行创新,充分借助校企合作这一平台,以就业为指导,不断提升高职英语教学的针对性、全面性和实用性,优化高校人才培养模式,培养出更多符合企业要求的优秀人才。文中通过调研,对校企联合培养英语人才过程中存在的问题进行了深入调研和分析,并提出了解决对策,为高职英语校企联合培养模式的不断探索提供新的思路。

关键词： 高中学业水平合格考   英语   语言测试质量分析  

摘要： 普通高中学业水平“合格考”已有多年的实践历程,对高中阶段学科的教、学、评起到重要的导向作用。本文聚焦英语学科合格考,对各省(市、区)的实践探索成果进行简要梳理,并就现阶段考试在测试内容、素养导向、评价模式以及成绩报告等方面的不足提出相应的对策与建议,旨在更好地发挥考试的促学作用与评价功能。笔者建议,当前英语合格考应:围绕考试标准参照的特征,丰富测试内容的代表性;增强学科素养的导向与贯通,统筹考试的体系化衔接;优化成绩使用方式与测试内容设计,突出形成性评价的功能;加强成绩数据分析,提升成绩报告的指导作用。

关键词： 信息化   高职英语   教学模式   教学反思  

摘要： 信息技术的迅猛发展为教育领域带来了革命性的变化,尤其在英语教学中,多媒体教学成为一种备受关注 的教学模式。多媒体教学不仅为教师提供了更为生动直观的教学手段,也为学生提供了更为多样化和个性化的学习体验。 基于此,该文对信息化环境下的高职英语多媒体教学模式展开研究,提出了多媒体教学策略,并对存在的不足之处展 开反思,希望能够更好地适应当代高职英语教育的需求。

关键词： 新文科   高职英语   课程思政   信息化教学   精品课程  

摘要： 本文探讨在新文科强调学科交叉融合和信息化技术的背景下,如何进行公共英语精品课程思政信息化教学 改革。浅析在文科背景下高职院校公共英语精品课程推进课程思政信息化教学的必要性、可行性、现状困境、思政内容 探索及思政信息化教学路径。并以公共英语精品课程《职业英语》为例,探索如何在优化英语教学内容的同时融入思政 内容,努力培养学生扎实的英语语言基本功、良好的跨文化交际能力和较强的思想政治素质。

关键词： BOPPPS教学模式   高职英语   混合式教学   听说教学  

摘要： 阐述BOPPPS教学模式和混合教学模式的内涵。以江苏省职业学校文化课教材《英语》第一册Unit 7 I Feel Sick为例,探究将BOPPPS教学模式和混合教学模式相结合进行高职英语教学的过程。认为借助BOPPPS教学模式,构建符合当代高职学生特点的混合教学模式,有利于激发他们的英语学习兴趣,提升其英语学科核心素养,实现人才培养目标。