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关键词： 大班课   高职英语   交互性模式  

摘要： 语言学习最有效的方式就是“交互”,在高职高专英语教学过程中,“交互”不仅有利于英语词汇能力的提升,同 时也能够有效增强学生与教师之间的交流与合作。基于此,本文着重探讨如何依据高职学生特点,在大班课堂环境下 实施交互性英语教学模式,以期能够提升学生英语阅读能力和语言能力教学的有效性,具有一定的参考意义。

关键词： 高职英语   教育教学   体验式教学  

摘要： 在高职英语教育中,如何提高学生的实际应用能力是重要课题,传统教学方法往往注重知识传授,但缺乏对知识实际运用和实践体验。文章探讨了在高职英语教学中应用体验式教学法可行性和优势。教师可以组织实地考察、实习或实训等实践活动,使学生将所学英语知识运用到实际生活中去。该教学方法能够激发学生学习兴趣和动力,使英语学习更加实用和有效。

关键词： 英语   家庭教育   融合   生活化  

摘要： 近年来,新课改提出了全新的教育标准和教学导向,尤其在“双减”教育政策的要求下,各学科教学都应着重探索有效提升教学质量,打造高效教学课堂的方式方法。而家庭教育与学校教育进行融合,有助于全面突破以往传统单方面教育的局限和不足之处,可显著提升课堂教育培养成效,为学生营造良好的学习环境条件。并且,初中段英语学科教学,更是应着重在环境和条件上做好优化和探索,本文将分析英语学科如何有效与家庭教育相融合,以供参考。

关键词： 汉语   英语   汉英   主语   差异  

摘要： 主语是句子中的陈述对象。充当汉语主语的词可以是名词性的,也可以是谓词性的,汉语的主语可以省略,汉语主语对谓语的形式没有要求。充当英语主语的只能是名词性的词或词组,英语的主语一般不能省略(祈使句和非正式语体除外),英语的主语要求谓语与之保持人称和数的一致。了解汉英主语之差异有助于汉英翻译教学以及英语教学。

关键词： 特殊疑问句   单数名词   How   物品价格   much  

摘要： 快乐出发询问物品价格吋要用how much引导的特殊疑问句,其结构为:*** much is the/this/that+单数名词?*** much are the/these/those+复数名词?

关键词： 小学生   英语   学习兴趣   培养  

摘要： 随着全球化的不断深入,英语作为一门国际性语言,其重要性日益凸显。我国小学阶段已将英语纳入必修课程,旨在从小培养学生的英语能力。然而,由于小学生处于语言学习的初级阶段,加之缺乏英语语言环境,很多小学生对英语学习产生抵触情绪,甚至出现厌学的情况。因此,如何培养小学生的英语学习兴趣已成为当前小学英语教育亟待解决的问题。

关键词： 小学英语   跨学科学习   英语   命题  

摘要： 随着“全面发展”育人观点的不断深入,越来越多的教师开始关注跨学科学习,并尝试打破学科壁垒,更加注重对学生综合能力的培养。小学英语跨学科命题正是顺应了教育改革的发展趋势,有利于更好地实现学科育人的目标。本文不仅对小学英语“跨学科命题”的内涵和价值进行了探讨,而且基于“注重命题的现实性、开放性、实践性”的策略,阐释了小学英语跨学科命题的实施路径,以期对一线教师跨学科命题的实践能起到一定的借鉴作用。

关键词： 英语   本土化   教学法  

摘要： 只有找到一种适合中国国情和学情的本土化教学法,才能帮助中国学生更轻松地掌握外语。本文通过寻找英语与汉语拼音的共通之处,并从英语教材、英语教师的思想意识等角度阐述英语教育本土化的一些必要条件,试图从“三教改革”的角度探索出一些比较符合中国学生特点和需求的本土化教学法,帮助中国学生更好地入门英语并掌握英语,为以后更好地传播中华文化打下坚实的基础。

关键词： 多模态   表情   翻译   英语   胶囊网络   门控网络  

摘要： 为改善英语翻译机器人翻译误差大等不足,研究设计了基于多模态表情识别的英语翻译机器人对话系统,首先提出基于胶囊网络的多模态表情识别,随后构建融合门控网络的Transformer英语翻译模型,最后对翻译机器人对话系统进行软硬件设计,并对该系统的可行性进行检验。结果显示,在该系统的支持下,表情识别的识别准确性最高达到97.51%,翻译的最大平均BLEU值为37,其翻译的文化性评分为96分。这表明,该系统降低了多模态表情识别的误差,提高了英语机器翻译的流畅性和文化性等性能,显著优化了英语机器翻译效果,提升了译文质量,有利于推动机器翻译技术发展,加快英语机器翻译行业的创新与进步,为加深世界各国之间的经济与文化交流提供基础。

关键词： 英语   语言学   英语   教学研究  

ISBN: (纸本)9787206202957

摘要： 本书围绕“现代英语语言学与英语教学”这一主题，由浅入深地阐述了英语词汇、语义、句法学、语用学、语篇学，系统地论述了语言教学的主要性质与目标、语言教学的基本类型与过程，解读了现代英语教学的内涵、属性、过程、原则、理念、方法、思路、策略，深入探究了基于语言学的现代英语教学，以期为读者理解与践行现代英语语言学与英语教学提供有价值的参考和借鉴。本书内容详实、条例清晰、逻辑合理，适用于工作在一线的英语教师，也适用于英语爱好者。