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关键词： 线上+线下”形成性评价   高职英语   云班课  

摘要： 线上线下混合式教学已经成为我国高等教育的常规教学模式,如何更好地开展课堂互动教学成为提升教学效果的关键点。本研究在英语学术写作课程教学过程中实施线上线下混合式教学互动模式,利用超星学习通软件的分组功能,将61人的大班分为11个小组,每组4—6人,开展了8周的基于任务的分组讨论式教学。学生满意度问卷与期末论文成绩分析结果表明:基于任务的小组互动教学提升了学习者的满意度;和命令式、说服式与授权式相比较而言,参与式小组组长领导力是最受肯定的组长领导力类型。本课程的小组互动教学效果较好,为高校大班教学和混合式教学提供了有益的参考。

关键词： 比较级   词性   will   英语   the  

摘要： 快乐出发“the+比较级…,the+比较级…”意为“越……就越……”。两个比较级不要求一定词性相同,它们各自的词性要依句子的需要而定。例如:The harder you work at your study,the better grades you will have.你学习越努力,你的成绩就会越好。

关键词： 双减   提升   初中   英语   教学   效率  

摘要： 为了让学生对初中英语课堂学习活动有更充分的参与,保障学生在课内对核心语言点有牢固的吸收掌握,初中英语教师要善于发展学生对语言的应用能力,引入学生感兴趣的语言材料,选取学生感兴趣的讨论话题,锻炼学生的自主学习能力,提升学生的教学参与,设计有针对性的习练内容;提升学生的学科思维能力,让学生掌握正确的记忆方法,注重学生想象思维的激发。本文对此进行了分析研究。

关键词： 教学评价   初中   英语   动态  

摘要： 随着教育改革进程的深入,教学评价的理念也发生了巨大的变革,越来越多教育工作者开始对教学评价展开研究,可以说重视英语教学动态评价已然成为教学评价发展的一大趋势。动态评价作为一种新颖的评价体式,将其引入初中教学之中,有利于提高学生的英语水平,实现学生自我认知与自我定位。文章围绕着“教、学、评一体化”和英语动态教学体系建构,进行了细致的分析,并提出了若干教学举措,以期为相关的教育工作者提供参考。

关键词： 文化自信   高职英语   课程思政   创新路径  

摘要： 高职英语课程兼具工具性与人文性,理应肩负起传播和发扬中华优秀传统文化的使命,寓课程思政于语言教学中,帮助学生树立文化自信。然而,高职英语教学却一直侧重语言能力的训练,中国文化失语现象仍较严重,文化自信融入课程思政目标泛化;教材内容追求原汁原味,文化自信融入课程思政内容固化;文化自信融入课程思政的方法僵化,教学方法较为单一;外来文化资源的输入与融入冲击着中国传统文化,结合文化自信的课程思政资源积累滞化,在一定程度上影响并改变了一些学生正确价值观的建立。为了尽快改变这一现状,教师可从四个方面与文化自信相结合创新教学:明确思政教育目标,凸显中国精神的理解与传播;深耕课文内容,厚植中国精神与家国情怀;创新教学方法,润物无声地传播社会主义核心价值观;优化课程资源,引导学生讲好中国故事,提升学生文化鉴赏力,自觉传播中国优秀文化。

关键词： 混合式   教学模式   中职   英语   教学改革  

摘要： 随着社会的不断发展和教育的不断进步,中职英语教学改革已经成为教育界关注的焦点。传统的面授教学模式存在诸多问题,如教学内容单一、学生参与度低、教学资源有限等,已经难以满足学生个性化学习的需求。为了解决这些问题,混合式教学模式应运而生。文章将对混合式教学模式在中职英语教学改革中的应用进行分析,探讨其优势和挑战,并提出相应的解决方案,以期为中职英语教师和学生提供参考。

关键词： 小学英语   逆向教学设计   逆向设计   英语   绘本   教学评价   译林版   阅读教学  

摘要： 一、逆向设计对推动“教-学-评”一体化的意义(一)让教学评价有据可依逆向教学设计最先关注的是预期效果,它突破传统教学与评价二元对立的瓶颈,实现二者的有机整合和统一,使探索促进学生核心素养培养的有效途径有了方向,让教学评价反向促进教与学。

关键词： 就业导向   高职英语   教育模式   育人培养  

摘要： 提升职业人才就业发展能力是我国职业教育发展体系建设的重要环节,为加强人力资源管理、深化职业人才教育培养提供了充分的教育支撑。对此,探讨了基于就业导向的高职英语课程教学优势,并提出了高职英语教育工作的有序开展应以基于强化育人培养的前瞻性为基础,持续面向就业做好课程教学优化工作,进一步运用深化教育发展合作、强化教育资源整合、推进教育实训基地建设等基础策略,创新高职英语课程教学模式,增加英语教学的教育成果产出,完善育人培养体系。

关键词： 岭南文化   高职英语   课程思政   专业实践   三维融合  

摘要： 随着课程思政建设在高校有序展开,中国传统文化在《高职英语》课程中的比例虽有所增长,而地域文化却鲜少提及。作为粤港澳大湾区深厚文化基础的岭南文化是中华传统文化的重要构成,也是联系粤港澳三地的精神纽带。推动岭南文化的对外传播,既是文化强国建设的战略要求,也是区域文化建设的需要。研究以《高级职业英语》Understanding Cultural Differences一讲为例,深入分析和探讨如何在高职英语课堂中融入岭南文化,并将其与学生专业实践相结合,实现语言、思政、专业“三维融合”,以期传承优秀传统文化,真正实现三全育人。

关键词： 小学生   英语   学习兴趣   培养策略  

摘要： 当前,我国与世界各国之间的交流合作日益密切,英语在日常学习和生活中的需求逐渐提升,使得英语教学的重要性也愈发突出.对于小学生而言,坚实的英语基础对其之后的学习和发展具有重要意义.兴趣是推动学习的关键因素,唯有充分激发和培养学生对英语学习的浓厚兴趣,才能实现学习效率的实质性提升.然而,兴趣需要通过科学有效的方法进行引导和培养.本研究在深入研读大量相关文献资料的基础上,从个体、家庭及教师三个维度出发,对小学生英语学习兴趣不浓、兴趣分化明显等问题进行了系统的分析探讨.同时,提出了切实可行的解决方案,强调教师在教育过程中应关注学生的成长,加强与学生的情感交流,通过提升学生的英语学习成就感来激发其学习兴趣,为小学英语教学的改进和发展提供了有益的参考.