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关键词： 高职英语   课程思政   评价体系   高质量发展  

摘要： 随着教育部《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》(以下简称《新课标》)正式公布,全国各大高职院校在英语教学中更加重视高职公共英语课程核心素养的培养,而学科核心素养正是学科育人价值的集中体现。结合《高等学校课程思政建设指导纲要》中对公共基础课程的思政培养目标要求,本研究分析了新课标指导下高职公共英语课程思政教育的现状,以北京电子科技职业学院大学英语课程思政建设为例,探索了思政路径和评价,进而剖析思政实施质量,为高职公共英语教学提供范例和参考,推动高职公共英语课程的高质量发展。

关键词： 过去分词   被动语态   常用句式   一般现在时   及物动词   主语   英语   not  

摘要： 一般现在时的被动语态的常用句式:1.主语+am/is/are+及物动词的过去分词.2.主语+am/is/arenot+及物动词的过去分词.

关键词： 互联网+”视野   现代教育技术   英语   教学策略  

摘要： 互联网给教育带来了丰富的教学技术和教学资源,打破了传统僵化、封闭的模式,促进了“教”与“学”的深度融合,将学生推到了学习的第一线。英语是九年义务教育阶段以及高等教育阶段的重要学科之一,在课程教学中教师应做到与时俱进,将现代教育技术与英语教学深度融合,提升教学质量。本文基于“互联网+”视角分析了我国英语教学现状,梳理了一些极具代表性的问题,最终为现代化人才的培养提供具有借鉴价值的新方法、新路径。

关键词： 核心素养   高职英语   教学设计  

摘要： 全面深化教育改革的提出,要求学校教育要将核心素 养作为目标,培养出全面发展的人才,具体包括自主发展、 文化基础以及社会参与方面,还可细化为责任担当、人文 底蕴、学会学习,实践创新、健康生活等方面。高职英语教 学在核心素养要求之下,需要教师探索职业教育需求,创 新教学方法的应用,运用信息化手段,促进核心素养在英 语课堂上有效落实,营造文化氛围,培养学生文化意识,创 设教学情境,提高学生思维品质,运用问题导向法培养学 生能力,将语言知识和学习场景融合,全方位提高学生学 习能力与综合素养,展现高职英语教学的有效性。

关键词： 英语   翻译实践   不确定性   不确定理论  

摘要： 蒯因《语词与对象》提出翻译不确定性理论。关于不确定性理论的正确性与否,学界一直并没有一个定论,但学界普遍认为蒯因所提出的翻译不确定性理论之于翻译实践而言有着极为深刻的意义,其揭示了可能引起翻译不确定性的三个主要因素,而这三个因素也是翻译实践中最为基本的三个因素。

关键词： 小学   英语   对话教学   思维品质  

摘要： 英语思维品质是小学英语学科核心素养的重要内容,在实际教学中,应当将发展学生的思维品质渗透于教学的 各个环节。英语对话教学是小学英语教学的重要组成部分,能够通过对话培养学生的英语语感和英语意识,促进语言表达 能力的提升,同时,对话教学也是发展学生思维品质的有效途径。本文将会对小学英语教学中发展学生思维品质的原则和 有效措施进行分析。

关键词： 被动语态   过去分词   一般过去时   及物动词   主语   习惯性   英语  

摘要： 一般过去时的被动语态表示过去某一时间的被动动作或过去习惯性的被动动作。其结构为“主语+was/were+及物动词的过去分词.”。

关键词： 混合式教学模式   高职英语   教学应用  

摘要： 教育事业快速发展过程中,高职英语教学质量需要大幅度提升,有越来越多高职英语教师开始实施混合式教学,一定程度上激活了高职英语课堂的生机与活力,相比传统教学模式,展现出较大优势,将混合式教学模式应用的合理、科学与充分,成为高职英语教师的重要教学任务。文章介绍混合式教学模式基础上,提出高职英语教学应用策略,补充教学注意事项,为一线教师带去更多启发和帮助。

关键词： 否定形式   祈使句   陈述句   条件状语从句   转换   引导  

摘要： 快乐出发“祈使句+and/or+陈述句”结构中的祈使句相当于一个由if引导的条件状语从句。若要将该结构中的祈使句转换为if引导的条件状语从句:用and连接的结构,转换后的从句要用肯定形式;用or连接的结构,转换后的从句要用否定形式。

关键词： 能力本位教育   高职英语   教学改革   创新  

摘要： 随着经济社会的不断发展,我国对高职院校的毕业人才的要求也在不断提高,所以为了向社会输送更高质量 的人才,高职院校必须不断地对教学进行改革创新,以适应社会发展对人才的需要,同时,也提高广大毕业生的社 会竞争力。就高职英语教学而言,教师应着力提升学生的语言综合能力,使之能够具备灵活地用英语与他人交流的 能力,并成为自己的就业优势之一。基于此,本文以能力本位教育为切入点,浅析了能力本位教育下高职英语教学 改革创新的意义,继而分析了当前高职英语教学现状,在此基础上提出了能力本位教育下高职英语教学改革创新的 原则,最后提出了高职英语教学改革创新策略,以期为广大相关教师提供借鉴参考。