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关键词： 缩写形式   一般疑问句   实义动词   助动词   动词原形   主语   not  

摘要： 快乐出发含实义动词的一般疑问句的结构为:助动词+主语+动词原形+其他?其肯定回答为“Yes,主语+do/does.”,否定回答为“No,主语+do/does not.”。其中,助动词和not常用缩写形式,如don’t,doesn’t等。

关键词： 给排水科学与工程   专业英语   教材   一流本科专业   改革  

摘要： 一流本科专业建设对给排水科学与工程专业英语教材建设既是机遇亦是挑战。在现有教材调研基础上,以人才培养中要达到的毕业要求分析现有教材存在的问题,包括:热点技术及新工艺覆盖率低、缺少配套音频资源、缺少口语场景设置及课后练习题形式单一。为实现人才培养目标,提出了给排水科学与工程专业英语教材改革的途径:将“听、说、读、写”各要素融入教材、建立可持续更新的教材体系及建立“听、说、读、写”四位一体考核机制,从而助力于培养具有国际视野并能够在跨文化背景下进行沟通和交流的专业人才。

关键词： 音乐律动   语文   数学   英语   记忆   教学  

摘要： 本论文以音乐与各学科之间的创新融合的视角,将音乐律动与各学科的知识相结合,通过律动教学的创新,使学生们在感官系统中形成联觉效应,让学习效果事半功倍。通过创新教学研究与实践经验,以“抖音”平台“琳涵律动小课堂”创新上传的视频成果,就音乐律动与英语、数学、语文三个学科融合记忆的妙用展开探究,提供了新的创新实践案例及运用研究。

关键词： 小学英语   英语   语音板块   主题语境   课堂教学   语音教学   教学实践   PEP  

摘要： PEP《英语》从三年级下册开始每个单元都设置了Let's spell语音教学板块,但是Let'sspell板块教材提供的语音内容单一且零散,活动之间关联性不强。因此语音教学需要教师创设合适的主题语境来统领课堂教学。本文以PEP《英语》四年级上册Unit2 My schoolbag Let's spell语音板块教学为例,探讨主题语境引领下有效开展小学英语语音教学的方法。

关键词： 课程思政   高职英语   现状及路径  

摘要： 在高职英语课程中践行“课程思政”是推进高职英语课程教学改革的关键,更是实现高职学生全面发展的内在要求。为深入研究如何在高职英语课程中落实好“课程思政”,通过问卷调查和访谈法调研并剖析了六盘水市高职高专院校英语课程思政实施现状,发现六盘水市高职高专院校师生对课程思政的整体了解程度较高,课程思政实施总体情况较好,但也存在内容较为单一、评价及改革不足、实施过程面临诸多困难以及思政教学育人效果明显但还需不断改进等问题。基于课程思政实施现状,提出从学校、教师、学生三个层面将“课程思政”融入高职英语课程教学的路径。

关键词： 英语   译林版   How  

摘要： 教学过程Step ***-up ***'s enjoyy“How much”?(课前播放动画)T:Good morning,boys and *** to meet *** you like this song?Do you know the name of the song?Ss:“How much”!T:Today let's learn Unit 7 How much?导人课题:Unit7How much?

关键词： 职业教育   规划教材   高职英语   共同体   ICOD模式  

摘要： 规划教材建设是加快教育强国建设、落实国家新课标、推进高质量发展的重要举措,而共同体理论又是教材建设的重要理论基础。职业英语规划教材开发需铸牢“中华民族共同体”意识,构建“课堂学习共同体”形态,推进“产教融合共同体”协同,打造“数字实践共同体”生态。在创新编写的实施策略中,要精准定位思政目标、紧扣课标设计内容、聚焦职场服务专业、多元一体打造数字资源,形成教材精品。

关键词： 缩写形式   一般疑问句   主语   not  

摘要： 快乐出发含be动词的一般疑问句的结构为:be动词+主语+其他?其肯定回答为“Yes,主语+be.”,否定回答为“No,主语+be+not.”。其中,be动词和not常用缩写形式,如isn’t,aren’t等。

关键词： 湖湘文化   视角   高职   英语   教学资源建设   教材创新   研究  

摘要： 随着全球化的进程加速和经济的快速发展,英语已成为国际交流与合作的重要工具和桥梁。在中国,高职教育扮演着培养应用型专门人才的重要角色,而公共英语作为高职教育的一门基础课程,对学生的英语综合能力和跨文化交际能力的培养起着关键作用。然而,在高职公共英语教学中,教学资源建设和教材创新一直是亟待解决的问题。目前的教学资源相对匮乏,教材内容与学生的需求和实际应用存在一定的脱节。为了改善这种状况,需要从不同的角度进行思考和探索。

关键词： 物主代词   名词   物体  

摘要： 快乐出发名词性物主代词包括mine、yours、his、hers、its、ours、yours、theirs等,指的是在物体已经被指出的情况下用来代替已知物体的物主代词,其后不需要再加上已知名词。名词性物主代词在句中起名词的作用,相当于“形容词性物主代词+名词”。