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关键词： 高职英语   VETS等级证书考试   新技能英语高级教程(智慧版)  

摘要： 高职英语作为公共基础课程,在专业建设和学生就业创业等方面起到基础服务作用。对接专业人才培养方案,电子商务专业学生对涉外岗位的能力要求越来越高。高职英语课堂担任着提升英语交际能力、人文素养、国际电子商务礼仪、开拓国际视野等职业技能方面的重任,是培养新时代具有国际视野和本土情怀的高素质职业技能人才的“主战场”。以《新技能英语高级教程(智慧版)》第二册的第四单元为主要研究对象,结合电子商务专业的培养目标,打破教材常规的模块内容,按照VETS等级证书考试提供的工作场景与任务,拓展课堂边界,旨在打牢英语语言能力的基础上,提升交际能力,激发学生内在的职业需求动机,提升就业竞争力。

关键词： 项目式学习   小学英语教学   团队合作精神   单元整体教学   英语   解决问题的能力   译林版   学习效果  

摘要： 一、研究目的与研究意义1.探索项目式学习在小学英语教学中的应用价值随着教育理念的不断更新和发展,项目式学习已成为一种备受关注的教育模式。项目式学习强调学生的主动参与和实践,注重学生的实际操作和探究,可以帮助学生在真实的情境中学习,提高学生的学习兴趣和学习效果。在小学英语教学中,引人项目式学习可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识,提高英语口语和写作能力,同时培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。因此,本文旨在探索项目式学习在小学英语教学中的应用价值,为小学英语教学改革提供有益的参考。

关键词： 小学英语   绘本阅读   高阶思维   作业评价   单元复习   查漏补缺   拓展延伸   英语  

摘要： 一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,教师应深入理解作业评价的育人功能,坚持能力为重、素养导向。作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能,又要有利于促进学生有效运用策略,增强学习动机。小学英语单元复习旨在帮助学生对整个单元查漏补缺,巩固所学知识,拓展延伸学习,促使学生构建并运用结构化知识体系,发展学生的语言运用能力,培养学生的高阶思维。

关键词： 英语   What   Warming  

摘要： 教学过程Step ***-up *** the video“Old Mac-Donald”*** talk T:What's the song about?What animals are in the song?What other animals do you know?T:(教师沿用歌曲中小狗叫声)Dog says“Woof,Woof”,duck says“Quack,Quack”,pig says“Oink,Oink”.T:What other animal sounds do you know?

关键词： 高职英语   OMO翻译教学模式   构建   评价   目标   效能   融入  

摘要： 在课堂教学信息化的背景下,OMO成为高职英语翻译教学的主要模式之一。为提升其教学效果,高职英语OMO翻译教学模式要围绕职业英语培养目标、职业英语岗位群能力要求、理论实践学习有效结合、职业项目驱动教学效果、课程思政融入度、过程性考核评价六个方面进行构建与评价。教学实践表明,“六位一体”的OMO翻译教学模式体系得到学生的认可与赞同,具有较强的可行性,有助于提升高职英语翻译教学质量。

关键词： 检验医学   住院医师   专业英语   教学方法  

摘要： 检验专业住院医师规范化培训是培养合格检验医师的必经途径,专业英语能力是检验医师岗位胜任力的重要方面。加强对住培阶段检验医学生专业英语的教学,旨在把学生培养成能够熟练应用英语进行专业学习获取信息,能听懂国内外同行用英语演讲的学术报告并进行学术交流。目前,国内检验专业住院医师规范化培训基地在专业英语教学上尚存一些问题,突出表现在教学方式习惯性沿用本科生英语教学的大班课模式,教学内容多以教师为中心,以医学论文翻译和检验报告讲解为主。从改变现有专业英语教学方式出发,突出“提高岗位胜任力”的检验住培教学总目标。探讨了把住培英语教学塑造成一种“实践”培训和“实战”训练的教学思路。实际教学过程中,充分借鉴运用翻转课堂、合作学习、英语竞赛等不同的创新教学方式,通过将英语语言知识与检验专业知识相结合,增强学生对专业英语的学习兴趣,明显提高了学生的专业英语应用能力。实践证明,只有充分重视专业英语学习的重要性,不断提高教学水平,才能更好地完成检验住培的培养目标。

关键词： 三教改革   高职英语   课程思政  

摘要： 在所有高校全面推进课程思政建设,让每门课程都发挥好育人作用,是教育部对高等学校课程思政建设的明确指导。自此,以立德树人为目标的课程思政建设成为教育教学改革的核心工作,将“立德树人”“铸魂育人”融入到教育教学的各个领域、各个体系、各个环节,是国家在新时代赋予教育工作者的历史使命和时代重托。《纲要》不仅为教育工作提供了行动指南,也成为每一位教育工作者新时期教学改革的根本遵循。本文以教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,分析了高职英语课程在思想政治教育中的地位和作用,并从教师、教材和教法三个维度,提出并探讨在“三教改革”视域下高职英语课程思政建设的实践路径。

关键词： 思政教学   高素质人才培养   高职院校   高职英语   路径研究   英语课程   融合课程   实际教学  

摘要： 随着新时代高素质人才培养目标的提出,思政元素融入英语课程成为教学的重要要求。在高职院校中,英语课程包含大量的思政材料,为思政元素的顺利融入提供了帮助。然而,在实际教学中,高职英语课程思政存在一些问题。因此,有必要开展针对高职英语课程思政教学路径的研究,以解决其中存在的问题和不足,提升学生的综合素质。

关键词： 支架式教学法   高职英语   跨文化教学  

摘要： 支架理论也被称为支架式教学法,是建构主义 理论下的教学方法。跨文化交际能力的培养是高职英语教 学的重要目标,因而成为高职英语教学不可或缺的组成部 分。本文将探讨支架理论指导下高职英语跨文化教学策 略,以及提高支架有效性的方法。

关键词： 高职英语   课程思政   混合式教学模式  

摘要： 全面推进课程思政建设是高等教育落实立德树人根本任务的战略举措。高职英语课程应该承担好育人责任,守好自己这段渠,种好自己的责任田。落实高职英语课程思政成为高职英语教师的首要任务和研究课题。基于混合式教学模式的视角对高职英语课程思政路径进行一定的探索,对混合式教学模式和课程思政的契合性进行论证,建构高职英语课程思政混合式教学模式,并结合教学实践验证其可行性和科学性,旨在为高职英语课程思政教学提供借鉴。