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关键词： 高职英语   教学改革   现存问题   策略分析  

摘要： 英语教学是高职院校教育工作中的重要组成部分,这个学科具有一定的难度,需要教师对学生进行正确的指导,始终将提高学生的综合素质能力作为各项教学工作开展的核心,深入剖析现今存在的英语教学问题,结合问题进一步创新教学手段,让学生既能掌握扎实的英语理论基础,又具备良好的英语应用能力,进而为社会输送更多优秀的人才。对“高职英语”课堂教学改革工作进行了深入分析,以期为高职院校英语教学工作的开展提供相应参考。

关键词： 初中   英语   优化策略   新课改  

摘要： 在新课程改革的浪潮下,教育领域正在经历深刻的变革,初中英语教学作为核心环节,亦面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨在新课改背景下,如何优化初中英语教学,以更好地培养学生的综合素质与实际应用能力。从教学内容、教学方法和评价体系等维度展开讨论,深入剖析如何适应新课改理念进行针对性的教学改革。对此,新课改背景下的初中英语教学优化,需要教师在理念上更新、方法上创新、策略上精准,以便为初中英语教学的未来描绘出更为光明的蓝图。

关键词： 名词复数   最……之一   最高级   of   莎士比亚   形容词  

摘要： 快乐出发“one of the+形容词最高级+名词复数”意为“最……之一”。例如:Shakespeare is one of the greatest writers in Britain.莎士比亚是英国最伟大的作家之一。

关键词： 英语   What   热身   导入活动  

摘要： 教学过程***-up and leading-in热身及导入活动(略)Step *** and understanding学习理解类活动***'s try教师导人语:Thestudents in our school have so many *** how about our friends Mike,Chen Jie and John?What can they do?

关键词： 在线开放课程平台   高职英语   智慧课堂   构建策略  

摘要： 智慧教育理念伴随着大数据技术和人工智能技术等具有显著智慧化学习特征的技术在教育行业的应用创新和推广普及而加深。在高职英语教学课堂上,渗透智慧教育理念,构建高职英语智慧课堂教学模式,是当前高职英语教学改革的重要内容。基于此,文章以在线开放课程平台为依托,以高职英语课程教学为对象,先解释阐述了高职英语智慧课堂的内涵,并且指出高职英语智慧课堂构建和教学的难点。而后,探究分析了高职建设和运用在线开放课程平台对于实现智慧化教学的重要作用,并且基于在线开放课程平台,提出了高职英语智慧课堂构建的有效策略,希望能够进一步贯彻落实智慧教育理念,推动高职英语教学的智慧化转型升级,提升信息化教育背景下高职英语教学的效率与质量水平。

关键词： 人生道路   领读   英语   第一次   翻腾  

摘要： 人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪,即使浪潮退去,却依旧在青黑色的礁石上留下痕迹。而这一次——第一次英语领读,就像翻腾的浪花一样,至今荡漾在我的心头。

关键词： 课程思政   高职英语   立体化   协同育人体系  

摘要： 我国高职院校在开展“立德树人”的过程中,不仅需要培养学生良好的专业知识、技术能力,还需要提升学生的思想道德素养。该研究以高职英语教学为例,探讨分析课程思政背景下,其教育教学存在的问题,并以构建立体化协同育人体系为方向,提出了相应的对策。

关键词： 多模态   高中   英语   听力技能  

摘要： 本研究旨在探讨多模态教学对高中英语听力技能的影响。通过比较传统听力教学与多模态教学在高中英语课堂中的应用,发现多模态教学能够显著提高学生的听力水平。研究结果表明,多模态教学不仅可以提高学生的听力理解能力,还可以激发他们的学习动机和兴趣。因此,多模态教学在高中英语听力教育中具有广阔的应用前景。

关键词： get   some   英语  

摘要： 在使用英语时,有趣的冷知识可不少。一起来看看吧!主题语境:英语趣用法篇幅:348词建议用时:7分钟1 Last week,our forum asked if you had any funny or strange stories about using *** didn􀆳t expect to get so many *** are some of our favourites to remind us that some of the English we learn in the class⁃room is rather different from the English in the outside world!

关键词： PBL教学法   高职英语   自我效能感  

摘要： 新课改背景下,课堂教学更聚焦学生的主体地位,教师应着重培养学生自主学习的意识和探究学习的能力。本文以杭州万向职业技术学院英语分层教学B班的学生为研究对象,结合学生学情,在某一英语单元课中构建PBL教学活动,探究PBL教学法对于提升高职学生英语学习自我效能感的可行性。研究表明:在PBL教学模式下,学生可以更好地享受英语课堂、增强自信,且能和教师、同伴构建和谐关系。综上所述,PBL教学法确实有助于学生自我效能感的提高。这一研究可以为高职院校英语的教学发展提供一定的新思路,提高英语课堂教学效果。