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关键词： 英语   教学研究   高等学校  

ISBN: (纸本)9787514242485

摘要： 本书是一本研究高校英语教学实践与创新的书,分为五章。本书第一章为英语教学概述，分别介绍了英语教学现状及其影响、英语教学的理论与原则、英语教学的要求和英语教学方法四个方面的内容；本书第二章为英语教学基础与模式，分别介绍了英语教学大纲、教材与课堂、英语教学模式理论和英语教学模式的实践三个方面的内容；本书第三章为英语教学内容，分别介绍了英语词汇教学、英语语法教学、英语听力教学、英语口语教学和英语阅读教学五方面的内容；本书第四章为英语教学思维创新，分别介绍了多元文化思维下的英语教学、跨文化交际思维下的英语教学和批判思维下的英语教学三方面的内容；本书第五章为英语教学方式创新，分别从英语教学中的思维导图、互联网背景下的英语教学和微时代背景下的英语教学三个面进行介绍。

关键词： 英语  

ISBN: (纸本)9787514242645

摘要： 本书分为五章。第一章为大学英语教学概述，介绍了大学英语教学的内涵、大学英语教学的基本原则、大学英语教学的影响因素、大学英语教学的现状与发展、大学英语教学的目标分析；第二章为大学英语教学模式综述，介绍英语教学模式、大学英语教学模式的理论基础、大学英语主要的教学模式类型；第三章大学英语教学模式面临的问题与创新改革需要，主要介绍当下我国大学英语教学模式中存在的问题、大学英语教学模式创新改革的理论基础、大学英语教学模式创新改革的必要性；第四章为大学英语教学模式的创新实践，介绍了信息化背景下大学英语混合式教学模式的创新实践、基于微课的大学英语教学模式的创新实践、大学英语多模态教学模式的创新实践；第五章为未来大学英语教学模式发展的趋势与展望，主要介绍大学英语教学模式的社会化与个性化、金课建设对大学英语教学模式提出的新要求。

关键词： 英语  

ISBN: (数字)9787521349689 ISBN: (纸本)9787521349689

摘要： 本书共分为七章：第一章是绪论部分；第二章着重介绍合作学习的理论基础和基本原则；第三章综述国内英语教学合作学习的相关文献；第四章简述实施合作学习过程中遇到的制约与挑战；第五章详细介绍各类合作学习课堂活动；第六章针对英语合作学习给出了多样化的测评建议；第七章重点介绍从Web 2.0到Web 3.0信息与通信技术辅助的合作学习示例。

关键词： 英语   演讲  

ISBN: (纸本)9787566836502

摘要： 本书由11个单元组成，以不同的主题展开，系统讲解了英语公众演讲涉及的环节和步骤。每个单元包括主题探究、技巧学习、案例分析和演讲语言学习四个模块，各模块有机串联，充分体现了本书的信息、教育、体验、引导和探索五种基础功能。本书以培养英语演讲技能为主题，以讲好中国故事为依托，纵向方面，循序渐进地讲解了英语演讲的各个步骤技巧，横向方面，每个单元内部提供主题探究、语言技巧、主题鲜明的中国故事、权威媒体的语料

关键词： 英语   听说教学   教学研究  

ISBN: (纸本)9787206207853

摘要： 本书围绕“英语课程构建与视听说教学”这一主题，以英语课程体系与培养目标为切入点，由浅入深地论述了英语课程体系与课程设置、英语课程体系的实施、英语课程体系的评价、英语课程育人实践、英语课程资源建设，系统地阐述了英语听说教学理论与途径、英语听说教学原则与策略、英语听说活动设计与实施、英语听说教学中学生能力与思维的培养，深入探究了英语听说课程资源开发与工具应用，以期为读者理解与践行英语课程构建与视听说教学提供有价值的参考和借鉴。本书内容翔实、条理清晰、逻辑合理，注重理论与实践的相结合，适用于工作在一线的英语教师。

关键词： 英语  

ISBN: (纸本)9787514242072

摘要： 本书是一本关于跨文化视角下的英语翻译理论与实践探索的学术专著类图书，分为5个章节。第一章主要概述英语翻译的性质与分类、基本原则，以及中西方翻译理论和翻译的基本问题。第二章主要概述文化与跨文化交际，以及中英语言、思维、文化对比。第三章主要研究跨文化视角下英语翻译的理论，探讨跨文化翻译中的语境差异和“错位”现象，并重点探讨认知角度与隐喻和关联理论与隐喻的跨文化翻译。第四章探讨跨文化视角下英语翻译的策略与方法，包括增译法与减译法、重译法与分译法、意译法与回译法。第五章探讨跨文化视角下，商务文体、法律文体、科技文体、文学文体翻译。

关键词： 文化自信   高职英语   课程思政  

摘要： 高职英语是各个专业学科体系的基本组成部分,同时又是学生具备良好职业发展能力的基础性课程。在课程教学活动开展中,全面深入融合课程思政元素,坚定学生文化自信,能够让学生在未来就业过程中保持良好的职业心态,实现与企业的共同成长。本文在明确文化自信理念下高职英语课程思政建设导向要求基础上,提出课程思政建设的体系构成和实现保障,以此为课程思政高效融入提供相应的参考,为提升高职英语课程教学质量起到应有的促进作用。

关键词： 教师职业倦怠   中学教师   英语  

摘要： 教育部等八部门发布《新时代基础教育强师计划》,着力推动教师教育振兴发展,提高教师教育基础能力建设水平。教师职业倦怠已经成为教师队伍建设的一个重要问题。对教师职业倦怠的研究有助于推进高质量的教师队伍建设,落实立德树人的根本要求。本研究选取广西中学英语教师为研究对象,从人口学差异的角度入手,探讨广西中学英语教师在性别、教龄、办公地域、学校性质、有无编制、职称等方面的职业倦怠情况。研究发现,广西中学英语教师的职业倦怠程度处于中等偏下水平,具体到各个维度上看,程度最严重的是情绪衰竭,其次是低成就感,最后是去个人化。在人口学差异上,教师职业倦怠存在教龄、学校地域、学校性质、有无编制、职称上的差异。研究有助于教师职业倦怠的相关理论建构,从而推动国家、社会及学校对强师计划的贯彻和落实。

关键词： 中职   英语   模块化教学  

摘要： 中职英语模块化教学是继分级教学之后的又一尝试,能进一步明晰和细化英语课程的教学任务和教学目标,旨在提高学生的语言运用能力。文章以护理专业为例,通过对标《中等职业学校英语课程标准》(2020年版),重构课程模块、深挖思政元素、精准分析学情、聚焦语言习得、优化教学策略和评价体系,精准实施模块化教学,旨在通过教学实践,拓宽中职英语教师的教学思路。

关键词： 高职英语   在线开放课程   建设策略  

摘要： 提高各类课程教学质量是高职院校教育改革的重要目标,其中在线开放课程建设是提高高职英语教学质量的重要举措。本文首先从授课形式、课程质量的角度探讨了在线开放课程的特点,再从学生个性化学习、教师专业化发展、英语教学改革三个方面分析了在线开放课程对高职英语教学的意义。最后,从在线开放课程平台学习的生态环境、在线开放课程内容等方面探讨了高职英语在线开放课程建设的策略。