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关键词： 分级阅读   高中生   英语   阅读能力   培养策略  

摘要： 在教育改革发展背景下,英语课堂非常关注对学生核心素养的培养,而要想实现这一教学目标,就要充分重视英语阅读教学活动的开展。步入高中阶段学生面对的阅读素材更加丰富,无论是深度还是广度都有所提升,阅读已经成为课堂教学的重点,对教学质量产生深远影响,教师要调整阅读教学活动,有效提升学生的阅读学习效率。本文思考了分级阅读在高中英语课堂的应用,希望可以有效提高高中生的英语阅读能力。

关键词： 高职英语   古典诗词   课程思政  

摘要： 目前的高职英语教材中西方文化比重较大,中国传统文化占比较少,会导致高职学生在跨文化交流中出现文化失语现象。在高职英语课程中融入中国古典诗词,双语赏析古诗音韵之美、意境之美、整体之美,以古诗中的思政元素为抓手,不仅能够增强学生的国家认同,坚定文化自信,还能够使学生用英语讲好中国故事,树立中国形象,传播中国声音。

关键词： 高职英语   形成性评估   教学策略   实践研究  

摘要： 在当下的教育改革浪潮中,形成性评估已逐渐成为高职英语教学的核心环节,为提升学生的英语学习成果提供了有力支撑。这种评估方式强调过程与结果的结合,旨在帮助学生及时发现并改正学习中的问题,从而提高学习效果。本文通过深入分析形成性评估的理论框架,探讨其在高职英语教学中的具体应用策略,并结合实际教学实践,总结其在提高学生英语学习成果中的积极作用。通过本文的研究,期望为高职英语教学者提供一个新的教学评估视角,推动英语教学质量的持续提升。

关键词： 职业能力   英语   教学模式  

摘要： 社会经济高速发展视域下,社会对高校人才的英语综合能力提出更高要求,加强学生职业能力培养至关重要。因此,基于职业能力培养背景下,剖析大学英语教学现状,提出围绕职教特点,重构教学目标、结合职业导向,更新教学内容、分层教学方法,组织协作学习、依托定期培训,完善师资队伍、实施多元评价,夯实职业能力等改革对策,全方位提高大学生的英语职业能力,使学生成长为适应社会经济发展的高素质人才。

关键词： 高职英语   课程思政   教材编写  

摘要： 教材是教学设计和课堂教学的依据和基础,其中蕴含的思政要素是实现课程思政教学理念的重要体现。在课程思政视角下,结合高职英语教改要求,以新标准高等职业英语类专业系列教材之《英语听力1》第1单元为例,全面解析该教材编写的理念和特色,以及“显性设计、隐性融入”的思政内容编写策略,达到将高职英语教学和思政教育两大板块有机结合的教学目的。

关键词： 英语   课堂教学   教学研究  

ISBN: (纸本)9787514242386

摘要： 本书是一本研究翻转课堂模式下的英语教学创新的书，分为五章。第一章为翻转课堂概述，主要介绍了翻转课堂的起源和发展、翻转课堂的概念和本质和翻转课堂教学的优缺点；第二章为英语教学概述，对英语教学的内涵、英语教学的基本原则及英语教学的传统方法进行了详细介绍；第三章为翻转课堂在英语教学中的应用，介绍了翻转课堂在英语教学中应用的理论依据、翻转课堂在英语教学中应用的可行性和翻转课堂在英语教学中应用的流程；第四章为英语教学模式的创新，从学生的英语学习方式创新、英语教师的角色转变和师生交互模式的创新三方面进行了介绍；第五章为翻转课堂模式下英语教学的创新实践，分别论述了翻转课堂模式下的英语词汇与语法教学创新、翻转课堂模式下的英语听力与口语教学创新、翻转课堂模式下的英语写作与翻译教学创新和翻转课堂模式下的英语阅读与文化教学创新。

关键词： 英语   教学研究  

ISBN: (纸本)9787521349092

摘要： 名词化是学术语篇的核心语言特征之一，具有标识语体、凝缩语义、衔接语篇等多项功能。本书展示了如何基于产出导向法（Production-OrientedApproach，POA）开展名词化教学与研究。全书共八章。第一章描述学术英语教学现状，引入名词化的语言学研究成果。第二章论述POA运用于名词化教学的理据。第三章提出名词化教学模型与原则。第四章展示基于POA的名词化教学研究设计。第五章和第六章详细呈现如何基于POA设计句内和句间的名词化教学流程，包括驱动、促成和评价环节。第七章讨论了名词化教学效果。第八章对名词化教学和POA理论应用进行了反思与展望。本书兼具理论与实践意义，不仅为学术英语研究者提供有益参考，也为一线外语教师、学术英语教师在实际教学中运用POA提供指导与启示。

关键词： 英语   听说教学   教材  

ISBN: (纸本)9787536988507

摘要： 本稿件以学术英语交际功能为主线，选取最新的国内外新闻、六级听力讲座/讲话真题、雅思口语真题为听说材料，为学生提供足够量的“输入”，在提高领会能力的基础上发展”输出”表达能力，并有计划地培养学生以英语为工具从事学术交流的能力。稿件筛选出了学术讲座/讲话高频话题和词汇，精选了代表性强的真题，辅以一定的听力策略，深挖解题技巧。每单元还围绕高频话题着重介绍了做主题演讲的会话策略，设置了仿说练习，逐步增加自由表达的开放式练习，帮助学生准确而得体地表达自己的观点、意见。可供即将进入学术领域从事研究工作、或出国深造的学生提供参考。

关键词： 英语   阅读教学   教学研究   高等学校   英语   写作   教学研究   高等学校  

ISBN: (纸本)9787514242379

摘要： 本书是一本研究大学英语阅读及写作的书，分为七章。第一章为大学英语阅读及写作教学概述，分为大学英语阅读教学概述、写作教学概述。第二章为大学英语阅读教学理论，分为图式理论、关联理论、互文性理论、阅读模式理论、阅读交互理论。第三章为大学英语阅读教学方法，分为体裁教学法、任务型教学法、语类教学法、语篇衔接手段。第四章为大学英语阅读教学策略，分为关联理论下教学策略启示、五星教学模式、网络教学策略、协作学习策略、研究性教学策略。第五章为大学英语写作教学的理论基础，分别是语用学、系统功能、第二语言习得、认知心理学等理论。第六章为大学英语写作教学方法，分为写长教学法、结果教学法、过程教学法、任务型教学法、交互式教学法。第七章为语料库在英语写作教学中的应用，分别是语料库概述、学习者语料库的定义与价值和研究、语料库辅助大学生写作能力的培养、语料库的应用探讨、基于学习者语料库的英语写作者身份、自主学习策略。

关键词： 英语   翻译   教学研究  

ISBN: (纸本)9787222223929

摘要： 本书主要从英语翻译技巧与英语翻译教学理论两个方面进行研究。英语翻译技巧涉及的内容包括：英语翻译基本理论、英语翻译常用方法、英语词汇的翻译、英语句子的翻译、英语语篇的翻译、英语文化的翻译；英语翻译教学理论涉及的内容包括：英语翻译教学现状、英语翻译教学的方法、英语翻译教学的策略等。作者期望通过本书的研究，能够丰富英语翻译理论体系，也能够为英语翻译教学提供一定的借鉴意义，能够为英语教师提供有益的教学策略，能够帮助学生提高学习翻译能力，进一步推动全球化背景下的跨文化交流。