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关键词： 高职英语   课程思政   路径   立德树人   思想政治教育  

摘要： 高职英语是一门核心通识基础课程,其蕴含丰富的课程思政元素,可以帮助学生形成正确的情感、态度、价值观,培养学生的文化自信和跨文化交流能力,使学生成为合格的社会主义建设者和接班人。高职英语教学要合理融入思政元素,就要将课程、教材、教法融为一体进行教学设计,以学生发展为中心、以学科知识特点为引导、以学校专业特色为依托、以教材教法为依据进行教学路径探索,培养德才兼备的新时代技术型人才。

关键词： 就业导向   高职英语   教学模式   创新  

摘要： 毫无疑问,英语教育在我国的高等教学体系中占据着举足轻重的地位。随着社会经济的快速发展和经济全球 化的日益深入,英语在各个行业的影响力越来越大。而在高等职业教育中,有效的英语教学对提升学生对英语的实际 运用技巧起到了较大的促进效果。如果英语教学方式得当,将会提升学生的就业竞争优势。然而,当前一些高职院校 的英语教学仍然面临一些问题。本文阐述了高职院校英语教学中存在的一些问题,并提出了一些具有针对性和创新 性的教学策略,以供参考。

关键词： 高职英语   任务驱动教学法   英语教学  

摘要： 任务驱动教学法是以教师为主导、学生为主体的教学模式,教师在高职英语教学中使用此方法可以有效提升学生学习的积极性,增强学习效率。文章分析了在高职英语教学中应用任务驱动教学法的意义,并探索了整体设计和应用的策略,以期为英语教学提供参考。

关键词： 高职英语   课程思政   改进路径  

摘要： 针对当前高职英语课程思政教学中存在的重模仿轻创新、重课内轻课外、重语言输入轻价值导向的“三重三轻”问题,基于发现问题、分析问题、解决问题的逻辑,从培养什么人、怎样培养人、为谁培养人三方面分析其产生的培养目标不明晰、教学方法不明确、育人使命不明确等原因,提出重构教学内容、构建知行合一的教学时空、强化教学能力的改进路径,以期提高高职英语课程思政教学效果。

关键词： 语篇教学   英语   文本主题   有效教学设计   育人价值   故事梗概   猴王  

摘要： 一、语篇研读“语篇研读”是开展有效教学设计的逻辑起点。语篇教学设计是教师进行备课的重要途径和方法。1.故事梗概:本节故事课主要围绕Zac的尾巴变得蓬松的情节展开学习。Zac是一只住在森林里的小松鼠,爱唱爱跳,但是它遇见了喜欢安静看书的猴王。一天,它在猴王面前唱歌,惹怒了猴王,猴王将它从树上扔了下去,Zac起身后意外发现自己尾巴的变得蓬松了,它看着尾巴,又惊又喜,从此以后,所有松鼠的尾巴都变得浓密了。

关键词： 环境工程   英语   OBE   CDIO   教学改革   课程实践  

摘要： 该文围绕“如何改变环境工程专业英语的教学方法?”和“如何培养学生的自主学习意识?”两个问题开展研究,以成果导向教育(OBE)理念与构思—设计—实现—运作(CDIO)教育模式相结合的方式作为指导,用OBE理念将英语教学需求转化为学生不同实践层次的培养目标,通过CDIO构思环境工程实践的主线,并采用线上线下相结合的方式,通过对教学理念、教学模式、教学内容和教学评价指标的改革,对环境工程专业英语课程进行改革实践。改变传统教学中以教师讲授为主的授课方式,发挥学生学习主动性,丰富教学内容,创建新的教学效果评价体系,让学生掌握技能。

关键词： 思辨能力   高职英语   教学策略  

摘要： 思辨能力的提升意味着高职生认知技能和情感特质的双重发展,培养学生思辨能力是高职教育的重要目标。传统的高职英语教学看重语言技能的培训,对学生思辨能力的培育关注不够,在很大程度上制约了高职生语言水平和综合素质的发展。基于此,通过分析“思辨能力”的内涵与培育价值,阐述思辨教学现状,提出指向思辨能力培育的高职英语教学策略。

关键词： 核心素养   小学英语   日常教学   英语   教学设计与实施   英语学习活动   词汇教学   语篇意义  

摘要： 词汇教学是小学英语中非常重要的核心课型,然而笔者通过大量的听课发现,在日常教学中还存在着一些问题。一些教师忽视语篇意义,忽略单元中各课时之间的有机联系,孤立地、碎片化地教学词汇,教学设计与实施过程中缺乏真正的活动。这样的教学方式不利于学生真正掌握词汇、提升英语课程要培养的核心素养。本文将结合PEP《英语》四(下)Unit 5 Part B Let’s learn词汇课例,阐述基于英语学习活动观的小学英语词汇教学活动设计与实施。

关键词： 数字技术   大学   英语   有效互动  

摘要： 数字技术与大学英语课堂教学的有效融合已成为当今教学改革的必然趋势。文章基于数字信息技术赋能大学英语教学发展,分析数字技术在英语课程教学实践方面发挥的作用,并结合数字技术教学优势,研究新时期大学英语课程教学互动不足,进一步围绕大学英语课程教学互动的协同推进,制定有效互动的教育实践策略。

关键词： 翻转课堂模式   高职英语   教学应用  

摘要： 翻转课堂是颠覆传统以教师为主导的教学模式,高校课堂中大力推广改革传统课堂学习模式,翻转课堂要求学生自主学习,符合高职英语课堂教学改革要求。高职英语教学长期沿袭传统教学模式,未从学生长远发展考虑,高职院校英语课堂实行翻转课堂教学可以有效提升教学效率,培养学生的英语应用能力。概述翻转课堂教学模式内涵理论,论述高职英语教学应用翻转课堂模式的优势;分析高职英语翻转课堂教学实践中的问题,提出高职英语翻转课堂教学模式的应用策略。