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关键词： 农村   小学   英语   学习技巧   答题策略  

摘要： 在农村地区，学生的英语学习面临着诸多挑战，如资源有限、师资力量不足等。然而，这并不意味着农村学生无法在英语学习中取得优异成绩。通过掌握有效的学习技巧和答题策略，他们同样可以在英语学习的道路上不断进步，获得成功。本文为农村小学生的英语学习提供了一些具有可操作性的建议。

关键词： 泛在学习   深度学习理论   高职英语   授课内容构建  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展，泛在学习已成为当前教育领域的热点话题。本文通过分析泛在学习和深度学习的特点，研究了二者在高职英语教学中的应用策略。本文提出了基于深度学习理论的高职英语授课内容构建的具体策略，包括构建多层次的语言知识网络、强化学生对深层语言知识的理解与应用、融入真实语境进行语言训练、利用智能技术实现个性化学习等。笔者认为，在泛在学习环境下进行基于深度学习理论的教学内容设计，可以促进学生深入理解和掌握英语知识，提高语言运用能力，为其未来的工作和发展奠定良好基础。

关键词： 教学能力   教学比赛   高职英语   教师能力   提升  

摘要： 在教育教学领域中，教师的教学能力与职业素养会对教学质量产生直接影响。在高职英语教学中，教师要想有效提升教学质量，注重自身教学能力的塑造与提升尤为重要。通过教学能力比赛的方式，从教学设计、教学实施、教学技术应用等方面来优化与提升教师的教学能力，以赛促教，既能够激发教师的兴趣与积极性，又能够有效提升师资力量。本文主要研究以教学能力比赛提升高职英语教师教学能力的方法与途径，以期拓宽教师发展路径，为英语教学质量与水平的提升提供强有力的师资保障。

关键词： 教—学—评”一体化   小学   英语  

摘要： 随着新课标的实施，小学英语教学面临着新的要求和挑战。传统的只注重英语知识讲解的教学方式已经难以满足学生的学习需求，因此教师需要转变教学方式，将教、学、评相融合，以更好地适应不同学生的发展需求。“教—学—评”一体化注重学生的主体地位，强调学生在学习过程中的参与和体验。这种教学模式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力、合作精神和创新思维，从而促进学生全面发展。本文分析了小学英语教学评一致性的意义，并提出了“教—学—评”一体化在小学英语教学中的应用策略，以帮助教师更好地发挥“教—学—评”一体化的作用。

关键词： 小学   英语   混合式教学   深度学习  

摘要： 混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上+线下”的教学模式。随着信息技术的飞速发展和教育类社交软件的广泛应用，小学英语教师可以利用混合式教学将学生引向深度学习。本文针对目前小学英语混合式教学存在的问题提出了若干解决途径，并通过具体案例分析证明其可行性和有效性，为小学英语课程实施混合式教学提供可借鉴的新思路和新方法，以期提升教学效果，培养小学生的英语核心素养。

关键词： 工学结合   高职英语   课堂革命  

摘要： 工学结合是新时代高等职业教育改革与发展的必经之路，是提高职业教育育人实效性的关键。对工学结合教育进行系统、深入的研究，能助力职业教育事业的发展，为社会提供更加合格的人才。本文以“1+X”证书制度下的高职英语课程作为研究对象，深入探究高职英语工学结合课堂革命的具体实施方案，促进高职院校工学结合教学改革的深化，提升职业院校育人效果。

关键词： 高职英语   数字化阅读教学   模式创新   优化实践  

摘要： 本文首先阐述了高职英语数字化阅读教学的现状，指出了传统高职英语阅读教学的特点与存在的不足，分析了数字化阅读在高职英语教学中的应用现状及存在的问题，包括阅读资源爆发式增长但教师掌握程度有限、学生缺乏自主学习能力和资源质量参差不齐等，还剖析了问题产生的原因。在此基础上，探究了高职英语数字化阅读教学的模式创新与优化实践，涵盖教学理念革新、教学资源拓宽、教学方法创新和教学评价优化等方面，并结合实践案例展示了新型教学模式在激发学生兴趣、提高学生阅读能力和综合素养等方面的成效，以期为高职英语教师提供参考和借鉴。

关键词： 分层教学法   初中   英语  

摘要： 本文主要从分组、教学目标、课堂教学、任务布置、评价和情感策略五个方面阐述了分层教学法在初中英语教学中的应用，分析了笔者应用分层教学法时遇到的问题和采取的解决策略。本文旨在强化分层教学法在初中英语教学中的应用，提升初中英语教学成效。

关键词： 初中   英语   以读促写  

摘要： 文章旨在探讨初中英语教学中“以读促写”教学模式的主要特点和应用策略。“以读促写”教学模式的特点主要为阅读优秀作品、导入与导读、阅读和分析、模仿与创作、反馈与修改以及展示与分享。在初中英语教学中应用“以读促写”模式的策略包括引导学生分析和思考、给予充分的创作自由、提供及时的反馈和指导以及激发学生的分享欲望。

关键词： 国家总体安全观   高职英语   职业能力   教学策略  

摘要： 在国家总体安全观的背景下，在教学中结合职业能力培养和国家安全教育，可使学生了解在不同职业领域维护国家安全的重要性。围绕《实用综合教程》贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育学生的家国情怀，培养学生讲述中国故事的能力，引导学生践行社会主义核心价值观，将英语教学与其他学科，如计算机、人工智能、法律、经济等结合起来，形成全面的国家安全教育体系。教师可采用案例教学、角色扮演、模拟演练等多样化教学方法，建立有效的评价和反馈机制，及时了解教学效果，不断调整和优化教学策略，提升学生的语言能力，提高学生的实践能力和应对安全问题的能力，培养学生的国家安全意识和职业素养。