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关键词： 高职英语   数字化   教学资源  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,高职英语教育正面临数字化转型的挑战与机遇。本文着重探讨了高职英语数字化教学资源平台的建设实践,旨在整合优质资源、提高教学质量、促进学生自主学习。通过实际案例分析,我们发现这一实践有效地提高了学生的学习效果和兴趣,为高职英语教育注入了新的活力。

关键词： 小学高年级学生   表达性   小学英语教学   磨课   英语课程标准   写作教学   英语   内容要素  

摘要： 写是英语学习的表达性技能,写作教学是小学英语教学中不可或缺的环节。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,主题是英语课程内容的六要素之一,它“具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴”,且在表达性技能的二级目标中明确要求,小学高年级学生能“围绕相关主题和所读内容进行简短叙述或简单交流,表达个人的情感、态度、观点”。

关键词： 高职英语   英语学习   大学生就业   就业影响  

摘要： 在高职高专教育中,英语的重要性不言而喻。在分析英语对高职高专学生未来就业的重要性的基础上,笔者结合自身从事英语教学的实践经验,探讨了高职高专英语教育的意义所在,并在基于学生就业指导的基础上,分析了提高高职高专英语教育质量的有效措施,希望能全面促进大学生英语能力水平的提升,为后续的市场就业奠定良好的基础。

关键词： 小学   英语   游戏教学  

摘要： 在新课改推进背景下,对小学英语教学来说需要在教学策略、教学方法方面进行不断改进和创新,让学生积极融入其中,对相关理论知识进行更深入学习,并且灵活应用学以致用,这样才能体现出更加良好的英语教学效果,为小学生英语核心素养培养提供必要支持,对此,教师可以充分融入游戏教学法,让学生在游戏情境中深入感受和应用相关英语知识,这对于小学英语教学质量的提升有着关键作用。基于此,本文重点探究游戏教学策略在小学英语教学中的运用,以提升小学英语教学效果。

关键词： 产出导向法   高职英语   课程思政  

摘要： 高职英语课是高职院校中的重要基础课程之一,与文化密切相关。然而,在当前教育改革的背景下,高职英语课程不再是单纯的语言学习,而是与思想政治教育密切相关。这就需要高职英语课程中融入思想政治教育,以满足当前课程思政改革的实际要求。基于产出导向法,将思政教育融入到高职英语课程教学中,引导学生对课程相关思政点进行思考、讨论和探究,从而提高学生的思想品质和创新思维,促进高职院校课程思政改革的顺利推进。

关键词： 课程思政视域   大学   英语  

摘要： 新一轮课程改革的教育背景下,教师需要注重探索课程思政视域下的有效教学策略,组织大学生开展教学实践活动,既能够提升大学生的课堂教学整体质量,也能够在一定程度上满足课程思政与大学英语教学的有效融合。鉴于此,本文通过对课程思政视域下大学英语的教学现状进行深入的思考,并探究有效融合的科学途径,以期促进大学英语教学的发展。

关键词： 茶文化   高职   英语   课程思政   教学实践  

摘要： 在大思政课格局下,课程思政是全面提升高职人才培育质量的重要手段,将课程思政与英语教育融合起来,能够丰富英语教育内涵,拓宽英语教育维度,帮助学生在知识学习的过程中,获得道德理念、政治思想的引领。茶文化拥有悠久的发展历史,是中华传统文化的有机组成部分,将茶文化作为课程思政建设的媒介与载体,可以充分发挥课程思政建设的实效性,提升学生学习思政知识、英语知识的积极性。为此文章结合茶文化与课程思政的内涵,明确茶文化融入课程思政教育的可行性及问题,提出科学合理的教学实践策略。

关键词： 中华优秀传统文化   高职英语   融合路径  

摘要： 本文从教育强国战略背景出发,针对于高职英语教学中与中华优秀传统文化融合所存在的困境与问题,包括高职英语教师自身传统文化的素养不足、教材中中华优秀传统文化欠缺与编排不合理、缺乏对中华优秀传统文化学习的考核等方面,提出了强化培训、重构教材、整合资源等行动方法,以期能够更好的促进中华优秀传统文化融入至高职英语教育中,落实教育强国战略。

关键词： 学习论坛   内容要点   写作指导   模拟题   应用文   成功做法   读后续写   英语单词  

摘要： 【梨树一中12月模拟题·第四部分写作】第一节假定你是李华,你在英语学习论坛看到李明发的帖子,他说已经到了高三二轮复习阶段,但他还是有些英语单词记不住,希望得到大家的建议和帮助,请你给他回帖。内容要点:1.你以前也遇到过类似情况,但后来解决了;2.你在英语记单词方面的成功做法或经验。注意:词数80左右。

关键词： 中职学生   英语   写作能力   提高策略  

摘要： 随着新课程改革的持续发展与深化,对中职学校的英语教学标准提出了更为高层次的要求,这对中职学校来讲是一个不小的挑战。要求中职学校在保证学生接受教育的基础上,帮助学生进一步夯实他们的英语基础,让其听、说、读、写的能力均有所提高与发展,促使他们提高自身的英语应用能力。而写作就能够切实反应学生的多方面语言运用的能力,学生英语写作能力的完美提高,对学生提升自身的英语运用能力有一定的帮助。所以,作为一名合格且优秀的中职英语教师,应该将提升中职学生英语写作能力这件事加以高度重视,有目的、有意识、有组织地开展训练学生书面表达能力的教学活动。本文就提高中职学生英语写作能力的策略研究这一论述点展开论述。