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关键词： 语料库   高职英语   话语批评性  

摘要： 教师话语是教师向学生传递想法和意见的主要媒介,它能够帮助教师调节课堂氛围,调整学生在课堂中的表现行为,从而达到交流的目的。而随着批评性话语应用价值的提升,其在课堂中也得到了广泛的应用。文章尝试基于语料库的教师批评性话语分析必要性的基础上,探讨高职英语课堂教师话语功能,并对其基于语料库高职英语课堂话语批评性进行分析。

关键词： 产出导向法   高职英语   口语教学  

摘要： 高职英语是高职教育中的一门基础性学科,有着较强的实用性和实践性,它既有工具性特点,也有人文性特点。在学生语言技能和文化素养的培养上发挥着重要作用。但受限于传统的语言教育模式和教育习性,多数高职英语教师都会将语言教学的重心放在语言知识的传授上,对学生口语能力的培养重视程度相对较低,导致口语课占比偏轻。于是“哑巴英语”的现象在高职学生群体中较为普遍,这对于学生的英语口语学习和应用非常不利。鉴于此,本文主要以产出导向法为例,就如何推动高职英语口语教学创新进行了简要分析。

关键词： OBE理论   高职英语   教学模式  

摘要： 高职英语课程人才培养目标是全面贯彻党的教育方针,落实“立德树人”的根本任务,进一步促进学生四大核心素养的全面发展,旨在培养学生全面运用英语的能力,特别是听说能力,以便在今后的学习、就业和社会交往中进行有效的沟通。但当前高职学生的英语听说能力现状堪忧,找到一个适合提高当前高职生的英语听说能力的方法迫在眉睫。本研究在高职英语听说课程构建以OBE为理念教学的教学模式,针对新能源汽车专业的两个平行班进行实验教学,通过一个学期的实验教学后,研究组进行协方差分析结果发现,实验干预教学对两组学生的口语单项成绩中语法与词汇、话语组织、语音语调、互动交际、整体口语成绩和听力成绩均有显著影响,且实验组学生在OBE教学理念干预后的表现显著优于对照组。这一研究结果为未来高职英语教学模式提供了有益的借鉴。

关键词： 高职英语   BOPPPS模型   中高职一体化   阅读教学  

摘要： 中高职一体化背景下,针对高职英语阅读教学如何实现英语阅读“教”与“学”的同步高效,本文采用实证研究,选取青岛某工科类高职院校一合堂教学班级为研究对象,调研其现有的英语阅读学习现状,并初步开展了为期一学期的基于BOPPPS教学模式的阅读教学实践探索。根据教师教学和学生反馈,为后续高职英语阅读教学模式的改进提供有效借鉴。

关键词： some   坏消息   生病住院   好消息   英语  

摘要： 主人公:果果性格:幽默擅长:英语爸爸生病住院了,果果来到病房看望他。这时,医生正在和邻床的病人交谈。医生说:“Well,Ihave somegood news and some bad news for *** would you like first?”

关键词： 小学英语   潜在信息   素材来源   教材重组   单元整合   策略探究   有机结构   英语  

摘要： 一、合理运用插图,促进单元整合插图是教材的有机结构和重要组成部分,PEP《英语》的插图内容丰富,色彩鲜艳、形式多样,蕴含着大量的背景知识和潜在信息,它们运用小学生对色彩及图像的敏感度及吸引力,为学生在英语学习中创设情境,更易于学生通过图像直观理解所学内容,是英语学习缺一不可的素材来源。

关键词： 给养   高职英语   生态课堂  

摘要： 为改善当前高职英语课堂中存在的生态失衡问题,提高高职英语课堂教学效率,本研究以高职英语课堂给养现象为研究对象,以生态给养理论为理论基础,对学生在英语课堂中感知和使用给养的现状进行了较深入的考察,并提出构建以“给养”为核心的和谐包容、动态开放的英语生态课堂路径,以期为高职英语课堂教学注入新的生机。

关键词： 高中生   英语   课外阅读  

摘要： 英语阅读是高中生英语学习中至关重要的一环,对于提高学生的阅读理解能力、拓展思维、培养跨文化交际能力等方面起到了积极的促进作用。为了提高高中生的英语综合素养,高中英语教学不仅要重视课堂教学,更要充分发挥课外阅读的作用。本文旨在探讨如何促进高中生英语课外阅读的有效措施,更好地引导学生主动参与英语课外阅读,培养良好的阅读习惯,掌握科学的课外阅读方法,为学生英语核心素养的发展夯实根基。

关键词： 高职   英语   岗课证赛   融通   教学模式   构建  

摘要： 该文对高职英语“岗课证赛”融通教学模式的构建路径进行研究,探索“岗课证赛”融通教学模式的落实措施,以提升高职的英语教学质量。该文通过文献研究法、经验总结法等方法,明确高职英语“岗课证赛”融通教学模式的构建方向、构建意义以及构建路径,从课程实践性的角度出发实现“岗”“课”融合,从课程就业性的角度出发实现“课”“证”融合,从课程应试性的角度出发实现“课”“赛”融合,最终达成“岗课证赛”的融合发展,使高职英语教学质量实现质的飞跃。

关键词： 三教改革   高职英语   课程思政  

摘要： 本课题从立德树人理念出发,提出了在深化“三教改革”的基础上,高职英语课程思政教学要以教师改革为根本,提升其思政育人意识和育人水平;以教材改革为基础,改进完善课程思政建设载体;以教法改革为首要,提升优化课程思政教学的手段,旨在探索高职英语课程思政建设的有效途径,不断丰富高职英语课程内涵建设,以期实现语言知识传授、交际技能提升、核心素养提高、政治立场坚定、价值理念端正的高职英语课程育人目标,为社会主义建设事业培养兼具国际视野和文化自信的高素质职业技能人才。