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关键词： 互联网   高职英语   教育教学  

摘要： 随着互联网技术的迅猛发展,教育领域也逐渐进入“互联网+”时代。高职英语教育作为培养高素质专业人才的重要环节,也需要与时俱进,积极探索利用互联网技术提升教学质量和效果。本文以基于“互联网+”的高职英语教育教学实践为中心,探讨了互联网技术在高职英语教育中的应用,并分析了其对教学效果和学生学习成效的影响,以此为基础,提出了一些有效的教学方法和策略,旨在提高高职英语教育的质量和效果。

关键词： 新课标   英语   大单元教学  

摘要： 大单元作为一种以主题教学为切入点的新形式,是落实学科核心素养、实现学科育人的基本单位和重要路径,也使得教学内容更加丰富且富有逻辑,为英语教师打开了新的教学思路。文章旨在阐述开展大单元教学的重要意义,同时提出具体实施路径,强调了重视单元主题提炼、设计单元导读、运用思维导图和创设单元教学情境等关键策略,力求引导教师更好地适应新课标的要求,提升学生学习体验和成效。

关键词： 学习共同体   医药卫生   高职英语   共建教学资源  

摘要： 本文以学习共同体理论为指导,围绕高职英语新课标,探讨由教师团队和学生一起构建具有医药卫生类特色的高职英语基础模块和拓展模块的教学资源,并分析共建资源的规划和意义,希望能为医药卫生类高职英语教学提供一些参考与借鉴。

关键词： 医学   英语   在线精品课  

摘要： 医学英语是一门非常重要的课程,但是传统的课堂教学方式存在着许多问题,为了提高中职医学英语的教学质量,应适应现代教育的需求构建在线精品课程。

关键词： 自贡恐龙博物馆   英语   世界地质公园   恐龙化石   联合国教科文组织   专业性  

摘要： 同学们,PEP《英语》六年级下册第一单元课文中那个高达4米的恐龙化石一定给你留下了深刻印象吧。书中人物参观的这个恐龙博物馆是真实存在的哦!它就是自贡恐龙博物馆(Zigong Dinosaur Museum)!自贡恐龙博物馆,世界三大恐龙遗址博物馆之一,是联合国教科文组织“自贡世界地质公园”的核心园区,国家一级博物馆。它也是中国第一座专业性恐龙博物馆。

关键词： 多维互动   高校   大学生   英语   授课模式  

摘要： 经济全球化发展趋势下,英语作为全球通用型语言,在很多学习活动、贸易项目交流中成为语言沟通的桥梁。随着近年来我国教育机制及育人体制的持续改革,各大高校在人才培养方面,更注重培育高端型应用人才,英语作为中国走向国际的重要语言形式,自然也被纳入高校人才培养目标。为此,本研究依托多维互动理念,在解读该育人理念的基础上,提出了几项可行性较高的教学策略,希冀借此为高校相关教职人员提供参考。

关键词： 高职英语   思辨能力   培养   教学策略  

摘要： 随着时代的不断发展,培养学生的思辨能力已经成为高校教学核心任务之一.对于职业院校的学生来说,思辨能力更是一种必不可少的素养.当学生具备一定的思辨能力后,其无论是在今后的学习上,还是未来的工作中都能够对一些事情作出更加理性的判断,并且这种能力也会逐渐发展为一种内在品质.因此,培养当代学生的思辨能力有着重要意义.基于此,本文以高职英语教学为例,浅析了高职英语教学中培养学生思辨能力的重要性,分析了当前高职英语教学中培养学生指向思辨能力过程中存在的问题,并提出了培养学生指向思辨能力的教学策略.

关键词： 人本主义教育理念   课程思政   高职英语  

摘要： 教师将人本主义教育理念引入高职英语的课程思政教学,设计和组织以课程内容为纲、学生发展为本、学生参与为重的人文主义课堂活动,有助于培养和提升学生的正向情感和学习体验感,这两者对于语言教学和课程思政均起到积极的促进作用,有助于实现寓“思”于“课”。

关键词： 初中   英语   交互式教学  

摘要： 英语是一门语言学科,交流、互动是必不可少的,教师在课堂教学中运用交互式教学模式是重要的,也是必要的,这对提升教学实效性有重要的现实意义。本文针对初中英语课堂交互式教学有效性提升进行探讨,旨在发挥交互式教学的功能与价值,有效激发学生学习英语知识的主动性、积极性,进一步提升教学效率。现阶段初中英语课堂交互式教学情况不容乐观,师生、生生之间的交流互动不够。本文结合所查阅的资料以及对教学经验的总结,从注重和谐师生关系构建、开展小组合作探究活动、合理运用现代化信息技术这几个方面就提升初中英语课堂交互式教学有效性提出几点建议。

关键词： 深度学习   一线教师   课堂阅读教学   课堂时间   英语   译林版   What  

摘要： 随着执教年级升高,一线教师在进行课堂阅读教学的时候难免会碰到一些长篇幅的文章,如译林版《英语》六年级上册Unit7 Protect the Earth Storytime板块,课文主要由Save water、Save energy、Save trees、Don't use too much plastic这四个子话题组成,每个子话题阐述内容均由"原因"(Why should we save water/energy/trees?Why shouldn't we use too much plastic?)与“措施”(What should/shouldn't we do?)两部分组成,整篇阅读词汇量大、内容信息极为丰富,教师要在有限的课堂时间之内把课上得扎实,显得尤为困难。