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关键词： OBE理念   专业英语   计算机专业   课程改革   实践  

摘要： 随着全球化的发展和信息技术的普及,计算机专业英语在高等教育中的地位日益重要。然而,传统的计算机专业英语课程教学模式往往以教师为中心,强调教师教课内容,忽略了学生的实际应用能力。没有良好的需求定位,导致授课内容与需求不匹配。学生自主学习能力不佳,无法达到培养方案所要求的毕业指标点。本文介绍OBE理念的基本概念和核心要素,分析计算机专业英语的特点和需求,提出基于OBE理念的计算机专业英语课程改革方法,其中包括教学目标的设计、教学资源的开发、教学方法的选择以及评价方式的改进等。最后,通过采用学生参与课堂、项目实践和个性化学习等方式的实践案例,提高了学生的学习主动性和专业英语的实际运用能力,同时验证了基于OBE理念的计算机专业英语课程改革的有效性和可行性。

关键词： 文化素质   高职英语   阅读教学  

摘要： 为顺应教育部提出的高职英语教学要求,在浙江体育职业技术学院五年制高职大学英语课程中,教师开展了培养学生文化意识、提高学生文化素质的教学实践。文章以“十二五”职业教育国家规划教材《新技能英语高级教程1》中第三单元的阅读板块为例,详析在高职英语阅读教学中如何帮助学生树立正确的价值取向,提高学生的综合文化素质。

关键词： 高职英语   混合式教学   效果评价  

摘要： 在高职英语教学中,混合式教学模式的应用已经相对成熟,而如何去评价混合式教学模式的效果成了当下高职英语教师需要思考的问题。文章着重对高职英语线上线下混合式教学效果评价进行分析,从评价体系指标的构建、指标权重的确定以及效果评价三个方面着手,构建科学的混合式教学评估体系。

关键词： 混合式教学   高职英语   课程思政  

摘要： 混合式教学为高职英语课程思政建设提供更广阔的平台。当前教学实践表明,有必要构建和实施高职英语课程思政混合式教学模式,将课程思政润物细无声地融入高职英语教学全过程,实现价值塑造与知识学习、技能培养兼容的目的。通过调查问卷和访谈分析教学实践中普遍存在的问题及原因,尝试构建高职英语混合式课程思政教学模式。具体教学实施路径包括健全教学设计、改善教学管理、完善评价体系、加强师德师风四个方面,最终为结合英语专业特点推进课程思政建设提供路径参考。

关键词： 课堂节奏   英语自主学习   阅读练习   等待时间   早自习   单词记忆   背单词   跑操  

摘要： 英语学习除了跟着老师的课堂节奏走,课后也需要花些时间自己学习巩固。我想从单词记忆、阅读练习、听力训练、写作备考四大模块和大家分享我的英语自主学习经历。单词记忆。坚持每天背记单词。我会充分利用好零碎时间,如早自习前的几分钟、集体跑操前的等待时间等。还记得高二的寒假,我每天坐公交车去补习,路上的时间我便用来背单词。用彩笔标记出陌生的词语,晚上再将它们全部抄写下来,贴在墙上、书柜上,以便平时回顾复习。

关键词： 小学英语课堂   英语   诊断教学   学生智慧   思维品质   实际课堂教学   设计与实施   改进教学  

摘要： 在实际课堂教学中,教师对语言能力、学习能力的关注与重视远高于思维品质。而在真实的课堂中如何看见学生的思维,听见学生智慧的声音,学习活动的设计、学习单的设计起到重要的作用。因此,笔者提出了“助思单”的概念,它是对于“学习单”的升级思考。希望通过“助思单”,能看到学生在课堂中思维发展的过程,从而帮助教师诊断教学、改进教学。

关键词： 专业英语   积极心理学   课程思政   翻转课堂   课赛结合  

摘要： 在电子科学与技术专业英语课程教学中,为了激发学生学习的热情、锤炼学生的自信、提升学生应用英语的能力,打破传统专业英语教学过程中的“知识-信息”的传授模式,基于积极心理学原理,设置了层层递进的课程环节,采用了翻转课堂、课赛结合、团队教学等手段,设计了科学合理的课程评价体系。同时教学中引入课程思政,课程改革结果表明对学生学习英语的兴趣和自信心影响较大。76.7%的学生认为自己对英语学习的兴趣得到提升,81.4%的学生认为自己对于开口说英语的自信得到提升。总之,学生的专业技能和非专业技能均得到了较大提高。

关键词： 就业导向   高职英语   教学改革  

摘要： 为了建立更具应用性的英语教学模式,定位英语教学的就业导向特性,教育改革的重点应立足于人才培养和德育全面结合,实现以人本理念为中心的目标,提高学生的职场专业化水平,充分发挥职业教育的特色,为高等职业教育的未来打下坚实基础。具体策略包括拓宽课程模块,紧密关联多元化教育资源;改进教育措施,以强化职业技能为核心;优化评价标准,创新职业人才的评估手段。以上措施旨在重构课程体系,挖掘全新的英语教育改革路径,进一步优化教育环境与职业岗位之间的对接关系。

关键词： 专门用途英语   专业英语   以内容为依托   全英语   四新”建设   学科交叉  

摘要： 在“四新”建设背景下,越来越多的高校在探索开展专门用途英语教学,尝试学科交叉。但是从最近召开的专门用途英语研讨会看,似乎有一种误解,认为“语言+专业”就是学科交叉,把专业英语教学,以内容为依托教学,甚至全英语教学都看成是专门用途英语教学。本文从专门用途英语角度分析了这三种教学法,讨论了专门用途英语的定义和学科属性,以及如何有效开展专门用途英语教学。

关键词： 就业导向   高职英语   教学改革  

摘要： 促进就业是高职教育的一项重要内容,英语作为高职教育中的一门必修公共课程,对英语教学进行改革非常必要,不仅可以提升学生的就业意识,强化学生的应用能力,还能为社会培养更多专业的应用型人才。文章从现阶段高职英语教育的现状出发,阐述了英语教学改革的必要性,进一步分析当前高职英语教学普遍存在的问题,提出就业导向下英语教学改革的有效策略,希望能够深化英语教学改革,提高高职学生就业率。