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关键词： OBE   高校   英语   演讲与辩论  

摘要： 2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,开启了我国高等教育改革发展的新格局,同时也为加快推动我国迈向高等教育强国指引了方向。本文基于OBE教育理念,探讨了高校英语专业演讲与辩论课程的教学改进策略。通过分析OBE理念及其在一流课程建设中的基本架构,本文提出了四个方面的教学改进策略,以期推进演讲与辩论课程的高质量发展,培养学生的创新能力和跨文化交际能力,助力英语专业一流课程建设。

关键词： 语言政策   马来语   平等   英语   母语  

摘要： 新加坡自1965年独立后便走上了一条现代化之路,但国内由来已久的族群冲突,使得新加坡的现代化建设困难重重。为帮助各族群有效沟通,李光耀开始对新加坡的多语言政策进行渐进式改革。一方面,从《1965年新加坡共和国独立法》来看,新加坡将在独立后继续采用以马来语为国语,马来语、华语、泰米尔语、英语四大官方语言一律平等的既定政策;另一方面,从1979年《吴庆瑞报告书》来看,新加坡将在教育领域践行双语政策,贯彻“凸显英语、保留母语”的教育模式。现代化初期,新加坡语言政策改革的原因有三:第一,李光耀对英语、母语教育的推崇是新加坡践行双语政策的直接动力;第二,协调各种族语言是化解国内外种族隔阂的有效途径;第三,普及英语、保留母语符合新加坡现代化建设的需要。

关键词： 小学英语   实施策略   英语   项目化学习   思维品质   国际交流   英语教学   五年级  

摘要： 在当今全球化背景下,英语作为一门重要的国际交流语言,已经成为小学教育中不可或缺的一部分。然而传统的英语教学往往注重语法和词汇的灌输,而忽视学生思维品质的培养。因此,本文将以基于思维品质提升的小学英语项目化学习实施策略为研究对象,探讨如何通过项目化学习方法有效提升学生的思维品质和英语能力。

关键词： 播音员   音调   情感表达   英语   听众  

摘要： 英语播音中的音调在英语播音中,音调与情感表达是两个不可分割的要素。它们共同构成了播音员与听众之间的桥梁。不同音调在英语中对情感表达有着重要的影响。音调的变化可以传达不同的情绪和语气,使得语言更加丰富和生动。

关键词： 课程思政   英语课程标准   中华文化传播   高职英语   素养提升  

摘要： 《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》(以下简称“新课标”)提出高等职业教育专科英语课程内容由两个模块组成:基础模块和拓展模块。基于当前课程思政建设和新课标的要求,高职英语教学应进一步深化教学改革,开设素养提升类英语拓展课程。通过中西文化的对比,引导学生理解文化的共性和差异性,感受中国优秀文化在世界文化中的重要地位,能用英语传播中国声音,讲述中国故事。通过开展教学实践和研究,尝试提出通过高职素养提升类英语课程教学培养学生中华文化传播能力的策略。

关键词： 任务驱动   高职英语   教学模式  

摘要： 信息技术的发展和广泛运用,对传统高职英语课堂教学带来了新的挑战。与此同时,“三教”改革背景下的《高等职业教育专科英语课程标准》(2021年版)对英语教师的教学也提出了更高的要求。本研究根据真实的课堂教学案例分析,探讨如何在高职英语教学过程中,通过设计并执行课堂教学任务,以个案的方式、详细描述、分析任务驱动下的高职英语课程教学实践的一个单元的实地教学,呈现具体任务、产生的问题及解决方案,并以此构建任务驱动下的高职英语教学模式。

关键词： 职教改革   高职英语   专业课程   融合路径  

摘要： 随着我国教育改革的持续深入,新时代对职业教育提出了更高的要求。在这样的背景下,高职英语教育的角色和目标正在经历重要的转变。英语作为一项基础语言技能,在高职教育体系中占据着重要位置。如今,仅仅注重语言技巧的培养已不能满足时代的需求,必须强化英语教学与专业知识的结合,以培育出更加适应社会需求的高素质专业人才。为此,本研究首先对高职英语课程和专业课程的特点进行了分析,并论述了两者融合的必要性。这一融合策略不仅关乎学生学习需求的有效满足,也关系到他们职业发展的长远规划。通过本研究的分析与探讨,希望为高职英语教育教学的改革和发展提供有价值的参考和建议。

关键词： 核心素养   高中英语   思维品质培养   英语   新高考背景   发展的策略   北师大版   读后续写  

摘要： 《普通高中英语课程标准》(以下简称新课程标准)当中明确指出,高中英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等组成要素。其中,思维品质起着承上启下的作用,是另外三个核心素养要素的重要支撑,可以说没有了思维品质,那整个高中英语学科核心素养的发展就是一句空话。要培养学生的思维品质,必须寻找到有效的载体,以读后续写的教学为抓手去培养并发展学生的英语思维品质,就成为最有效的选择之一。下面就以北师大版普通高中教科书《英语》(必修第二册)中“Information Technology”的教学为例,谈谈笔者的一些研究收获。

关键词： 混合式教学模式   高职英语   课程思政   关键导向   有效路径  

摘要： 随着高职教育的不断发展,高职英语课程思政的实施日益重要,而混合式教学模式作为一种创新的教学方式,也逐渐被广泛应用于高职教育中。文章探讨了混合式教学模式下实施高职英语课程思政的有效路径,通过分析混合式教学模式下实施高职英语课程思政的必要性,提出了混合式教学模式下实施高职英语课程思政的关键导向,并提出了教学内容的整合与创新、创新英语课程思政教学方式、建立学习评价与反馈机制以及提升教师课程思政教学能力等四重有效路径,以期为高职英语课程思政的实施提供参考。

关键词： ChatGPT   英语   写作   生成式人工智能   OpenAI  

摘要： ChatGPT是一个智能机器人聊天程序,以ChatGPT为代表的生成式人工智能对教育带来重大影响。文章分析了ChatGPT的特征、教学应用的优势及ChatGPT支持英语写作教学的可行性,陈述了ChatGPT支持中学英语写作教学的实践路径,并对英语写作教学过程进行分析与讨论,最后总结了Chat-GPT教育应用面临的问题及对今后教学工作的启示。