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关键词： 高职英语   课程思政   师生协同  

摘要： 高职课程思政教学是一个复杂的共生体,需要师生协同合作才能在动态的、长期的教学中落实立德树人根本任务。基于对高职英语课程思政现状的分析,阐述师生协同下的高职英语课程思政教学的育人内涵,提出教学框架的四个要点。同时,以“高职国际英语1”第七单元为例,通过师生协同的教学设计和实施,实现课程思政的育人目标。通过对学生进行问卷调查并分析其结果,阐述在语言与技能、合作与自学以及思政和素养提升等方面的教学实施效果,为后续对课程思政的动态改进打下基础。

关键词： 英语   复习备考   物理   实战能力   高考命题规律   数学  

摘要： 《教学考试》高考版以服务高考改革、服务高中教学、研究高考命题规律为宗旨,以加强教师实战能力为要务,提炼学科精髓方法,分享教师教学智慧,为高三的复习备考提供参考。出版科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。现面向广大高中教师和教研员征稿。

关键词： 高职英语   微课   教学模式   实践探索  

摘要： 微课以其短小精悍、灵活多样的特点受到教育界的广泛关注。面对高职英语教学中存在的诸多问题,探索将微课教学模式引入课堂,对于激发学生学习兴趣、提高教学质量具有重要意义。文章分析了微课教学的特点优势和高职英语教学现状,从教学内容选择、形式设计、资源开发、时长控制、制作要求、反馈练习等方面系统阐述了高职英语微课教学的设计策略,以供同行参考。

关键词： 心灵   英语   情感画法   成人画   汉语   美育   技法   年龄  

摘要： 儿童美术是自然的美育,不是人为的培训,美育浸润的是儿童心灵,培训提升的是技法,结果是不一样的。自由地夸大儿童认为重要的事物,无所顾忌地缩小或删除儿童认为不重要的事物,是儿童画画时常用的“技法”,几乎在9岁前儿童的画里都能看到这种“情感画法”的身影。儿童画的尽头才是成人画的开始。儿童画和成人画就像英语和汉语,是两个不同体系下的产物。儿童喜欢画是因为他能画出自己的感受和体验,而不是画具体的事物,儿童的年龄越小,画感受画体验的成分越多,年龄越大,画里自我表达得越少。当儿童长到九岁左右时,自我表达会受到具体事物的阻碍,如不加以引导,儿童很难再画出异想天开、无拘无束、充满天性的画了。

关键词： 一带一路   国际商务   英语   翻译  

摘要： “一带一路”倡议已然成为推动国际经济和文化交流的重要力量,该倡议构建了跨越不同文化、制度和经济体系的合作框架。其中国际商务英语作为沟通桥梁,其重要性日益凸显,特别是在跨国商务活动、贸易谈判、合同签订和文化交流中,发挥着不可或缺的作用。为充分发挥国际商务英语翻译在“一带一路”倡议中的作用,翻译人员需增强自身跨文化交流意识和技巧,掌握国际商务英语翻译的专业术语,以更好地应对复杂多变的国际商务环境,助力“一带一路”倡议的顺利推进和全球经济文化的深入交流。

关键词： DeepSeek   高职英语   阅读教学   教师数字素养  

摘要： 高职院校英语阅读教学长期面临着资源适配性不足、互动形式单一等问题,亟须通过人工智能技术实现教学效率与质量的同步提升。DeepSeek在高职英语阅读教学中可扮演智能语伴角色和思政育人角色,教师可借助DeepSeek调整课堂内外教学内容,优化课堂内外教学组织方式,助推英语阅读教学数智化改革,提高英语教学质量。

关键词： 中华传统文化   高职英语   调查与思考  

摘要： 本文基于对杨凌职业技术学院的学生关于中华传统文化融入英语课堂的调查问卷分析,探讨学生对中华传统文化的态度、了解程度以及对其融入英语课堂的看法。研究发现大多数学生对中华传统文化持肯定态度且有一定了解,支持在英语课堂中融入中华传统文化。为此,本文提出相关建议,以期为中华传统文化融入高职英语教学提供参考,促进文化传承与跨文化交流。

关键词： 英语   编辑   国家图书批评家评论奖   散文家   翻译家   自传  

摘要： 艾略特·温伯格(Eliot Weinberger),当代美国诗人、散文家、编辑和翻译家,两次获得美国国家图书批评家评论奖。现居纽约。从耶鲁大学退学后,他追随埃兹拉·庞德的“诗人必知的课程”,并学习中文,阅读大量中国诗人的诗作。

关键词： 英语   词汇教学   全球化   实际运用   新课标   初中阶段  

摘要： 随着全球化进程的加速,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。对于中国学生来说,英语是初中阶段的重要学科之一,而词汇学习是英语学习的基石。新课标对初中英语词汇教学提出了明确的要求,要求教师不仅应注重词汇知识的传授,更要培养学生实际运用词汇的能力。

关键词： 信息技术   高职英语   三教改革   探索与实践  

摘要： 本文围绕基于信息技术的高职英语“新三教”(教师、教材、教法)改革进行分析与探究。从传统教学面临的问题入手,对高职英语教学中信息技术的运用展开探索,并从教师方面推动“双师型 + 信息化”教师教法的更新与改革。从教材和教法方面,主要对立体化教学资料和数字化资料的构建以及教学方式的创新方面进行分析。力争对高职英语的“新三教”改革起到促进作用,进而为社会与国家培养更多优秀人才。