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关键词： 课程思政   高职英语   教学有效性  

摘要： 高职英语课程在高职院校教学中占据着关键地位,关于培育学生语言能力,不可掉以轻心,对学生思想政治品质的培育应当给予更多关注。在相处过程中渗透思想教育,这种做法有助于唤醒学生的家国情怀与担当,引导他们树立正确的宇宙观念和生命理念。这种全面的教学方法对于提升学生的全面素质及竞争力大有裨益,这是树立新时代道德观念的重要途径。本文以高等职业教育领域中的英语教学为切入点,关于课程思政视角下高职英语教学效能的研讨,旨在提升高职英语教学品质,养成青少年端正品行。

关键词： 小学英语   实践案例   日常对话   英语   译林版   What   教学实践   教学目标  

摘要： 本文以译林版《英语》(三起)五年级上册Unit 7 At weekends Storytime板块为实践案例,探究如何在英语学习观的指导下,设计循环递进的学习活动,让教学目标变得可操作、可观测、可评价。一、语篇研读和学生情况分析。What:本课语篇为学生日常对话,内容围绕Mike和SuHai放学后谈论周末活动展开。

关键词： 大概念   单元整体   英语   学科核心素养  

摘要： 基于大概念的英语单元整体设计是发展学生英语学科核心素养的重要抓手。文章在梳理大概念的内涵,以及大概念与单元教学关系的基础上,阐述基于大概念的英语单元整体设计策略—延展、内收、建构,旨在培养学生的英语学科核心素养。

关键词： 高职英语   德育教育   教学  

摘要： 本文旨在探讨德育教育在高职英语教学中的应用和重要性。通过分析当前高职英语教学中 德育教育的必要性、存在的问题和潜在的解决方案,论文指出德育教育在培养学生全面素质和提高教师 教学水平方面的关键作用。

关键词： 第二课堂   高职英语   课程思政  

摘要： 开辟第二课堂作为高职英语课程思政的教学阵地,通过组织形式多样的英语社团活动,把传授西方语言文化知识和大学生思想政治教育结合起来,使高职英语课程教学与思政政治教育同向同行,实现三全育人。通过第二课堂开展英语课程思政,在帮助学生掌握英语知识的同时,也有利于学生树立正确的人生观和道德观,提高自身综合素质。

关键词： 课程思政   英语专业课   教学模式   高级英语  

摘要： 英语专业学生在学习过程中不可避免地会接触大量的西方文化元素。在英语专业教学中做好课程思政建设,引导学生正确看待西方文化和价值观,培养学生的明辨性思维、跨文化交际能力和思想道德素质显得尤为重要。本文阐述了“课程思政”在英语专业课程中的重要性及内涵,分析了英语专业课程思政建设中亟待解决的问题,提出了英语专业课程“12345”课程思政教学模式并将其应用在英语专业课程“高级英语”中,对英语专业课程中进行“课程思政”的教学方法、实施路径、评价方式等进行了完整具体的设计,能够有效解决“高级英语”课程在教学和课程思政建设中的实际问题,促使课程思政在英语专业课中落地生根,为英语专业教学提供一种新的思路和方法,也可以为其他外语专业课程的教学提供一定的借鉴和参考。

关键词： 高职英语   人工智能辅助App   深度学习   问卷调研   统计分析  

摘要： 培养学生的终身学习能力和意识,对我国从人口大国成长为人才强国具有重要的意义。课堂作为教书育人的场所,不仅应该引导高校学生高效学习,同时更应该培养高校学生的反思、批判及整合等学习能力。在人工智能时代,高职英语教师应该鼓励学生选取合适的人工智能学习工具学习英语,提高学习效率。为了研究在当前背景下,高职院校学生对英语类人工智能辅助App的了解情况、接受程度以及使用现状,文章对来自不同地区不同高职院校的1000位高职在校生进行了问卷调查,并对结果进行了统计分析。研究结果表明,目前大多数高职在校生对英语类人工智能辅助App还不够了解,但是都持积极态度。数据还显示随着人工智能辅助App在英语学习中使用频次的增加,学习效果不断提升,英语成绩也随之进步。最后,基于研究结果,笔者对人工智能背景下如何促进学生深度学习提出建议。

关键词： 深度学习   高职英语   核心素养   目标达成策略  

摘要： 以核心素养培养为目标,探索深度学习对于了解学习者的学习效果、学习过程、个性化学习以及有效教学的重要意义。通过问卷调查、深度访谈等研究方法,调查了天津中德应用技术大学393名学生以及六名英语教师,了解深度学习教与学现状,并提出相应的建议。

关键词： 评价机制   英语   绘本   译林版   融合教学   主题意义   学习积极性   课前准备  

摘要： 教学过程Step ***-in。*** rules。设计意图:课堂伊始,基于“追星逐梦”主题意义,教师交待“摘星”课堂奖励评价机制的设置,明确学生努力的目标和方向,提高课堂参与度和学习积极性。*** puzzle教师课前准备好“星谜”卡片,提供与职业相关的2~3条线索。

关键词： 英语   Presentation   too  

摘要： 教学过程。Step ***-up(略).Step ***.新授Startto read(Example 1:John的喜好调查).***'stalk(教材第51页图).T:Now,they are eating ***,Mike says...(出示句子,学生回答)Yes,Mike likes *** Zhang Peng like grapes?Can you guess?(出示句子,学生回答)I like bananas,*** are yummy.