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关键词： 高职英语   分层教学   创新机制   个性化需求  

摘要： 为探讨高职英语分层教学的创新机制与实践效果,针对高职学生英语水平的差异性、生源多样化特点,提出并实施了一套综合性的分层教学策略。通过对学生英语能力、学习兴趣和需求的多维度评估,将教学目标、教学内容、教学方法和评价手段进行了细致分层,以期达到提升教学质量、满足学生个性化需求的目的。实践证明,这一创新机制有效促进了高职学生的英语能力提升,为高职英语教育改革提供了新的思路和方法。

关键词： 课程标准   数字化资源   课程资源   高职英语  

摘要： 基于《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》,以高职院校大学英语在线开放课程为例,分析了课程设计的内在和外在系统要素,提出了资源开发与利用的动态系统模式。根据该模式,分阶段建设和应用高职英语数字化特色课程资源。总结归纳了资源选用与组织的依据、资源实现与呈现的路径、资源应用的场景与过程。通过资源质量评价、使用情况调查和学业水平测试等方式,评价数字化特色课程资源的有效性,并提出资源持续建设的策略。

关键词： 母语迁移   二语习得   词汇学习   英语  

摘要： 母语迁移一直是二语习得研究中比较重要的研究课题。母语迁移不仅能对二语习得产生积极反拨作用,也能产生消极反拨作用。为了更好地发挥母语迁移对二语习得的积极作用,本文将从词汇层面分析和总结第二语言学习者在学习过程中的母语迁移现象。针对以上现象,分析其产生的原因,在此基础上提出相关解决对策,为第二语言词汇的教学和学习提供参考意见,从而提高第二语言的学习效率。

关键词： ARCS模型   高职英语   教学资源   以学习者为中心  

摘要： 基于ARCS模型视角的高职英语教学资源平台建设和应用,坚持以学习者为中心,以整体化、系统化、标准化、科学化、合作性、共享性、循环性改进为原则,围绕高职学生岗位英语语言技能和职业素养目标,构建高职英语课程教学资源库和教学资源共享平台,完善学习成果考核评价体系,建立质量评估和诊改机制,多举措提升教改能力,促进数字化技术与教学改革实践深度融合与双向赋能。

关键词： 高职英语   分层教学   标准化模式   英语教学  

摘要： 全球化背景下,培养跨文化交际型人才势在必行,为实现该目标,各级学校必须着力提高英语教学水平。随着时代发展,英语教学理念与方法不断发生变化,在促进英语教学提质增效的过程中,创新教学方法,构建广泛适用的标准化教学模式,成为优化教学的正确选择。基于此,本文聚焦高职英语教学,以提高分层教学实效性与适用性为目标,从建设和实施两个维度着手,对高职院校英语分层教学标准化模式实践要点加以探究,希望为高职英语教学提供帮助。

关键词： 就业导向   高职英语   教学改革   策略  

摘要： 在全球化和知识经济快速发展下,国内高等职业院校英语教育正面临着“校热企冷”的困境。高职院校的英语教学模式面临内容与市场需求脱节、实用性不足等挑战。因此,在就业导向背景下,通过改革教学内容和方法,采用与职业技能紧密结合的教材,强化实用性教学等策略,实现英语教学与就业市场需求的紧密对接,旨在提升学生的实际英语应用能力和就业竞争力,为高职院校的教学改革和学生的职业发展提供有效支持。

关键词： 核心素养   高职英语   教学创新  

摘要： 随着教育教学改革的深入推进,在高职英语教学中注重培养和发展学生的英语核心素养十分必要,不仅是促进学生英语能力全面发展的需要,同时也是提高高职英语课堂教学质量的需要。只有这样,才能不断满足社会对高质量英语人才的需求。现阶段,核心素养视域下的高职英语教学普遍还存在着一些问题,主要表现在核心素养培养意识不足,教学目标设定不准确;教学方法手段陈旧单一,忽视学生个体差异性;教学评价体系不健全,未有效渗透核心素养等方面。基于此,可以采取提高核心素养培养意识,制定明确的教学目标;尊重学生的个体差异性,丰富课堂教学的形式;采用科学多元评价工具,构建多维化评价体系等措施予以改进,从而促进核心素养视域下高职英语教学策略的创新。

关键词： 双高”建设   高职英语   人才培养探索  

摘要： 双高计划是构成我国教育现代化战略目标的重要组成部分,它不仅肩负着人力资源供给优化、服务于国家重大战略目标的实施,而且还承载着推进社会可持续发展,建设人才强国的历史重任。高等职业教育国际化已经是大势所趋,同时,未来经济社会发展对于“外语+专业”复合应用型国际人才的需求日趋增强,高职人才培养模式也因此面临巨大挑战。本研究分析了“双高”计划对高职英语人才培养的重要意义,探讨了高职英语人才培养应当面临的挑战,积极探索“双高”建设背景下高职英语的人才培养方案,提出了促进高职英语人才培养的策略与建议。

关键词： 高职英语   跨文化交际   能力培养  

摘要： 英语作为高职院校必修课程,可以提高学生的文化修养,培养学生跨文化交际能力。分析高职英语教学现状可以发现大部分英语教师始终采用了相对单一固定的教学方法,在培养学生综合素质方面也有所欠缺。当思想上忽视学生跨文化交际能力培养,只关注于基本语言知识学习时,学生的文化修养难以提高,英语综合应用能力也有所欠缺。因此高职英语教学要高度关注学生跨文化交际能力的培养,也要从教学实践的角度寻求优化英语教学组织方式的实践策略。本文主要讨论了高职英语中学生跨文化教学能力的培养问题,明确跨文化教学内涵培养原则的基础上,提出了培养的方式方法。

关键词： 国际化   石油工程研究生   专业英语   课程改革  

摘要： 随着国家“一带一路”国际合作项目的实施推进,石油工业国际化需求对石油工程人才培养提出了新的要求。石油工程研究生专业英语课程是培养学生学术交流能力、跨国工作能力及跨文化交流能力的重要课程,且越来越受到各石油类高校的重视。文章针对目前“石油工程专业英语”课程教学中存在的问题,从学习需求分析、明确教学目标、教学资源优化、教师组合优化、考核方法优化等方面提出具体的教学改革方法,以期为培养石油工程专业国际化人才打下坚实基础。