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关键词： 成果导向教育   高职英语   混合式教学模式  

摘要： 随着信息技术的快速发展和学生差异化特点的日益突出,许多高职院校已开始应用OBE理念进行教学改革,OBE(成果导向教育)是一种以学生成果为导向的教育理念。本文通过分析高职英语教学现状,结合OBE理念与混合式教学模式,提出了一系列改革措施,旨在提升教学质量与学生学习体验,为专业人才培养服务。

关键词： 主题意义   初中   英语   大单元整体教学  

摘要： 作为一种全新的英语教学方式,大单元整体教学因其独特的优点与价值,在新课程改革的大潮中崭露头角,引起了越来越多的关注。在实践教学过程中,教师要以主题意义为指导,从构建单元整体教学目标、构建单元整体知识体系、加强对篇章内容的研究等多个方面入手,让初中英语课堂焕发出无穷的生命力,让大单元的整体教学点燃学生的思想火花,启迪学生的聪明才智基于此,本文在主题意义的指导下,分析了初中英语大单元整体教学的意义和在主题意义下初中英语大单元整体教学过程中遇到的一些问题,提出了在主题意义下的大单元整体教学策略。

关键词： 教育数字化   高职英语   生成式人工智能   文心一言  

摘要： 生成式人工智能的问世掀起一波讨论热潮,它在教育界的应用也成为了学界关注的热点。同时,在教育数 字化转型的背景下,教师的数字素养和胜任力对高质量转型具有重要作用。对生成式人工智能在教学中的应用的研究有 助于提高教师能力,进而助力教育数字化转型。通过研究生成式人工智能在高职英语教学中的应用表现情况,提出教师 做决策者,人工智能做助手的综合应用方案应对教育发展需求。

关键词： 数字化背景   高职英语   多模态教学行为   分析框架  

摘要： 本文以信息化智能技术为依托,从多模态教学行为分析的视角出发,构建了数字化背景下英语课堂的教学 行为多模态分析框架,即通过语言行为(Language activity)、语音行为(Voice activity)、身体姿势(Body activity) 和信息技术应用行为(IT activity)四个维度,聚焦数字化背景下英语课堂中教师的多模态教学行为和学生的多模态学 习行为,构建了LVBI高职英语课堂的教学行为多模态分析框架。

关键词： 语法纠错算法   自动机器   在线翻译   BERT   英语  

摘要： 英语作为全球交流的主要语言,其语法正确性尤为重要。鉴于许多非英语母语者在书写中常犯语法错误,此次研究致力于开发高效的自动机器在线翻译平台,以改善英语作文的语法纠错效率。采用基于Transformer框架和BERT预训练技术的系统,结合双编码器和混合注意力机制,以提升语法纠错精确性。结果显示,研究算法在CoNLL测试集上的精确率提高了9.8%,召回率提高了4.8%,F0.5值提高6.09%。在CLEC语料库的英语作文批改测试中,平均精确率达83.19%,召回率为71.40%,F1值为77.02%。可以看出,研究开发的自动机器在线翻译系统在语法纠错方面显示了显著的优势。该研究为非英语母语者提供了一个高效的语法纠错工具,有助于提升英语书写能力,促进全球交流和理解。

关键词： 单元主题   阅读课教学   组织单元   英语   神话故事   教学内容   教学背景   人教版  

摘要： 一、教学背景(一)教学内容教学内容是人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains,属于“人与自然”和“人与社会”主题范畴,语篇内容是关于神话故事的。根据新课标的要求,以单元主题为引领,以不同类型的语篇为依托,将语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等相互融合,组织单元教学内容。

关键词： 高职英语   口语教学   创新实践  

摘要： 在高职院校的英语教学中,为了促使学生在口语技能大赛获得优异的成绩,就需要将先进的教学手段与理论、多元化教学方式融合,真正突破固化的教育模式与惯性思维影响,使得学生在实践学习中感悟英语口语知识的魅力,鼓励其大胆以英语与他人进行沟通交流。本文从高职英语口语教学创新意义展开较为深入的分析,并以此为依据,提出了合理设置高职口语教学内容、打造合适的口语项目、设计多元化教学活动、实现微课与慕课教学融合等多方面的创新实践措施,旨在为相关教育人员提供重要借鉴与思考。

关键词： 高职英语   多元化评价   信息化   评价标准   信息技术   职业发展  

摘要： 在信息技术作用下,教育领域发生了深刻变革。高职英语作为培养高素质技术技能型人才的重要环节,也需与时俱进。传统英语教学评价以成绩作为唯一标准,忽视了学生的学习过程、个体差异、多元智能发展,难以全面反映真实水平和潜力。而信息技术的应用,可以更便捷地收集、处理、分析学生学习数据,准确评估学习情况和发展趋势,在全面反馈学生学习的同时,帮助教师精准作出教学决策。基于此,文章从多元化评价体系构建的意义着手,分析了具体的构建原则,从而提出了确立多维度的评价内容、建立差异化的评价标准、引入多元化的评价主体等相关构建策略,旨在为高职英语教学评价体系构建提供思路,促进英语教学质量提升。

关键词： 高职英语   英语写作   课程思政   教学设计   教学实践  

摘要： 在高校全面推进课程思政建设的背景下,如何在高职英语写作课程中有机融入思政教育,实现知识传授与价值引领的统一,培养学生的家国情怀、文化自信和国际视野,是英语教育工作者面临的重要课题。本文在阐述高职英语写作课程开展思政教育的必要性和可行性的基础上,从教学内容设计与教学实践两方面进行了探索。一方面,在英语句子写作、段落写作、短文写作、应用文写作四大模块中融入蕴含思政元素的教学内容,通过学习中国传统节日介绍、社会热点话题议论文写作等,引导学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养与思辨能力。另一方面,运用信息化教学平台、自评互评相结合的评价方式、搭建课程思政素材库等教学手段,创新教学模式,激发学生学习兴趣,实现思政教育的润物无声。文章的教学设计与实践探索,可为高职英语写作课程思政建设提供参考和启示,对于提升英语教学质量、落实立德树人根本任务具有重要意义。

关键词： 巧记   语言运用   记忆技巧   阅读理解能力   口语表达   词汇的积累   英语单词   英语学习  

摘要： 在学习英语的过程中,词汇的积累是一个关键环节。掌握丰富的英语词汇不仅能够强化阅读理解能力,还能让我们在口语表达和写作中游刃有余。本文将介绍几种有效的记忆技巧,帮助大家在英语学习的道路上畅通无阻。这些方法不仅简单易行,还结合了实际语言运用中的知识点。