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关键词： 课程思政   红色文化   英语   教学  

摘要： 红色文化作为中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的宝贵精神财富,其蕴含的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观,对当代大学生思想政治教育具有深远影响。基于此,通过探讨红色文化融入大学英语教学的价值意蕴,以及其存在的问题,分析课程思政视域下红色文化融入大学英语教学的策略。可以从挖掘教材思政元素、创新英语教学模式、提高教师思政素养等方面创新和优化教学方法,以提升学生综合素质,践行立德树人根本任务,培养具有国际视野、文化自信和家国情怀的新时代人才。

关键词： 小学英语学习   英语   项目化学习   教学建议   教学方法   PBL  

摘要： PBL(Project-Based Learning)教学法,也叫项目化学习,是一种让学生展开一段时期的调研、探究,致力于用创新的方法或方案,解决一个复杂的问题、困难或者挑战,从而在这些真实的经历和体验中习得新知识和获取新技能的教学方法。在小学英语学习过程中,项目化学习可以促进学生加大口语的产出。

关键词： 高职英语   分层教学   实证研究  

摘要： 高职公共英语教学改革能够紧跟课堂革命的新形势,符合个性化学习的新需求和课程思政的新要求。分类分层教学实践以学定教,提高教学效果;以学导教,提高教学针对性;以学定评,提高学业增值性评价效果。通过开展显性分层和隐性分层相结合的教学模式改革,提出建立分层流动机制、动态优化分层教学方案和定期开展教师专业发展培训的建议。

关键词： CBE+信息化   高职英语   课程思政   建设对策  

摘要： CBE理论视域下,能力中心化培养的职教理念逐渐强化。高职院校的英语教师在信息化加持下建设英语课程思政,帮助高职生学习英语知识、强化思政素养、锻炼职业能力,促进学生全面发展,最终向社会岗位工作输送所需人才。本文首先介绍CBE+信息化对教学的影响,分析高职英语课程思政建设现状,以案例启发高职英语课程思政教学实践方向,进而重点探究CBE+信息化赋能下高职英语课程思政建设对策,以艺术英语为例,旨在为同行提供有益参考。

关键词： 思维品质   高中   英语   阅读  

摘要： 培养思维品质可以帮助学生更深入地理解和应用知识,提高学生的问题解决能力和判断力,并发展学生自主学习和终身学习的意识。深度阅读作为一种全新的阅读模式,为培养学生良好的阅读习惯、搭建新知识的“脚手架”、落实素质教育要求、推动学生高阶思维的发展提供了重要的方法。基于此,文章从思维品质和英语阅读深度教学的内在关联入手,分析了高中英语阅读教学中的问题,围绕批判思维能力培养、逻辑思维能力培养和创造思维能力培养等三个方面提出了高中英语阅读深度教学策略,旨在为高中英语教学提供参考。

关键词： 高职英语   就业导向   教学创新   实践教学   校企合作  

摘要： 本研究聚焦于以就业为导向的高职英语教学创新策略。通过深入分析行业需求,结合现代 教育技术和教学理念,提出了包括定制专业英语教材、采用实践性强的教学模式、利用多媒体资源、强 化师资队伍建设、改革评价体系、加强校企合作以及拓展国际交流等一系列策略。这些策略旨在提升高 职学生的英语应用能力,增强其在职场中的竞争力。

关键词： 新文科   高级英语   国际传播能力  

摘要： 讲好中国故事、传播中国文化是新时代外语人才的重要使命。在新文科建设的背景下,“高级英语”课程作为英语类专业的核心课程,只有在教学理念、内容以及方式上守正创新,主动与专业内外其他课程融合,采用更适应时代要求的混合式教学模式,拓展教学内容的深度和广度,才能实现学生语言综合运用能力的提升,培养出具备中国文化国际传播能力的英语专业人才。

关键词： 初中   英语   教学评一致性   课堂构建  

摘要： 当前的初中英语教学实践存在教学观念分化严重的问题,不利于学生创新思维的培养。此外,教学难度偏高、内容烦琐、定位有误等问题,也阻碍了学生的全面发展。在这些问题的影响下,教学创新实践难以推进。新课标背景下,教学评一致性为提高初中英语课堂教学质量、实现全面性英语教学的构建提供了条件。以译林版《英语》七年级上册Unit 7 Shopping为例,探讨如何构建教学评一致的课堂。

关键词： 多元文化   高职   英语   课程思政   价值观  

摘要： 全球化时代下,不同文化背景国家之间的互动更加频繁,联系更为紧密,多种不同文化和价值观也给当代高职生价值观层面带来了一定的冲击。英语课程思政是引领高职生价值观良好发展的重要场域,英语课程思政对高职生良好价值观的形成与发展意义重大。基于多元文化视角,探讨了高职空乘专业英语强化课程思政对高职生价值观层面的意义作用,对当前高职生价值观层面存在的不足进行总结与分析,提出了优化英语课程思政教学的建议,旨在提升高职英语课程思政对学生的价值引领作用。

关键词： 生态翻译理论   高职英语   翻译教学   文化意识   信息技术  

摘要： 文章以高职英语翻译教学为研究对象,探讨生态翻译理论的基本内涵及其对翻译教学的促进作用。通过分析当前高职英语翻译教学中生态翻译理论应用现状,发现存在理论掌握不足、信息技术薄弱、师生交互不足、教学评价缺失等问题。基于此,文章提出提升教师理论水平、信息技术能力、师生互动和构建动态评价体系等对策。