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关键词： 单元主题   文学阅读   英语   教学设计   海伦·凯勒   教学背景   赏析课   人教版  

摘要： 一、教学背景(一)教学内容教学内容是人教版高中《英语》选择性必修一Unit 1 People of Achievement Workbook Extension Workshop文学阅读赏析课。该板块呈现了从另一个角度反映单元主题的课文Three Days to See(Adapted),它节选自海伦·凯勒(Helen Keller)的《假如给我三天光明》,旨在启迪学生珍惜自己拥有的一切,培养坚强、乐观的人生态度。

关键词： 职业学校   专业英语   教学模式   创新实践  

摘要： 职业学校旅游类专业英语PASS创新教学模式实行双主体的工作机制,开发包含旅游类专业理论知识和业务操作能力要素的模块化专业英语活页教材,完善合理严谨的教学流程,整合旅游类专业英语辅助教学资源,为学生的有效学习及教师的专业发展助力。

关键词： 三义三向”文本分析   思维   高职英语   阅读教学  

摘要： “三义三向”文本分析法既侧重于对文本的修辞、语义、语法和结构的分析,又训练语言思维和思辨能力,有助于实践教育部对高职高专英语学科核心素养的要求。采用“三义三向”文本分析法设计的《新视野英语教程读写教程2(第四版)》第四单元Text B课文Never Too Old to Live Your Dream的教学,对其内文本和外文本信息都做到了很好的分析。

关键词： 小学   英语   教学   游戏   课堂效率  

摘要： 纵观小学英语课堂教学,怎样在课堂四十分钟的时间范围内提高小学生的学习效率是尤为重要的,而在课堂学生的学习过程中,教师采用何种方式进行教学在一定程度上直接影响到课堂的学习效果。针对小学生在英语学习过程中普遍存在着死记硬背、依赖性强和自信心差等不良的学习心理问题,在小学英语教学中游戏教学越来越重要。通过在小学英语课堂中游戏的运用来将相对枯燥乏味的语言知识转变为能被学生主动接受的、生动有趣的形式进行呈现,更从小学生的年龄需求和性格特点出发,为小学生创设更加真实和丰富的英语语言情境,使学生能够置身情境之中进行参与、思考、探究新知识,更能激发小学生对于英语学科产生积极的学习动机,在游戏的过程中发散思维,实现知识的迁移和创新,最终提高小学生在实际情境中的英语语言运用能力,促进小学英语学科教学质量的提高。也只有这样,才能真正提高小学生的英语综合素养,有利于小学英语教学的健康发展。

关键词： 混合式课堂   高职英语   课程思政   教学实践  

摘要： 为了实现立德树人的根本任务,高职英语教师以英语课堂为载体,积极融入德育元素,将英语课堂与思想政治教育相结合,全面开创新的课程思政格局,确保学生能够成长为德才兼备的英语应用型人才。但是传统说教式的教学模式导致学生对英语学习比较抵触,整体的课程思政育人效果也得不到保障,教师应主动打破传统,精心组织开展线上线下混合式教学活动,实现协同育人。让学生能够在广阔的时空范围中主动释放天性,实现高效学习、快速吸收,逐步形成正确的人生观、世界观及价值观。本文从混合式教学与课程思政的基本内涵着手,深入分析混合式高职英语课堂中融入课程思政的教学实践意义、思路和具体对策。

关键词： 探究式教学   高职英语   创新能力  

摘要： 创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。为了培养国家和社会所需要的拥有创新思维和能力的高素质技能型人才,高职院校作为人才培养的主阵地,需要在各学科教学中贯穿创新人才的培养。高职英语探究式教学研究以“加强基础、实践创新、主动建构、进阶技能”为指导思想,以培养学生创新能力为导向,对《职业英语》课程的教学内容和体系进行重构,鼓励学生开展探究学习,优化课堂教学,构建多元考核评价体系,让学生在习得语言知识和技能的同时,提升自身的创新思维和创新能力。

关键词： 学科核心素养   英语   阅读教学  

摘要： 英语阅读教学不仅要教给学生英语词汇、语法等知识,还要培养学生的语言能力、思维品质、文化意识等。基于此,文章分析学科核心素养的内涵,从四个方面剖析学科核心素养对英语阅读教学的积极影响,并结合目前英语阅读教学中存在的问题,提出具体的教学策略,以期在英语阅读教学中提高学生的学科核心素养,帮助学生形成正确的价值观。

关键词： 智慧教育视角   高职英语   教学改革  

摘要： 信息化时代背景下,智慧教学也已经成为高职院校英语教学的必然趋势,对此高职院校领导层应当有正 确的认知,并要能积极借助信息技术、智能技术投入到教学优化改革中,以促进英语课堂教学效率质量及学生综合素 养的提升。本文先阐述了智慧教育内涵,并给予这一教育视角探究了高职英语教学改革创新的具体路径,以期能带来 借鉴价值。

关键词： 翻转课堂   高职英语   课堂改革  

摘要： 最近,职业院校招生来源广泛,导致同一班级里的学生英语基础各不相同。自从英语教学取消分班制度之后,英语课堂改革势在必行。翻转课堂在高职英语课堂改革中的应用,全面照顾到了同一班级里不同英语基础的学生。师生角色的翻转提高了学生学习英语的主动性和积极性;学习环境的翻转帮助学生形成了英语学习意识,增加了学习的新颖性;教学方法的翻转帮助学生找到了最适合自己的学习方法,并使学生能够在海量教学资源中迅速找到自己需要的资源。

关键词： 思维导图   小学   英语   教学  

摘要： 本文分析了思维导图的特点,总结了小学英语教学中运用思维导图的意义和具体的实践策略,目的是让思 维跃然纸上,激活学生的学习潜能,提高学生的学习自主性。教师在利用思维导图进行英语教学的实践过程中,要有针 对性的引导学生、指导学生,合理的绘制思维导图,充分利用思维导图拓展学生学习的深度和广度,帮助学生对信息进 行组织、处理,提高学习效率,激活学生的创造力。