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关键词： 初中   英语   分层教学  

摘要： 在初中英语的教学过程当中展开采用分层教学在一定程度上体现了以学生为主体,主要表现在可以根据学生的自身需求以及学生的学习进度去调整教学内容以及教学方法,在潜移默化当中提高课堂的效率,而且在学习的过程当中更加的愉悦,培养了学生学习英语的积极性。英语现在社会上所应用的范围十分广泛,也是需要每个大学生都必须具备的才能,初中是学生的学习英语的萌芽阶段,所以初中英语教学就显得尤为重要,借此,我们对初中英语分层教学法应用进行研究,主要是希望可以帮助到初中英语分层教学,从而帮助学生可以更好地了解英语。

关键词： 高职英语   思政能力   培育途径  

摘要： 随着社会的发展和进步,社会对于高职英语教师的思政教育能力提出了更高的要求。文章讨论了高职英语教师如何提高思政教育能力,共分为三个方面进行探讨,包括课堂教学中融入思政教育、课外活动中锤炼思政能力、研究性学习提升思政水平。同时,详细介绍了每个方面的具体策略和案例,并提出了一些实用的建议。一方面,学校要指导高职英语教师加强理论学习和实践体验,不断提高教师的思政教育素养。另一方面,学校要引导教师注重将英语教学与思政教育相结合,在课程思政过程中提高教师的思政教学能力。在此基础上,学校还要基于实际情况建立科学有效的评价体系,帮助教师及时发现自身的不足之处,加强改进与优化,以期为高职英语教师思政教育能力的提升提供参考。

关键词： 词汇衔接理论   高职英语   阅读教学  

摘要： 汇衔接理论作为一种有效地把语义连贯起来的理论,已经成为第二语言阅读教学中的重要手段,也成为英语教师教学中必不可少的一部分。本文从词汇衔接理论出发,结合高职学生英语阅读教学实际情况,探讨如何运用词汇衔接理论提高学生对文章内容的理解能力。通过分析词汇衔接理论对高职学生阅读理解能力提升的重要作用,提出了词汇衔接理论在高职英语阅读教学中应用的有效途径和方法。

关键词： 产出导向法   高职英语   课程思政  

摘要： 如何提高课程思政教学效果是高校英语教师的重要研究课题。本文将具有中国特色的外语教学理论“产出导向法”与课程思政相结合,应用于高职英语课堂,重构教学模式,进行一学期的教学实践。实践结果表明,该教学模式有利于提高学生的学习兴趣和思政意识。

关键词： 深度学习   高职英语   核心素养  

摘要： 高职学生在英语核心素养的培养方面存在较大短板,且学习呈现出碎片化、浅层化的突出问题。因此,从深度学习的视角出发,文章探讨高职英语学科核心素养的培养模式。教师通过重构主题模块、整合单元教学内容、挖掘育人价值,精心设计深度学习体验活动,即课前还原下沉、课中体验探究、课后反思上浮,旨在知识与经验之间建立紧密联系,深入理解知识的本质,实现知识的迁移与应用,从而逐步构建学生的认知结构、提升关键能力和价值判断能力。

关键词： 英语单词   word   字   词  

摘要： 将所有的English words统称为“英语单词”或“英语单字”都是片面的。这种字词不分的观念是导致中国学生学习和记忆英语单词困难的一个主要原因。英语和汉语一样,也应当区分字和词。英语中的词根(基本单词和黏附词根)应被视为“字”,而由词根派生出来的大量较复杂的单词才是“词”。将英语中少量的“字”与大量的“词”区分开,从认识英语词根开始,以字带词的方式学习,有助于快速识记大量英语词汇。

关键词： 马克思主义价值观   高职英语   策略研究  

摘要： 阐述马克思主义价值观融入高职英语教学的意义。分析高职英语教学融入马克思主义价值观的现状。探索在高职英语教学中融入马克思主义价值观的有效策略,即充分利用学校资源,在英语课堂中充分融入马克思主义价值观;引导开展主题讨论,在互动学习中深刻理解马克思主义价值观;信息化武装英语教学,拓展学生对马克思主义价值观的认识;组织英语实践活动,在良好的校园文化中体会马克思主义价值观。

关键词： 新媒体   中华优秀传统文化   高职英语   融合路径  

摘要： 在当今世界,文化已成为加强民族团结的精神力量,成为国家发展的动力。在全球化的大背景下,中国文化面临着外国文化的冲击,中华优秀传统文化传播面临着前所未有的挑战,而新媒体为传统文化的传播提供了新的途径。文章在新媒体视域下,分析中华优秀传统文化传播的现状和面临的困境,探讨如何将中华优秀传统文化与高职英语教育相融合,并提出应对策略。

关键词： 高职   专业导向   学前教育   专业英语   教学策略  

摘要： 学前教育专业英语教学以培养学生扎实的基础知识和专业技能为目标,是一项关系到幼儿英语教学成效和高职学生职业发展的重要教育活动。然而,在高职学前教育专业英语教学中,仍然存在教材内容滞后以及人才培养与岗位需求脱节等问题,人才培养质量有待提升。文章基于专业导向视角,探索高职学前教育专业英语教学的有效路径,推动课程教学与专业需求的有效衔接,以帮助学生掌握未来岗位需求的英语专业能力和专业素养,提高人才培养质量。

关键词： 高职英语   行动导向教学法   模拟教学法   体系构建  

摘要： 基于全球化背景,国家之间的交流和互动愈发频繁,企业开始推进跨国际贸易。在这样的背景下,对于应用型英语人才的需求也提出了数量和质量上的要求,对于高职院校而言,其办学目的就是为社会和企业提供应用型人才,这与行动导向教学法教学核心具有一致性,因此在高职英语教学环节中应用行动导向教学法更能增强高职英语教学质量和效果,提高学生英语应用能力与水平,符合社会企业人才需求发展趋势。