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关键词： 高中   英语   以读促写   读写结合  

摘要： 在高中英语课程中,阅读和写作均扮演着不可或缺的角色,二者彼此影响、相辅相成,然而,在实际教学中,读写分离的情况比较普遍。一些教师过于强调阅读教学,而对写作教学的重要性认识不足,没有将阅读与写作紧密地结合起来,导致学生的语言输入和输出能力未得到均衡发展。本文对高中英语“以读促写”教学的意义和有效策略进行探讨,旨在发掘“读”与“写”之间的联系,充分发挥阅读对写作的促进作用,实现语言输入与输出的有机统一,增强学生的英语表达能力,提高英语作文的写作质量。

关键词： 生活教育   英语   课堂教学  

摘要： 学习陶行知先生的教育理论和教学方法,是教育工作者促进新时代教育现代化的历史重任和必要功课。重新审视陶行知先生的生活教育理论,做好教学做合一,将生活教育方法论运用到实际教学之中,对行之有效的教学经验进行总结,实现生活即教育,解决现有教学方法教条、教学效果不佳等问题。教育工作者要从兴趣开启学生学习的热情,从发现兴趣、引导兴趣、创设兴趣中,让学生学上学习;在案例模仿、表演模仿、听读模仿中,让学生运用所学知识;在课堂换位、课外换位、理念换位中,提高教学效果。

关键词： 数字化资源建设   产教融合   高等职业院校   数字化教学   高职英语   信息技术   问卷调查分析   深度融合  

摘要： 笔者响应职业院校产教融合的政策要求,通过问卷调查分析目前高职院校英语数字化资源建设和使用现状与问题,旨在引领高等职业院校以OBE理念为指导,运用数字化内容和手段,将信息技术和课程教学深度融合,构建高职英语数字化教学资源体系,打造数据驱动的新型外语教学模式,关注学习者的产出成果,探索和实施基于“OBE”理念的高职英语信息化教学路径,使信息技术成为新时代面向未来的教育创新与发展的助推器,促进职业教育和人才培养质量的提升。

关键词： 英语   教学   实效性   对策  

摘要： 提高英语教育教学实效性是当前教育改革的重要目标,关系到学生语言能力与综合素质的提升。文章从四个方面探讨了提高英语教学实效性的对策:通过制定明确的教学目标,着重培养学生的思维能力;优化教学模式,促进学生自主学习能力的养成;利用多元化教学方法,发挥学生的主体性;建立高效的微课堂,提升课堂教学质量。这些对策旨在提高英语教学的效果,满足学生的个性化需求,培养他们的综合能力和学习自主性,从而实现全面、有效的英语教育目标。

关键词： 汉语能愿动词   英语   对应表达  

摘要： 汉语能愿动词,也叫“助动词”,可用在动词、形容词前表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿,具有评议作用,是汉语情态范畴的重要组成部分。研究根据汉语能愿动词的分类,试图分析其特点,找出英语中相对应的能愿动词的表达形式,为第二语言教学提供一定的参考。

关键词： 教育生态化   高职英语   可持续发展  

摘要： 随着教育市场的不断创新,教育生态学提供了一种全新的视角,用以审视教育系统的可持续发展。教育生态学认为,教育应像生态系统一样,具备自我调节和持续发展的能力。但是,传统的英语教学模式,往往侧重于知识的灌输而非能力的培养,导致学生在英语学习中缺乏必要的独立性,在现代社会的快速发展面前显得力不从心,无法满足社会对综合性人才的迫切需求。随着社会对人才需求的日益增长,教育生态化在高职教育中的重要性愈发凸显。其提倡把生态观念融入教育实践,推动教育模式的创新,培养出能够适应社会变化、具备创新精神和实践能力的人才。从教育经历的反思中认识到,强制的教育方式对于激发学生的创造力是无效的。因此,教育生态化的理念应用于高职英语教育,能够促进学生个性化发展,推动整个教育系统的优化升级,为社会培养出更多高质量的综合型人才。

关键词： 全英文授课   分子生物学   课程建设   专业英语  

摘要： “分子生物学”是普通高等院校生物类相关专业的核心课。随着“双一流”建设、一流本科建设等政策的推进,全英文课程建设面对机遇与挑战。华东理工大学2019年首次开设《分子生物学全英文》课程,对课程建设进行了改革和实践,包括形象性、生动性与课堂授课的结合,先进性、前沿性与经典理论的结合,全方位覆盖教学过程等,有效推动了分子生物学课程的建设与实践。从“分子生物学”全英文课程教学执行4期的成效看,学生的专业和科研能力、学生国际化视野和英语学术交流能力、学生综合能力和满意度、授课教师的教研业务能力均得到有效提升,助力提升国家“一流本科”专业创新性人才培养及分子生物学课程建设。

关键词： 职业院校   英语   虚拟课堂   同步教学环境  

摘要： 职业院校英语课堂朝网络化和虚拟化方向发展的同时要求教学环境同步更新,从而为线上线下同步教学提供环境保障。本文针对职业院校英语虚拟课堂同步教学环境优化进行分析研究,简要阐述职业院校英语虚拟课堂教学现状,并指出教学环境的重要性,最后结合各大职业院校建设虚拟教学环境的实践案例,给职业院校英语虚拟课堂同步教学环境提出建议。

关键词： 产出导向法   促成活动   高职英语  

摘要： 本文在产出导向法教学理念下,对After-sales Service单元中阅读课进行了促成活动设计,旨在增强学生学习动力、提高英语学习效率。研究结果表明,运用促成活动设计后,学生的产出能力得到了显著提高,并且高分组和中分组学生的产出能力差距缩小明显。

关键词： 高职教育   英语   产出导向法   评价  

摘要： 产出导向法强调以学生学习成果为核心,确保每个学生都能达到预定的教育目标。尽管产出导向法在理论上具有明显优势,但在实际应用中仍面临如何具体实施、精确评价等挑战。文章聚焦于高职英语教学中产出导向法的评价策略,具体探讨语言技能综合评价、自主与反思能力评价、跨文化交际能力评价等方面,旨在探索和完善适应新时代要求的教学评价体系。