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关键词： 文化差异   英汉习语   动态对等  

摘要： 本文从历史、宗教信仰、自然环境、传统习惯、民族心理等方面入手,探讨了英汉习语文化差异的表现,阐释了文化动态对等原则下英汉习语的四种具体翻译方法,并通过实例论证语言与文化密不可分,对双语文化背景信息的了解,比单纯地对双语语言知识的了解更能促进交际的正常进行。

关键词： 英汉翻译   语言   汉语   互译   语形  

摘要： 英语和汉语最重要的区别就是形合与意合的对比。结合英汉例句,通过形合和意合的比较,提出英汉互译时,要遵守两种语言各自的规律,恰当地运用各自的语言。同时提出,形合与意合并存于英汉两种语言中,翻译时要避免将汉语意合绝对化或将英语形合绝对化。

关键词： 英汉翻译   同构成分   冠词   代词   省略  

摘要： 汉英翻译应在达意的基础上注意同构成分的省略,省略冠词、代词是减少“翻译腔”的主要措施。

关键词： 英汉翻译   高等教育自学考试   自学辅导   考试大纲   复习目的  

摘要： 一、目的 首先要明确这次复习的目的。也许有人会说，复习就是为了应付考试。这样说，我觉得也是可以理解的。若考不及格，便拿不到学分，学分不够，便拿不到文凭，那还了得？因此，为考试而复习，也没有什么错。但我奉劝各位，不要想去走捷径，比如猜题，研究概率之类的做法，这都是智者所不取的。这次复习还应当有另外一个目的，那就是在学业上取得更大的收获。

关键词： 双语教学   语言获得   教与学   质疑   英汉   小学  

摘要： 目前在中国小学里似乎很流行进行英汉双语教学,但是在进行英汉双语教学前必须考虑有关问题,如什么是双语教学,双语教学的目标是什么,影响双语获得的因素有哪些,双语教学中教与学的关系如何,对双语教学的绩效如何测评等问题。另外还必须考虑一些学者对双语教学的质疑,这些思考都有利于双语教学的成功开展。

关键词： 英汉习语   语义   文化   语义的离心性   跨文化交际  

摘要： 英汉习语所具有的共同特征是:习语是长期以来习用的、固定的、表达特定意义的短语或短句,其意义往往不能从其成分的意义中推引出来。习语的语义是复杂的,正是习语语义的离心性,成为语言交流的障碍。因此,了解与之相关的文化背景才能够获得确切的语义信息,进行有效的跨文化交际。

关键词： 英汉习语   文化差异   翻译  

摘要： 英汉习语蕴含着丰富的文化信息,因此,文化差异构成习语翻译中的一大障碍。文章分析了英汉习语所反映的英汉民族文化差异,指出为了最大限度地传递原语信息,英汉习语翻译主要采用直译法、替代法和意译法。

关键词： 英语词汇   跨文化交际   教学   应用   英汉词汇   交际能力   等值   词语  

摘要： 本文从分析英汉词语的不等值现象着手,探讨英语词汇教学中如何导入文化知识。英语词汇教学必须重视英汉词汇的跨文化思维,提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的,提高学生的交际能力。

关键词： Not   谨慎   翻译   英语否定句   not   环境影响   思维特点   否定概念   语言逻辑   意义理解   省略句   英汉   语用   汉语  

摘要： 受不同的自然和人文环境影响，不同种族的人们形成了不同的思维特点，并体现在各自的语言中。英汉两种语言逻辑上的不同使它们在表达否定概念的方式上存在很大差异。若以汉语的语用习惯分析英语否定句，或是简单地按字面意义理解not、not短语以及含not的特殊省略句时，稍有不慎就会“落入not的陷阱”。

关键词： 邮购   英汉   免疫学