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关键词： 苏格兰   佃农   风光   英汉翻译  

摘要： 游人驻足山口，但见本安洛奇恩山参差错落的剪影倒映在雷斯蒂尔湖那一汪碧波之中，令人叹为观止!此时，请想想从前那些疲惫的赶羊人吧!他们从法恩湾经过长途跋涉，山路陡峭崎岖，走到此地，稍事喘息。“歇息并感谢吧”便是此地的名称，这个地名是250年前在此修筑第一条道路的士兵们给起的。打那以后，这里原始的天然风光就陶醉了一代又一代的佃农和过往的游人——眼下又使你陶醉其中。

关键词： 思维方式   差异   英汉翻译   转换  

摘要： 论述了中英两种语言的差异,指出思维离不开语言,同时也支配着语言。不同的文化背景、不同的地域环境造就不同的思维方式,中英思维方式之间存在巨大差异,思维方式的差异导致了语言的差异。通过具体例句说明翻译本质上是思维方式的转换。

关键词： 英汉翻译   转换   词类  

摘要： 英汉两种语言在句法结构、表达方式、修饰手段和逻辑思维形式等方面存在着差异,英汉互译时往往需要采用变通译法才能有效地传达出原文的准确意思。本文在句法层面简析英汉词类转换成因的基础上归纳出英汉翻译中几种最主要的词类转换方式,以期帮助学生掌握词类转换这一常用翻译技巧。

关键词： 英汉翻译   互文性关联   宏观   微观互文性  

摘要： 互文性关联与翻译实践紧密相关。本文拟从宏观和微观两个层面的互文性关联出发,讨论互文性关联在英汉翻译中所造成的困难,以及应对策略。

关键词： 翻译教学   大学英语教学   英汉   语言对比   两种语言   汉语   学生   阅读理解能力   语言运用能力   运用英语  

摘要： 一、引言翻译在听、说、读、写、译这五种基本技能中,是不可缺少的一种技能。在某种程度上,它还是听、说、读、写这四种技能的综合反映。然而,一直以来,翻译这项语言基本功没有受到大学英语教学的足够重视。在教与学的过程中都不知不觉地忽视了这一技能的训练与提高。自1996年起,CET-4级统考中增加了英译汉测试题型。这要求译者除应能正确理解文章外还能用规范的汉语准确地表达,这是对译者阅读理解能力及语言运用能力的综合考察。那么教师应如何在基础阶段教学中提高学生的翻译水平呢?要解决这一问题,首先要从英汉两种语言的差异进行对比、研究,使学生从理性上了解两种语言的不同点,从而掌握翻译的理论与技巧,以便翻译出更符合两种语言习惯的译文。

关键词： 英汉   颜色词   习惯用法   教学方法  

摘要： 不同民族的文化背景、社套习俗、生活方式、意识形态等各有所不同,因而不同语言中颜色词语的意义也有所盖异。本人对英汉常见颜色词语的习惯用法进行比较,以期对深入了解英汉文化差异,有效地进行跨文化交际,不断促进和加强各四人民之间文化的交流与融合,有一定的帮助。

关键词： 词典   牛津   英汉   英语教师   英语学习者   翻译工作者   专家学者   研究人员  

摘要： 《新牛津英汉双解大词典》根据《新牛津英词典》（The New Oxford Dietionary of English）第一版（1998年）和第二版（2003年）编译而成，由外教社组织全国各地近百位专家学者历时六年倾心打造，是英语教师、英语研究人员、翻译工作者及其他中等以上水平的英语学习者之首选权威工具书。

ISBN: (纸本)9787543931435

ISBN: (纸本)9787543931466

关键词： 英汉   儿歌   记单词   人称代词   汉字   好气   身体   分开