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关键词： 文化移情   英汉翻译   大学生   译者   读者  

摘要： 文化移情能力是翻译能力系统中最重要的内容之一,已经成为影响翻译质量和效果的关键因素。分析了文化移情的内涵,探讨了译者在英汉翻译过程中对英语文本作者和汉语读者的两次文化移情过程,提出加强母语文化教育、掌握英汉文化差异、克服民族文化偏见、提高换位思考能力等是提高大学生英汉翻译中的文化移情能力的有效途径。

关键词： 英汉习语   特点   文化差异  

摘要： 习语是语言中文化内涵积淀最深厚的部分,是语言的核心和精华。英汉两种语言历史悠久,内容丰富多彩,都拥有大量习语,承载着各自独特的文化内涵。它好比一面镜子,能清楚地反映出一个民族文化的特色。习语作为一种特殊的语言形式,具有与一般语言形式不同的特点。本文运用文化对比的方法,首先探讨英汉习语在语音、语义、结构等方面所具有的特点,然后进一步分析了英汉习语在地理环境、风俗习惯、宗教信仰、文化背景和价值观念等方面存在的差异。

关键词： 英汉翻译   评论  

摘要： 曾文星先生一向关注国内的心理治疗，令人感佩。这次又专文论述有关英汉名词的翻译与使用，立意甚佳，但所谈到的一些具体事例却颇有可商讨之处。现不揣浅陋，略陈管见，以求教于曾文星先生和广大读者。

关键词： 英语教学   教学方法   阅读教学   英汉翻译  

摘要： As we all know,some Chinese idioms are very different from English idioms in their constitutions and the figurative *** to comprehend and translate those idioms is a troublesome problem for most *** paper will help you to make a successful *** paper falls into three *** first part,gives a brief introduction about the features of *** second part gives a detailed introduction about how to retain those character in translation and the methods of translating *** finally,it sums up several problems which we should pay attention to in translating idioms.

关键词： 思维   特质   英汉   特征  

摘要： 英语和汉语有着诸多差异,这些差异对于第二语言的习得和跨文化交流都有很大的影响。仅仅从语言角度对两种语言进行比较是不够的,分析中西思维的特质及其成因对于从总体上把握英汉两种语言的特征有重要意义。通过采用范畴比较和历史分析的方法对中西思维的特质及其成因做了较为全面的分析和比较,进而探究两种语言的特征。从总体上把握两种语言的特征,高屋建瓴地审视它们可以提高外语习得的效率,以此更好地实现跨文化交流。

关键词： 文化差异   背景   英汉翻译   影响  

摘要： 做好恰当、正确的翻译工作并非易事,首当其中的是熟悉有关文化背景知识。本篇文章将通过实例来从两大方面(即文化差异的对表达、理解与翻译的相互制约,背景知识文化在翻译中的重要性)来谈一谈文化背景的因素对英汉翻译的影响,从而表明文化背景知识的重要性。

关键词： 思维方式   语言   英汉翻译  

摘要： 语言和思维密不可分;翻译不仅仅是双语的转换更是不同思维方式的转换。东西方思维方式的不同使得英汉语言在篇章结构、句型结构和词汇含义等方面表现出各自不同的特征,从而相应地给英汉翻译过程带来了理解和翻译上的负面影响,需要突破原语思维和母语思维的束缚,实行多元思维的互补,并进一步突破自身心理束缚以提高翻译质量。

关键词： 研究生   英汉翻译   教学策略  

摘要： 英汉翻译,在研究生的学习科研中发挥着重要作用。然而,笔者在教学中发现,非英语专业研究生的翻译能力远不尽人意。笔者分析了研究生英汉翻译中的问题及其原因,并指出了一些可能的教学策略。

关键词： 翻译美学   四字格   英汉翻译  

摘要： 汉语四字格以其整齐匀称、言简意赅、音韵悦耳、朗朗上口等特点在英译汉中得到广泛应用,结合具体译例,以翻译美学的视角阐述了英汉翻译中如何通过四字格的使用再现和创造原文的美质。

关键词： 习惯用语   英汉翻译   文化差异  

摘要： 习惯用语作为语言中的特殊成分,是民族个性和各种修辞手段的集中体现,是语言中不可缺少的、富于表现力的成分。对于我国高职英语教学而言,教师在教学中引导学生正确理解和运用英汉习惯用语,对于提高学生的文化素养,使学生学好英语,流利、地道地运用英语是非常重要的。然而,要做到这一点并非易事,因为中英两国远隔万里,文化、历史背景迥异,英汉两种语言又属不同语系,要学好英汉习惯用语需要认真研究。