课程文献中心 更多>>

关键词： 第三语言   蒙古族学生   英汉翻译  

摘要： 蒙古族学生学习英语普遍存在困难,难的原因在于英语是他们的第三语言,他们要用汉语这个第二语言来学习英语。所以,在教学过程中,英语教师应该注意如何训练学生的应用能力,培养学生英汉翻译能力。学习语言是为了应用它,而蒙古族学生的难点就在于翻译理解,其中三种文化错综复杂的交融的,第二语言的掌握程度对学习第三语言时产生影响。

关键词： 项目管理   英汉翻译   目的论   翻译策略  

摘要： 随着经济全球化的发展，在工程管理及技术方面的跨国交流与合作日益紧密。为了与国际惯例接轨，我国建设工程项目管理也必须采用国际模式，并且项目管理将更加广泛应用于机械、石化、钢铁、软件、信息、文化等其他领域。由于国外项目管理资料大量引入，项目管理英汉翻译变得尤为重要。而目前对于这一新兴方向的翻译研究较少，重视度还不够，国内翻译界尚无统一标准，可见对项目管理英汉翻译的问题尚未引起足够的重视。 在这样的背景下，本报告将以弗米尔的翻译目的论为理论依据，通过分析项目管理英汉翻译实践中的实际问题，以期寻找有效的翻译策略。该翻译理论认为，在翻译中，原文只是信息的载体，真正左右译者翻译的是译文的受众和翻译的目的。弗米尔提出翻译的三个原则，即目的原则、语内连贯和语际连贯。其中目的原则要求译者在整个翻译过程中的参照系不应是对等翻译理论所强调的原文和功能，而应是译文在译语文化环境中所要达到的一种或几种交际功能,即应以实现译文在译语文化中的预期功能为首要原则。该原则突破了对等理论的限制,修正了传统的“忠实”标准,扩展了可译性范围,并增加了翻译策略,要求翻译活动必须依据翻译目的,以文本目的为翻译过程的第一准则使得翻译更贴近实际，对项目管理英汉翻译工作具有重要的指导意义。 最后，笔者希望总结出一些具体的项目管理英汉翻译策略，给这一新兴翻译方向研究带来一定的启示，并呼吁国内翻译界更加重视项目管理英汉翻译的研究。

关键词： 英汉   字典   壁纸   墙纸  

关键词： Translating Lengthy Chinese sentences into English   英汉翻译  

摘要： *** With more and more international communication,translation becomes the most important means of communication between different countries and *** lengthy sentence translation is an area that demands more indepth and comprehensive *** using the contrastive methods,this paper aims at discussing the techniques of

关键词： 英汉同声传译   口语性/书面性偏移   认知负荷模型  

摘要： 本文研究了在英汉同声传译中,口译对译语语篇口语性特征和书面性特征的影响。笔者首先选取了一篇口语性较强的发言和一篇书面性较强的发言作为源语,让6名志愿者译员在模拟情境下对这两篇源语进行同传,笔者根据录音逐字记录下原文和所有译员的译文。笔者根据前人相关研究,选出9项英、汉语中都有且便于量化的口语性和书面性特征作为分析语篇口语性和书面性的参数。然后,对源语和译语的口语性特征和书面性特征进行分析比较,发现对于口语性较强的语篇,同声传译后,语篇的口语性显著减弱了；而书面性较强的语篇经过同声传译后,书面性显著减弱了,也就是说同声传译使得译语语篇的口语性和书面性相较于源语发生了改变,向着口语性-书面性特征连续体的中间偏移。最后,笔者试着用Gile的认知负荷模型对这一现象进行了初步解释。

关键词： 英汉翻译   海事文本   功能对等   词类转换  

关键词： 英汉比较   英汉翻译   句子比较   翻译方法  

摘要： 在英汉翻译实践中，译者虽然有时可以凭着英汉双语经验直觉地理解原语并将其转换成译语，然而当英汉句子存在较大差异时，却往往因为不能理性地认识差异并选择适当翻译方法处理差异而产生翻译失误。因此，英汉句子比较与翻译方法选择研究对英汉翻译实践极为重要。自然，比较语言学和翻译学领域已有许多学者对英汉句子比较与翻译予以研究，并且取得了较大的成就，获得了对英汉句子的基本异同及其转换方法的宝贵认识。然而，现有的研究尚缺乏足够的全面性和层次性，有待于进一步拓展和深化。为此，本研究拟以英汉语言文化历史知识及现代英汉语言文化知识为指导，以比较语言学和翻译学等学科的相关理论方法为基础，以现有的英汉句法比较和翻译研究的成果为资源，通过理论与例证相结合的研究方法，探究英汉句子差异的深层原因、具体表现及处理英汉句子差异的翻译策略。 本研究表明，英汉句子的差异在深层上源于西方人与中国人在语言习惯、语言哲学和思维方式等方面的差异。西方人的世界观是物我对立、以物为准、注重分离、善于分析、追求真理、重视实用，是理性的、原子（集合）的、静态的；中国人的思维方式是天人合一、以我为准、注重合和、放眼整体、追求美好、重视感受，是感性的、整体（突现）的、动态的。英汉句子的差异表现于功能、意义和形式等各个层面上。在功能层面上，英语句子强调物性的形式功能，突出主语的地位，多用主语做主题，以“主语—谓语”结构决定功能；汉语句子强调心性的意义功能，突出主题的地位，灵活运用各种句子成分做主题，以“主题—说明”结构决定功能。在意义层面上，英语句子主谓结构突出，犹如一颗树的主干，其他句子成分如同大树的枝叶通过各种关系手段挂于主干上，呈树状结构；汉语句子动词用得多，在表达思想时往往按照动作发生的顺序逐步交代，节节相连，呈竹状结构。在形式层面上，英语句子常用各种显性连接手段来连接句子成分，表达语法意义和逻辑意义；汉语句子则少用甚至不用形式连接手段，句子的语法意义主要通过逻辑事理顺序和语义来表达。英汉翻译中采用意译或归化策略时，译者可以根据英汉句子的差异特点和汉语的习惯表达方式灵活采用“主语→主题”、“非主语→主题”、“中心词→主题”、“中心词→说明”等各种转换模式。 本研究可望对英汉句子比较与翻译领域具有实践和理论方面的意义。从实践角度来看，本研究的发现对英汉翻译具有重要的启发，甚至可以直接运用于英汉翻译中，通过理性地认识英汉句子差异并选择合适的翻译方法处理差异而避免翻译失误。从理论角度来说，本研究的方法和成果有助于进一步拓展和深化现有的英汉句子比较与翻译研究，使其更具全面性和层次性。

关键词： 英汉翻译   悉听尊便”技巧   长句   顺句操作   句式重构  

摘要： 本项目为英汉翻译实践,翻译材料为两篇关于“悉听尊便”技巧的文章：1)“悉听尊便”——提高街头调查回应之利器；2)“悉听尊便”使用效果的跨文化研究。“悉听尊便”是一种交流技巧,用于提高对请求的回应。简单来说,就是告诉对方可以接受请求也可以拒绝。第一篇文章研究该技巧用于街头调查的效果。实验证明,该技巧确实能提高回应率。文章运用承诺理论解析该技巧如何提高回应率。第二篇文章通过四项实验比较该技巧在不同国家的使用效果。实验地点为科特迪瓦、俄罗斯、中国、法国以及罗马尼亚,其中,科特迪瓦、俄罗斯与中国崇尚集体精神,而法国和罗马尼亚崇尚个人自由。实验结果表明,在崇尚个人自由的国家,该技巧效果明显。文章引入承诺理论和心理逆反理论进行诠释。该翻译实践有一定的意义。通过阅读译本,读者可以了解该技巧,并且运用该技巧为自己的跨文化交流服务。在翻译实践中,译者遇到很多翻译难题,特别是长句翻译,这些问题的解决办法形成翻译报告,可以为其他译者或翻译爱好者提供参考和借鉴。 翻译中遇到的问题主要包括,如何理解文献综述以及术语,如何翻译长句以及一些词语。对于理解问题,译者查阅相关文章和专业词典,对于翻译中的表达问题,译者参考平行文本,借鉴表达方式,并且通过词义引申、词义变通、顺句操作、句式重构等方法进行解决。 本翻译报告主要探讨长句的翻译,共分为三部分。第一部分介绍该项目,包括翻译材料的来源、内容和特征,以及该项目的意义和报告的重点。第二部分探讨英语长句的翻译方法,即顺句操作和句式重构。顺句操作通过断句,将原文切分成若干个意群,然后依照原句的行文顺序顺势翻译。句式重构则部分或彻底打乱原句的结构,再进行重组和翻译。句式重构根据重构的程度,分为重排意群和取意丢形。第三部是对本翻译项目的总结。翻译实践需要考虑两种语言的异同,在英汉行文结构没有太大差异的情况下,顺句操作为首选方法,而两种语言行文结构产生较大冲突时,可以借助句式重构,这样才能表达地道,彰显原文的含义。

关键词： 体验式教学   英语口译   模式  

摘要： 英语口译教学是一门技能性和实践性很强的课程,根据体验式教学理念,口译教学应构建不同的口译场景让学生在体验实践中提高口译技能。在介绍体验式教学理论的基础上,总结其教学特点,进而从体验式教学理念视角探讨了英语口译教学模式的构建。

关键词： 医学名词   统计学符号   药物名称   人民卫生出版社   委员会   科学出版社   自然科学   医学词汇   药名   药典   相关科学   名词审定   卫生部   商品名   专利   中文   英文   英汉  

摘要： 医学名词要以1989年及以后由全国自然科学名词审定委员会审定、公布，科学出版社出版的《医学名词》和相关科学的名词为准，暂未公布者仍以人民卫生出版社出版的《英汉医学词汇》为准。中文药物名称应使用1995年药典（法定药物）或卫生部药典委员会编辑的《药名词汇》（非法定药物）中的名称，英文药物名称则采用国际非专利药名，不用商品名。