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关键词： 微课   商务英语口译   数字口译  

摘要： 微课这一新型的教学手段和形式,已经成为高校课堂教学的重要辅助资源,弥补了传统教学对实际教学需求的空缺,辅助教师提高和保证课程整体教学效果。以数字口译微课教学在实践中的运用为例,阐述了制作微课的准备、微课的教学方式和微课的拓展,旨在分析微课在商务英语口译教学中的必要性和重要性。

关键词： 英汉   思维方式   语言形式  

摘要： 英语和汉语是两种截然不同的民族语言,存在很大差异,思维方式和语言形式都不相同。而且这两种语言都有自己的特色,汉语的思维方式比较感性,语言形式比较注重整体观念和意合;而英语的思维方式比较理性,语言形式也比较注重个人观念和形式完整,所以对英汉两种思维方式进行对比研究意义重大。

关键词： 英汉翻译   文化空缺词汇   翻译策略  

摘要： 随着世界经济一体化的不断发展,文化等各个方面的联系也变得越来越密切,为了方便不同语言背景下的人们进行交流,翻译是一项非常重要的工作。我国与世界的联系也正在日益增强,因而英汉翻译也是非常必要的一项工作,但是由于各方面的原因,英汉翻译的过程中总会面临非常多的问题,尤其是当出现文化词汇空缺的现象时,翻译的难度也会随之增加。英汉作为两个不同的民族,他们在人文历史、政治制度以及宗教信仰等方面都存在着很大的差异,因而文化空缺的现象也就不可避免,因而,在进行英汉互译时,针对这些空缺词汇,要寻找到适当的翻译方法。下文就是对英汉翻译中英汉文化空缺词汇与翻译策略这一问题进行具体的探讨。

关键词： 英汉   概念隐喻   冷   体验哲学  

摘要： 莱考夫和乔森提出了概念隐喻理论,认为隐喻是从始源域到目标域的投射,隐喻广泛存在于人们日常生活中。本文从认知体验视角出发,结合语料,对温度域中"冷"的英汉概念隐喻进行对比。研究发现:(1)英汉中"冷"的概念隐喻投射既有共性,也有个性,且共性大于个性;(2)英汉中"冷"的概念常被用来理解一些抽象的经验域。

关键词： 中西文化差异   英美文学作品   英汉翻译   研究  

摘要： 随着人们知识水平的提升,人们所熟知的翻译,已经从一个简单的双语活动转变成一门重要的学科。但是,在翻译过程中,由于中西文化的差异会在很大程度上影响翻译的质量。尤其是对一些重要的英美文学作品的翻译,这种差异很影响作品的翻译效果。本文对中西文化差异进行了分析,在英美文学作品翻译的对策上进行了研究。

关键词： 信息化   英汉翻译   教学改革   策略  

摘要： 英汉翻译教学是高校英语教学的重要环节,英汉翻译教学不仅有助于提高学生的翻译水平,而且一定程度上也能够提高学生综合应用英语的能力。因而,高校的教育工作者必须重视高校的英汉翻译教学,从整体上提升学生的英语学习水平。该文对英汉翻译进行了概述,并对高校英汉翻译教学中存在的问题以及有效的解决策略进行了重点阐述。

关键词： 英汉翻译   make使役结构   语料库  

摘要： 文章基于自建英汉新闻平行语料库,研究"make使役结构"汉译方法,进而探讨产生不同译法的根源。分析认为,"make使役结构"的译法体现了汉语的表达习惯:汉语表达使役意义以句法为主、词汇为辅,"使/让"结构宾语多为人、惯用成语等。

关键词： 英汉翻译   语言文化   文化对比  

摘要： 文化交往和交流使翻译工作凸显。英汉语言的翻译则受制于文化的差异。这种差异反映在社会风俗、生活方式、心理等多方面。而英汉翻译的差异体现在语言结构、语言意义等方面。将对比语言学应用于英汉翻译教学中,在语言、句子、难点等方面,使用文化差异分析,加强翻译教学,培养学生对英汉文化的进一步领悟及提高自身的英汉翻译技能。

关键词： 语法隐喻   英汉翻译   文化差异体验增减  

摘要： 随着国际化趋势越发明显,语言的信息传递更加重要,把一种语言用另一种语言准确而完整地表达出来有多种途径。因中西文化认知差异,受语境要素和翻译策略取舍的影响,以及翻译过程中增减的把握程度不同,目前英汉翻译还存在很多问题。以隐喻研究为主导,把修辞学到认知语言学转化为隐喻的翻译研究作为启示,在概念隐喻的视角下对英汉翻译进行探讨。

关键词： 图式论   商务英语口译   技巧  

摘要： 本文试图通过对当下图式论与口译间的联系研究总结出在商务英语口译过程中的一些技巧,以求为当前商务英语口译教学以及译员提高商务英语口译技能提供一些建议。