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关键词： 概念隐喻   思维转换   英汉翻译  

摘要： 随着认知语言学的发展,人们逐步意识到隐喻与语言之间的关系。大多数的语言文字都是隐喻性的,隐喻与翻译具有相似的特点,都是思维转换过程。在分析语言的过程中,能够从隐喻的角度去思考问题,对于正确理解及表达译文都会起较大作用。本文简要介绍了概念隐喻的相关信息,分析了英汉翻译中会出现的常见问题,并探讨了如何从概念隐喻的角度恰当地翻译原文。

关键词： 翻译理论与实践   理论与实践相结合   英汉翻译   第三版   清华大学出版社   教程   社会交流   教学实践  

摘要： 英汉翻译包括英译汉和汉译英，是一门实践性很强的课程。随着我国经济的快速增长和社会交流的日益频繁，社会各个不同的领域涉及英汉翻译的情况也越来越多了。在各大院校中，关于英汉翻译的教学受到了学生和家长们的欢迎。、那么，怎样能够做到理论与实践相结合学好英汉翻译，有哪些教材是具有时代前瞻性的、值得我们追随的呢？带着这个疑问，笔者翻阅了不少英语方面的典籍、教材及专著，发现部分具有相当理论水平和实践意义的教材，其中最突出的是由清华大学出版社出版、叶子南编著的《高级英汉翻译理论与实践（第三版）》，该书尊重理论的指导意义，更注重英汉翻译在现实生活中的实际应用，因此是在大量教学实践基础上，经过大量调查研究精心编撰的难得的好教材。

关键词： 英汉   颜色词   文化差异  

摘要： 英汉两种语言里都包含着大量的颜色词,但由于受到本民族的社会历史、地理环境、风俗习惯和生活方式等因素的影响,英汉颜色词存在着很大的文化差异。本文试图通过研究两者的差异,以便帮助英语学习者更好地运 用颜色词,加深对英汉语言文化差异的理解,这对跨文化交际有着积极的意义。

关键词： 英汉习语   翻译   文化意象  

摘要： 文化意象代表的是一种不同民族文化的特殊符号。中文和英文文化之间存在文化差异,这往往导致跨文化交际错误。通过翻译、重建、套译和意译文化意象,翻译者可以有效地传达文化意象所携带的文化信息和语义内涵。

关键词： 汉英翻译   教学理论   汉英互译   教学论   英汉   交际能力   目标语言   阅读理解  

摘要： 语言是交际的工具，进行语言教学的最终目的就是让学生能够熟练的用目标语言来进行书面或口头沟通．获得正常的交际能力。在英语教学中阅读理解是培养学生书面理解能力的重要途径。阅读理解即为利用自己所学的知识与技能来从书面文章中获取相关信息，其途径就是将英文翻译成为自己的母语。

关键词： 英汉翻译   冗余   平衡  

摘要： 要使得英文翻译过程中的信息实现准确精准的体现,这就需要冗余法则的广泛使用。根据调查显示,英语中的冗余度会占据到67%-80%之多,由此可见,倘若想要实现英汉之间准确的交流,那么冗余平衡在英汉互译过程中的语用功能研究就显得极为重要了。首先,笔者将阐明冗余平衡的相关概念。之后,对冗余平衡的语用功能进行分析,并穿插生动鲜明的例子加以说明。最后总结出冗余平衡在汉英翻译中语用功能的重要性,并借此以说明冗余平衡在汉英翻译中的语用功能实证研究这一论题的必要性。

关键词： 英语歌曲   英语口译  

摘要： 当今社会,英语愈来愈成为国际化语言,学好英语的重要性不言而喻。具有高水平的英语口译人才更是当今社会所大量需求的。英语歌曲旋律悠扬,内容丰富,朗朗上口,有助于口译员提高口语水平,同时还可加深对于西方文明的了解,增加跨文化意识。本研究将对英语歌曲带来的具体影响进行分析,并探究其对于口译应用方面产生的积极意义,使口译学习可以达到事半功倍的效果。

关键词： 英汉翻译   文化负迁移   含义   原因   解决对策  

摘要： 随着我国经济的发展以及对外开放程度的提高,我国开始大量与国外进行文化上的交流。其中,进行良好荚汉互译是交流的基础。本文主要就文化负迁移的含义、英汉翻译中产生文化负迁移的原因、解决的对策三个方面内容进行论述。

关键词： 红楼梦   英汉翻译   丫鬟姓名  

摘要： 人名不仅是代表生命个体的专用符号,更是一种文化。在等级观念根深蒂固的封建社会,奴仆一般无名无姓,纵使有姓名,也是登不得大雅之堂的市井俗称。而在曹雪芹的笔下,《红楼梦》中的丫鬟们都有着下等人无法企及且深有文化内涵的儒雅称号:如鸳鸯、琥珀、紫鹃、雪雁等。都说《红楼梦》是一个女儿国,丫鬟作为这个女儿国中的一个特殊群体,作者赋予了她们独特的称谓。然而这些称谓背后的文化内涵在霍克斯先生英译过程中是否有缺失与损伤?下文将对霍译本中具体的丫鬟姓名作逐一探析。

关键词： 商务英语   商务英语口译   教学体系  

摘要： 湖北第二师范学院商务英语专业设立以来逐步探索出一套以"日常教学"、"技能训练"、"学科竞赛"组成的商务英语口译教学体系。该体系以日常教学为核心,运用多种手段训练学生的口译专业技能,使学生并在各项口译比赛中取得了一定成果。另一方面,班级人数较多,任课教师实践经验不足,也存在一些局限。