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关键词： 商务英语   英语口译   课程设计  

摘要： 文章以商务英语口译课程的教学现状为基础,结合当前高职院校改革的发展趋势,对高职商务英语专业英语口译课程设计的必要性和可行性进行探索,对商务英语专业英语口译课程设计及组织实施思路进行系统的研究,以供参考。

关键词： 梁实秋   辞典   英汉   出版社   旧书店   远东   主编   图书  

摘要： 近日在旧书店淘到一本台北远东图书公司出版的梁实秋主编的（《远东新袖珍英汉辞典）），书前有一篇序言，不见于鹭江出版社2002年出版的15卷本（（梁实秋文集》，当为集外小文。

关键词： 商贸英语   译者主体性   英汉翻译  

摘要： 商贸英语具有专业性较强、术语较多、缩略语多、句式复杂等特点。该研究基于对其词汇和句法特点以及翻译技巧的基础上,对商贸英汉翻译中译者的主体性进行了探讨,通过实例分析本文发现,优秀的译文必然离不开译者主体性的发挥,因此提出了译者在翻译过程中应积极发挥主体能动性,传达高水平译文,梳理并排除原文歧义,希望能对今后商贸英语翻译起到一定的指导意义。

关键词： 汉语欧化   英汉翻译   良性欧化   恶性欧化  

摘要： 汉语欧化现象是英汉两种语言相互接触和交流的必然结果,其对汉语的发展产生了深远的影响,不能一概而论地批判为不良影响。采取辩证的两分法对汉语欧化的"善"与"恶"进行分析。善性欧化丰富汉语词汇、弥补汉语语法空缺、增强汉语表现力,推动了汉语的发展并对翻译给予启发;而恶性欧化则表现为滥用外来词及大量欧化句式(长句、定语从句和被字句等)的出现,其阻碍了汉语的健康发展,在此提出一些翻译优化策略以消除恶性欧化的危害。

关键词： 英汉翻译   形合   意合   对比  

摘要： 在英汉对比研究中,形合和意合是一个重要论题。英语重形合,而汉语重意合,国内外学者对此观点已达成共识。本文对比研究了英汉翻译中的英语形合特征,以及汉语意合特征,并提出了英汉翻译中形合与意合的翻译策略,以期为英汉翻译研究提供一定的理论依据。

关键词： 英语学习过程   英语词典   高级英语   英汉   辞典   当代   电子词典   能力提升  

摘要： 英语词典是英语学习过程中的必需品。在英语学习过程中，每个学生都应该学会查词典，这个学习过程也是他们英语能力提升的过程。对于这一点虽然许多学生都知道，但由于学生学习水平千差万别，如果学习过程当中使用方法不对，词典可能不仅不会起到作用，反而会造成负面的影响。那么，当前学生使用词典的情况怎样呢？笔者任意选择了一所学校的学生进行了调查，发现约百分之四十的学生没有使用词典的情况，而对于另外那些使用词典的学生而言，大多数都使用电子词典，而电子词典中仅仅对词汇进行了简单的解释，不利于学生掌握词汇的具体意思。在这里笔者重点推荐的是《朗文当代高级英语辞典（英英·英汉双解）（第5版）》。

关键词： 英语口译   教育体系   构建  

摘要： 因我国英语现行的教育方式,以及相应的考核形式,致使我国学生的应试水平很高,但是实际应用水平降低。自从2003年起,英语专业八级考试将英语口译纳入其中,这对推动口译教育有极大帮助,可是这也从一定程度上将口译教育应试化,对学生的实际水平提高有限,所以应试教育在对学生的长期影响中,并不是一种最好的方法。基于此,本文提出“理论+技巧+实践”的英语口译教育方式,针对目前“轻理论教育、轻实践活动、重技巧技术”的现状,分别提出相应解决办法,并形成一套较为完整的英语口译教育体系,为英语口译教育的不断改善提供一定理论基础。

关键词： 外语教学   认知语言学   隐喻认知理论   概念隐喻   大学英语教学   英汉  

摘要： 随着我国对外交流程度的提高,英语在人们生活、工作中的作用愈加明显,英语教学理论也在不断发展、日益完善。可是发展的道路是曲折的,由于对英语教学研究不够深入,目前大学英语教学在应对文化隔阂问题时仍显得力不从心。英语学习是一种文化习得,学生在学习过程中遇到的困难可以通过隐喻认知理论来解决。美国路易斯维尔大学访问学者、南开大学外语学院教授苏立昌编著了《英汉概念隐喻比较与外语教学》一书。

关键词： 转译法   英汉翻译   翻译方法  

摘要： 翻译方法中的转译法（Translation Conversion）也称转换法,是指在翻译过程中,由于英汉两种语言在语法和习惯表达上的差异,无法直接用汉语将英语的原意体现出来,在保证原文意思不变的情况下,译文必须将原文做相应的改变。转译法可以将英语词汇的词性转译成不同的汉语词性,还可以将英语原句转译成不同类型的汉语句子。因此,转译法在英译汉的过程中既可以是词性的转译,又可以是语态或句型的转译。

关键词： 翻转课堂   英语口译   民办高校  

摘要： 本文基于国际经济一体化和我国"一带一路"战略构想逐步推进的新形势,为满足国内外对英语口译人才的需求,结合民办应用型高校英语口译课程面临的现实困境,探讨民办高校英语口译课程采用MOOC与SPOC相结合的翻转课堂教学模式的现实基础和可行性。