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关键词： 翻译研究   功能   考辨   英汉翻译  

摘要： 翻译不仅是一种语言转换行为,而且也是一种社会行为。在翻译研究中,'功能'是一个常见且易于混淆的术语。为了弄清楚该术语在诸多翻译学分支学科中的内涵,本文运用归纳和问题分析的方法,对语言学视域下翻译研究中的'功能说'和社会学视域下翻译研究中的'功能说'爬梳、考辨,并对翻译研究功能途径的经典著作《功能途径论翻译:以英汉翻译为例》进行评介,以考翻译研究'功能说'之源,达翻译研究'求真务实'之效。

关键词： 英汉   动物   詈语   文化   隐喻  

摘要： 英汉两种语言中存在着大量不同种类的詈语,而动物类詈语便是其中较为常见的一种。本文从分析汉语和英语中的动物类詈语入手,阐明了其存在的隐喻意义,以及同一动物词在这两种语言中致詈的异同,同时揭示出汉英动物类詈语产生的文化根源。文章通过对汉英动物类詈语进行文化层面的分析,以期达到推动跨文化交流的效果。

关键词： 翻译理论与实践   例证翻译   英汉   翻译工作者   益处   应用   教学   与国际接轨  

摘要： 英文作为全球使用最广泛的语言之一,成为国内高校外语学习的首选语言,是与国际接轨的重要体现。翻译外国经典让我们了解国外先进的思想,翻译工作者功不可没。但在全球化形势下,对个人外语水平的要求也越来越高,以适应国际贸易和文化交流的需要,有助于我们更准确地理解和表达。叶子南编著的《高级英汉翻译理论与实践》,以多年翻译工作的经验为基础.

关键词： 翻译技巧   跨文化视角转换   英汉翻译  

摘要： 分析英汉翻译中跨文化视角转换的必要性。从形象转换、虚实转换、词类转换三个方面具体分析跨文化视角转换的具体方法。从隐喻变为明喻、适当运用意译、明确翻译目的、分析文本类型、体会文化内涵等方面分析跨文化视角转换的翻译技巧。

关键词： 英语口译   文化安全   跨文化理论   策略  

摘要： 语言文字安全是文化安全最基本的内容,随着英语全球化趋势越来越强烈,已经成为很多国家、民众心目中的"准国际语言",同时由于在社会英语教育以及英语教学过程中存在的"跨文化理论"误区的作用和影响,使得我国语言文化环境不容乐观。基于此,该文从英语口译教学文化安全的重要意义进行了分析,然后针对英语口译教学的"跨文化理论"误区,指出了我国英语口译教学存在的文化安全问题,与此同时,提出了我国英语口译教学中的文化安全优化策略。

关键词： 学习策略   英汉翻译   网络环境下   修订本  

摘要： 英汉翻译合作学习策略指的是在传统英汉翻译教学的过程中以学生为主体,着力培养学生的自主学习能力和团队协作学习能力。其最主要的教学模式是将学生进行合理的分组,在组内形成相对独立的、合作的、竞争的、交流互动的学习动态,让学生能够自主地。

关键词： 英汉语言对比   对比翻译   时代步伐   跨文化交际能力   商务英语   英汉词汇   课程目标   教育教学  

摘要： 在商务英语快速应用与发展的当下,跨文化交际能力逐渐成为英语教育教学的重要课程目标之一。在翻译板块,要加强对英汉语言的对比研究,深入探索英汉两种语言的差异,从而保证翻译的准确性和鲜活性。吴叔尉和胡晓共同编著的《英汉语言对比与翻译》一书从翻译的角度对英汉两种语言系统进行了有条理的对比研究,包括英汉语言的语源性对比,词形、词义、构词的对比翻译,英汉句子结构的对比翻译,英汉篇章的对比翻译,英汉修辞、语用的对比翻译,英汉色彩词的对比翻译,英汉习语的对比翻译,以及英汉典故的对比翻译等。该书带给我们的启示具体包括以下三点:第一,深化英汉词汇的差异性对比,探索英汉词汇的翻译转换理论和实践。

关键词： 服饰   水浒传   登特-杨父子   英汉翻译  

摘要： 服饰是一种看得见却听不到的"无声语言",常被用来象征某种地位,并传播某种信息。我国学者对中国传统文化中服饰翻译的研究不多,对男性服饰翻译研究从未涉及。《水浒传》中人物服饰描写惟妙惟肖,从侧面将人物性格和地位衬托得一览无余。文章从登特-杨父子译《水浒传》中上衣(包括袄、直裰和褙子)翻译入手,分析和探讨译文在展现原文服饰文化上的得与失,以期对中国服饰文化翻译有所启示。

关键词： 英汉翻译   商标翻译   文化因素  

摘要： 经济全球化的到来,使得各国间的经济联系日益紧密。外国商品大量涌入中国市场,与此同时,商标翻译也日益受到人们的关注。本文从文化的角度来阐述在翻译商标的过程中翻译人员应该注意哪些问题。

关键词： 学习方式   服务型   实践教学   英语口译   20世纪90年代末   社会服务   区域协调发展   教育人才培养  

摘要： 服务型学习是一种将课堂教学与社会服务相结合的学习方式。20世纪90年代末期,这一概念为美国教育界所接受并开展实施起来。该模式着眼于将英语教学与服务学习融为一体,从而达到既使学生完成语言学习任务,又实现服务社会功能的目的。近年来,高等教育人才培养与区域协调发展两者相辅相成、密不可分,服务型学习因其促进社会服务、满足社会需求、加强高等教育与社会服务之间的关联等重要作用而备受学界关注与推崇。