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关键词： 马克思   分配正义   共同富裕   按劳分配   按需分配  

摘要： 共同富裕的实现需要公正的分配制度作支撑,马克思的分配正义思想对我国践行共同富裕的现代化道路有着重要的指导意义。通过对分配与生产的总体性关系的澄明,马克思将对资本主义分配正义批判的矛头指向了资本主义制度,揭露了分配正义及平等的价值追求在资本主义制度下的虚妄性,表明生产资料公有制是实现共同富裕的制度基础。马克思的政治哲学坚持历史性原则,强调分配正义及平等的内涵和实现与生产力的发展密切相关,阐明了按劳分配原则在共产主义初级阶段的历史必然性、合理性和必要性,有益于我们厘清按劳分配与共同富裕的阶段性关系。作为共产主义高级阶段的分配正义,“各尽所能,按需分配”以每个人实现自我的需求为分配原则,超越了“物性”逻辑的分配正义,兼具现实性和理想性,蕴含有结果平等的价值指向,将每个人的自由而全面发展与共同富裕统一起来,有助于我们更全面地把握共同富裕的内涵和实现条件。

关键词： 马克思   历史前提   人生命存在   总体生产力   分支生产力  

摘要： 马克思判定“有生命的个人的存在”是全部人类历史得以可能的根本前提,判定该历史前提得以可能的内在要求显现为五方面具体内容。从马克思揭示的历史前提视域看,没有人的生命存在,就没有包括生产力在内的历史的一切。生产及生产力的主体是有生命存在的人,人生命存在的可能性与质量,决定生产及生产力存在的可能性与质量。因此,生产力的根本内涵,必然是作为生产人生命存在能力的生产力,其外延必然是由五种分支生产力构成,这五种分支生产力分别生产满足历史前提得以可能的五方面内在要求的产品生产力。生产人生命存在的生产力作为总体生产力,既统摄五种分支生产力,又通过五种分支生产力来存在和实现。中国特色社会主义新时代“人民至上”的根本立场,把“人民的存在发展”置于新时代历史前提地位,以“五位一体”建设为该历史前提的内在要求。新时代历史前提的如此规定性,决定了其必然把生产力的根本内涵判定为生产人民存在发展的能力,把分别生产五种文明建设产品的生产力,判定为生产人民存在发展的总体生产力的五种分支生产力,以这五种分支生产力为生产人民的存在发展的生产力的外延,从而形成了历史前提视域中马克思生产力概念的中国化创新形态。

关键词： 马克思   世界历史思想   现实的人   人类文明新形态   德意志意识形态  

摘要： 马克思从“现实的人”出发,结合生产力发展和人类交往普遍扩大的规律,在《德意志意识形态》中阐述了世界历史思想。其不仅蕴含着深厚的哲学价值,也具有宝贵的方法论意义。马克思世界历史思想为当前人类文明新形态的构建提供了理论支撑。通过发展中国式现代化,从而推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态,这是对马克思世界历史思想的丰富和创新,同时体现了马克思世界历史思想对中国现实发展的注解和推动。

关键词： 马克思   新质生产力   生产力要素   生产力质态   先进生产力形态  

摘要： 新质生产力是新时代推动经济高质量发展的先进生产力形态。马克思的生产力要素与质态理论,分别为新质生产力提供了构成基础和质态基础。从构成角度看,新质生产力仍然是由生产力三大基本要素和其他重要生产力要素构成,更加凸显了创新驱动和整体协同合作等因素;从质态角度看,新质生产力是一种智能化数字化的机器生产力、先进的社会主义生产力、生态友好的绿色生产力、以人为中心的自主生产力。基于马克思生产力要素与质态理论及新时代高质量发展的需要,发展新质生产力需要重点推进科技创新,创造高科技的机器生产力;扎实推进体制机制创新,形成高质量的社会主义生产力;着力推进绿色发展,打造高效能的绿色生产力;稳步推进共享发展,构建以人为中心的自主生产力。

关键词： 哲学思想   高中政治教学   教学方法   学生素养   教育理念  

摘要： 哲学作为一种具有严密逻辑体系和系统性的思维方法,是人类认识世界的重要思维方式,其是在人类对客观事物的认识过程中逐步形成的,对人们认识客观世界具有重要作用。高中政治学科作为高中阶段教学的重点课程,其教学质量对于学生学科素养与综合素质的培养具有重要影响。哲学思想作为高中政治教学中最具魅力和价值的一部分,其在高中政治教学中具有重要作用。因此,教师需要充分重视哲学思想在高中政治教学实践中的运用,并针对哲学思想在高中政治教学中运用的现状和问题,对如何更好地运用哲学思想进行课堂教学进行了分析和探究。旨在为我国高中政治教育事业的发展贡献力量。

关键词： 资本论   马克思   科技思想   理论特征  

摘要： 马克思的《资本论》不仅全面揭示了资本主义社会的经济运行规律,还深刻阐述了科学技术在资本主义生产体系中的作用与地位。《资本论》中蕴含着丰富的科技思想,这些科技思想展现出辩证性、科学性、实践性、人民性和革命性等鲜明的理论特征。马克思《资本论》中的科技思想不仅准确地刻画了科学技术在当时社会应用的实际情况,而且为现代“科技—社会”问题的分析与解决提供了颇具价值的启示。

关键词： 马克思   市民社会理论   多维内涵  

摘要： 马克思市民社会理论重塑了市民社会理论的传统认知,主要表述为:从政治维度上认为市民社会对于政治国家具有决定地位;从经济维度上认为市民社会是物质的生活关系的综合;从组织维度上认为市民社会标志着直接从生产和交往中发展起来的社会组织。

关键词： 马克思   恩格斯   暴力革命   发展历程  

摘要： 马克思恩格斯的暴力革命思想经历了一个逐步深化和发展的过程,大致可分为四个阶段:19世纪40年代前期,马克思、恩格斯在对自发的工人运动的考察中提出了暴力革命;1848年欧洲革命前后,马克思、恩格斯对暴力革命的历史必然性、领导力量、目标和进程等问题进行了初步分析,形成了基本认识;1848年欧洲革命后到1871年巴黎公社革命期间,马克思、恩格斯对暴力革命作出了系统阐发,进一步分析了暴力革命与密谋的本质区别、暴力革命的工具、领导力量、策略和根源等问题;19世纪70年代以后,马克思、恩格斯对暴力革命和议会斗争的关系进行了辩证分析,他们十分重视阶级斗争以议会和平方式进行的可能性与现实性,同时认为不能放弃暴力革命。

关键词： 马克思   1844年经济学哲学手稿   人的本质   当代价值  

摘要： 马克思在《1844年经济学哲学手稿》对人的本质及其实践的考察中,从人是感性对象性的存在物、社会性的存在物,人的类本质是自由自觉的实践等方面论述了人的本质及人现实关系异化的过程。马克思认为人的现实关系异化造成人的本质异化,是人异化的根源,指出要扬弃异化复归人的本质,即通过自由自觉的实践扬弃异化才能不断促进社会生产力发展,才能打开人类通向自由全面发展的钥匙,才能实现人民对美好生活的无限向往,最终达到人的彻底解放。马克思人的本质思想深刻指出人民实现美好生活的主体是自由且全面发展的现实的人,是自由自觉本质回归的人,是不断在实践证明自身的人,对人的整体发展作出科学回答,在人学思想上坚持了以人民为中心的立场,诠释了人民性和实践性的理论特征,对当代中国全面推进中国式现代化建设具有重要理论价值,是实践基础上的真理和价值统一。

关键词： 古代造物观   包装设计   哲学思想   审曲面势   巧法自然   重己役物   技以载道  

摘要： 包装设计是产品形象的重要组成部分,而中国古代设计思想中蕴含着丰富的智慧和艺术精髓,为现代包装设计提供了启示和借鉴。古代设计哲学注重以人为本,追求和谐统一,与现代包装设计的理念不谋而合。借鉴古代包装设计思想,可以提升产品形象,与当代市场需求相结合,创造出更具审美价值和市场竞争力的包装设计。通过对中国古代设计思想与现代包装设计的契合以及古代包装设计的审美价值与当代市场需求的结合进行探讨,可以更好地理解古代造物智慧对现代包装设计的启示。