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关键词： 马克思   对象化   异化   历史   卢卡奇  

摘要： 马克思以“对象化”作为实践的内在逻辑与现实的哲学架构。他最初在劳动中发现对象化与异化,洞悉现实的本质与实存,又在对物质生产的考察中揭示对象化在市民社会中以自身的二重结构推动历史生成,而历史将在对象化“一体两面”的辩证展开中扬弃异化。这一思想,不仅突显马克思早期理论的深刻性,也为马克思思想的整体性阐释提供关键视角。同时,对象化赋予马克思历史生成论思想的科学性,在其对卢卡奇对象化理解的批判性审视中得到根本呈现。这表明马克思的对象化思考,既实现对历史生成理解的主客辩证统一,也确保对历史变革的思考扎根现实本身。

关键词： 马克思   单个人的财产   私有财产   政治经济学批判(1857-1858年手稿)   政治哲学  

摘要： 财产权是现代社会的重要权利,但是资本主义把财产权这一现代政治的重要价值转换成了私人占有生产资料的支配权,使之成为资本增殖的哲学、政治经济学保障。马克思在《政治经济学批判(1857—1858年手稿)》中通过梳理前资本主义、资本主义和共产主义社会所有制形式,区分了“单个人的财产”和“私有财产”,既内蕴了批判资本主义根植“财产占有”增殖的科学逻辑,又表达了保障“财产所有”推进社会进步与个性丰富的政治追求。在马克思看来,深入批判资本主义“私有财产”的占有权及其支配逻辑的哲学、政治经济学演绎,才能真正校准财富观念、实现财富增长、获得财富力量;具体阐释与挖掘“单个人的财产”非封闭性、非排他性的政治原则,才能真正使人“共同的、社会的生产能力成为从属于他们的社会财富”。因此,马克思区分“单个人的财产”与“私有财产”,既是对资本主义所有权政治面相的事实还原与历史唯物主义批判,又是对保障个人自由、实现全面发展、葆有自由个性、推动社会进步的理想政治的历史唯物主义憧憬。

关键词： 马克思   斯蒂格勒   器官   一般器官学   数字第三持存   数字生产  

摘要： 马克思器官概念具有多重维度和所指,最基本的指向是,人以“义肢”的方式存在于机器和机器自动化体系的资本主义生产方式之中,从而形象隐喻了人沦为机器的“器官”。这一隐喻折射出外在化器官生产与工人自我精神生产的双向协同化过程。斯蒂格勒认为:在数字化和智能化时代,马克思外在化的器官概念及其具有的劳动“意识形态”的器官学逻辑,应该扩展到质疑资本主义生产机器如何成为人的精神政治生产的场所。因此,斯蒂格勒创造性地将马克思的“器官”概念升级为一般器官学概念,将资本主义生产机器由“自动化生产”阶段推进到“数字化生产”阶段;将马克思的“器官”概念表达由“外在化”的机器生产逻辑上升为“作为外在化”的人类生存逻辑。一般器官学不只是马克思意义上的机器对身体的“肢体解剖学”,它更表现为“人类纪”意义上的一般性生存方式。斯蒂格勒认为“数字第三持存”是一种“计算成为王者”并塑造人类集体个体化的一般知识学器官,具有数字时代“机器意识形态学”和“精神药理学”的双重构镜意义。“数字第三持存”所生产的已经不是“无产阶级”,而是新的“无产阶级化”的数字“流众”和同质化个体。由“数字化第三持存”作为技术支撑的一般器官学是数字化时代的后生态学和后人类学。在超计算、超数据和超智能时代,每一个个体都既是“超人”,又是被算法编程的“非人”。

关键词： 马克思   1861—1863年经济学手稿   科技物相化   异化   数字化景观   科技意识形态  

摘要： 马克思在《1861—1863年经济学手稿》中深刻阐述了“科技物相化”理论,科技物相化主要是指科学技术在资本主义机器化生产过程中成为一种对象化劳动。在科技物相化过程中,工人的主体地位被技术客体所取代,生活状况愈益悲惨,个体意识日益消泯,变成单向度的人;作为工人劳动对象化产物的机器,在资本主义机器化生产过程中的历史性出场就呈现出无主体的“亚主体性”,使资本主义社会表现出机器拜物教意识和机器物役性现象;科技物相化进一步衍生出科技物役性现象,科技成为服务于资本家的独立力量,成为资产阶级致富的手段;在今天发达的资本主义工业社会中,资本与科技的合谋使得科技取得统治地位,“科技意识形态”作为资产阶级意识形态使人们臣服于技术理性的统治之下,科学技术的异化给人类解放带来了巨大的困难与挑战。

关键词： 马克思   精神生活   当代价值  

摘要： 精神生活是人类存在的基本维度。马克思立足历史唯物主义视角,在批判“精神生活观旧世界”的基础上,建构“精神生活观新世界”。他以物质生产实践为基础,批判了解释世界的“抽象”精神生活,致力于建构改变世界的“实践”精神生活;以社会现实的人为主体,批判了彼岸世界的“虚假”精神生活,致力于建构此岸世界的“现实”精神生活;以普遍自由交往为方式,批判了资本逻辑的“物化”精神生活,致力于建构社会逻辑的“人本”精神生活;以人的全面发展为指向,批判了资本主义社会“片面”精神生活,致力于建构共产主义社会的“全面”精神生活。在新时代背景下,面对人民群众日益增长的精神文化需求,应坚持以马克思精神生活观为指引,不断丰富人民的精神世界,推动精神文明建设取得更加显著的实质性进展。

关键词： 马克思   哲学革命   中国式现代化   21世纪马克思主义  

摘要： 立足新时代新征程历史方位着力推进马克思主义中国化时代化,我们需要重访马克思,以三个新视角重新理解马克思哲学革命进程:第一,以出场学视域重新理解马克思发动哲学革命的现代性进路,进而为理解中国式现代化与马克思主义中国化时代化理论创新之间的内在关联提供新启示;第二,重新理解马克思在哲学革命中如何从“观”的革命走向“体系”革命,进而为新时代建构中国特色自主知识体系提供“体系观”的指导原则;第三,重新理解马克思发动哲学革命进程背后作为方法论自觉的研究范式的转进,为当代中国马克思主义哲学与时俱进的创新提供范式自觉。新视角的考察将马克思与21世纪马克思主义以新的思想脉络关联起来,不仅有助于重构马克思主义哲学史的原初理解图式,更对21世纪马克思主义的创新发展提供重要启迪。

关键词： 马克思   感觉   感性   私有财产   世界历史  

摘要： 青年马克思在分析感性来历时提出“五官感觉的形成是迄今为止全部世界历史的产物”。与费尔巴哈在直观的人本主义“宗教史”中抽象地理解感觉不同,马克思将感觉置于“工业史”即感性活动构筑的历史中加以审视,明晰了感觉之实践结构及其历史性。为阐明感觉的自我异化,马克思考察了感觉的私有财产形式即“拥有的感觉”及其规定:感性活动的非人化、感觉的片面化与感觉之间的对立。通过对私有财产历史运动的分析,马克思发现“资本—劳动”矛盾是感觉“绝对的贫困”的历史根源,而蕴含感性解放的“全面而深刻的感觉”将在私有财产的前进运动中走向现实。马克思对感觉的历史建构也反过来建构了历史的感性“肉身”,历史呈现出以感觉为基点的人、自然、社会真正统一的感性图景。

关键词： 马克思   启蒙主义教育   教育再启蒙   教育强国   教育现代化  

摘要： 伴随工业文明和理性主义对启蒙主义教育的推进,近代教育逐渐呈现出知识占有和政治宣传的倾向,具有功利化、标准化、工具化的特质。深受启蒙思想影响的马克思基于历史唯物主义视角,继承启蒙主义教育重塑个体现代性之理性思维的积极成就的基础上,深刻揭露了资产阶级教育的规训本质及其消极影响,进而从生产实践维度探索了社会主义教育理想的实现路径。马克思对启蒙主义教育的超越,既体现为立足共产主义教育立场从而突破启蒙理性主义教育的努力,又体现为通过劳教结合的教育方式而克服了启蒙自然教育的不足,还体现在教育目标上致力于培养自由全面发展的社会新人。省思马克思超越启蒙主义教育观的三重向度,不仅有助于回应“教育再启蒙”的时代命题,推动教育强国建设,更能为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供重要的理论指引。

关键词： 马克思   社会治理   理论逻辑  

摘要： 马克思的社会治理思想具有深刻的理论逻辑,它是在对传统社会治理理论的批判和对实践经验的总结基础上形成的。马克思对空想社会主义社会治理、黑格尔市民社会理论以及费尔巴哈人本主义等理论展开深刻的批判,在此基础上摒弃了其中的唯心主义和片面性,形成自己独特的见解;同时,对巴黎公社和资本主义社会治理经验的总结,为其思想的发展提供了现实依据。

关键词： 马克思   《黑格尔法哲学批判》导言   现代性   批判  

摘要： 《〈黑格尔法哲学批判〉导言》是马克思现代性批判思想的重要代表作之一。在这部著作中,马克思对现代性进行深刻反思和批判,明确了现代性批判的理论主旨,揭示了现代性理论的精神实质,透视了现代人生存的整体镜像,并在此基础上构建了一条以思想解放为前提、以革命斗争为途径、以无产阶级为主体的现代解放之路。考察《〈黑格尔法哲学批判〉导言》的资本主义现代性批判思想,对于我们完整把握马克思现代性批判的逻辑历程、深刻揭示马克思现代性思想的精神实质、科学研判当代资本主义新变化都具有重要意义和价值。