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关键词： 马克思   1844年经济学哲学手稿   人与自然的关系   异化劳动   生态批判  

摘要： 马克思《1844年经济学哲学手稿》中零散分布着大量的人与自然关系论述,深蕴极富现实解释力和实践指导力的人与自然关系思想。这些思想沿着异化劳动的状况描述、成因分析和解决路径展开理论叙事,内容论及马克思主义哲学维度的人化自然观、马克思主义政治经济学维度的自然界财富观和科学社会主义维度的人与自然和谐观三个方面。作为马克思主义人与自然关系思想整体初成的显性标志,《1844年经济学哲学手稿》中的人与自然关系思想极具独特价值。深化相关研究,须要回到文本、深耕细作,整体把握、系统研究,实践导向、知行合一,顺应时代、通俗表达。

关键词： 延安时期   毛泽东   中国马克思主义史学   延安史学  

摘要： 延安时期,毛泽东对中国马克思主义史学的发展作出了创造性贡献。他将历史知识视作指导革命运动取得胜利的必要条件,推动了延安马克思主义史学重镇的形成;亲自参与中国史学的理论构建,掀起中共党史学习和研究运动,主持起草《关于若干历史问题的决议》;将史鉴智慧出色地运用于革命实践中,从史学价值论、史家群体与史学机构建设、史著创作、史学活动、史学经世等多个层面推进了中国马克思主义史学的发展。

关键词： 数字资本主义   共同性”生产   马克思   政治经济学分析  

摘要： 奈格里与世长辞是当代西方左翼力量的重大损失,他与哈特关于以重塑“共同性”实现当代共产主义复兴的思想余韵,仍在西方世界回荡。他们以当代数字资本主义劳动方式变化为世界共产主义运动带来的影响为问题意识,以“共同性”生产为核心概念,建构了一条从理论和观念形态通向共产主义的新路径。即便他们更多将问题停留在意识和观念层面,缺乏对新变化和新状况的历史唯物主义和政治经济学分析使其具有软弱性,但他们对“共同性”的关注仍开启了时代性的新话题。以马克思主义政治经济学的分析方法思考哈特和奈格里开启的数字资本主义时代“共同性”的研究,从生产方式和社会制度层面把握“共同性”之于当代共产主义现实运动的新意义,是当代值得研究的新问题。

关键词： 马克思   恩格斯   法文版《资本论》   书信  

摘要： 在马克思诞辰200周年之际,法国出版了3种著作,其中收录了新发现的马克思恩格斯与法文版《资本论》出版商拉沙特尔之间的通信、法文版《资本论》的出版合同以及其他一些书信和文献。本文以这批新文献为基础介绍了出版合同的主要内容,法文版《资本论》的装帧、出版形式、出版经过和参与人员等。本文还根据新发现的书信还原了刊印马克思肖像和亲笔信的经过,对MEGA~2第II部分第7卷中给出的相关信息做了进一步补充,尤其是排印和审读过程中遇到的困难和一些重要的时间点。文章最后还介绍了这批珍贵文献的来源和其中一些书信的去向。

关键词： 马克思   工艺学笔记   技术哲学  

摘要： 马克思的“工艺学”几乎不为国内科技哲学界所知,其学术价值被严重低估,以至于“技术哲学的经验转向”充斥西方后现代话语,因此,重建马克思工艺学思想的经典话语权对当代技术研究是必要的。根据文献学的学术传统和技术哲学/史的分析规范来重新核查马克思工艺思想的文本形态,可以呈现马克思从对技术的抽象人本学分析到基于社会历史因素批判性考察具体技术问题的转变过程,同时也可以呈现作为作者的马克思的读者旨趣与认识论旨趣对立与统一的过程。另一方面,与主流工艺学不同,马克思工艺学是一个以资本批判和劳动解放为主旨的技术思想体系,但尚待完善与开发。一言以蔽之,马克思的技术哲学思想比传统习见要丰富得多,具有整理与重构的深远意义。

关键词： 马克思   分配公平   按劳分配   人的自由全面发展  

摘要： 马克思分配公平思想是在批判古典经济学和庸俗经济学的过程中逐渐生成的,是马克思主义理论体系的有机组成部分。这一思想立足唯物史观,深刻揭露了资本主义雇佣劳动制度剥削工人的秘密及其对劳动正义的背离,系统论证了生产决定分配这一原理,以实现人的自由全面发展为价值旨归,由此建构起马克思关于分配公平问题的逻辑发展进路,为人们正确理解按劳分配提供了理论指引。

关键词： 马克思   时间观   积极存在   数字零工  

摘要： 数字零工已成为当前就业重要形式,在时间自由表象之下,掩盖着数字平台“时间剥夺”实质。基于马克思时间观视域,数字零工存在三方面困境:首先,时间是人的积极存在,对数字零工而言,则表现为时间是人的消极存在;其次,时间是人的生命尺度,数字零工则表现为时间是人的桎梏;进一步,时间是人的发展空间,数字零工则表现为时间是人的囚笼;基于此,提出数字零工的缓解之策:加强多元主体协同监管,促进人的积极存在;贯彻人民至上发展理念,解放人的生命尺度;坚持数字技术反哺机制,拓宽人的发展空间。

关键词： 资本论   马克思   人的全面发展   当代价值  

摘要： 《资本论》作为马克思主义经典著作,指出人的全面发展思想是现实存在的,它的产生和发展是有一定的思想文化根源作为基础。《资本论》中阐述了人的全面发展思想的科学内涵,主要包括以下三个方面:人自由的发展,从而使人全面发展;人与人和自然在发展上的和谐统一;未来共产主义社会的本质特征是人的全面发展。这种思想,对当今世界以及当代中国的发展都有着深刻的影响。对新时代坚持人民的主体地位、促进社会的稳步发展、实现人与自然的和谐统一以及使我国向社会主义强国迈进具有重要的指导意义。

关键词： 马克思   黑格尔   辩证法的总体性   主客体统一  

摘要： 马克思依据主客体统一的思想内涵,从生存论、方法论和论证方式三重视角对黑格尔辩证法的总体性进行了批判。在生存论上,马克思揭示黑格尔辩证法以形式批判性遮蔽现实活动非批判性的实质,驳斥其主客体未经现实批判就达至“绝对统一”的虚假形式。在方法论上,马克思在分析黑格尔实现主客体统一所依托的“中介”时,批判其肆意移用“自我意识”代替劳动发挥“中介”作用而导致的逻辑断裂。在论证方式上,马克思通过审视黑格尔将“自我意识”的辩证运动直接沿用到剖析现实社会总体性的运思逻辑,批驳其基于概念展开“先验思索”的叙述结构。马克思在三重意义上对黑格尔的批判深刻揭示了黑格尔辩证法的总体性超脱于现实根基、沉浸于思辨逻辑的局限,彰显了马克思辩证法的总体性的理论旨趣和现实关怀。

关键词： 哲学思想   高中德育   道德判断   社会适应   教育策略  

摘要： 本文深入探讨了哲学思想在高中德育课程中的融入及其重要性。通过分析哲学思想对高中生道德判断与决策能力、人际关系、社会适应能力和价值观培养的积极影响,本文强调了哲学教育在促进学生全面发展方面的作用。文章提出了有效的实践策略,包括选择适合的哲学内容、采用互动式教学方法、将哲学思想与学生日常生活相结合,并强调了教育者自身在这一过程中的重要性。通过将哲学融入德育课程,旨在培养具有批判性思维、高度道德意识和社会责任感的学生,为他们的未来发展奠定坚实基础。