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关键词： 马克思   反贫困   批判   超越  

摘要： 面对资本主义私有制下严峻的悖论性贫困,马克思批判性吸收与超越前人的反贫困思想和方案,建构彻底的无产阶级反贫困思想,其变革之处通过比较显现出来。首先,反贫立场从维护资本转变为消灭资本;其次,反贫方式从改良调和转变为社会革命;再者,反贫主体从贬低贱民转变为依靠工人;最后,反贫困内容从消灭绝对贫困转变为追求人的自由全面发展。马克思始终立足于无产阶级根本利益,在唯物史观、科学的劳动价值论和唯物辩证法的指导下,深入贫困经济根源,指明了共产主义的必然性,前人理论的局限更彰显出马克思主义理论的进步及革新之处。

关键词： 卢梭悖论   马克思   财产权  

摘要： 本文以卢梭关于财产权的矛盾论述作为切入点,分析他的理论困境根源。卢梭既肯定财产权是公民自由的基础,又批判私有制导致社会不平等,这就是“卢梭悖论”。马克思则揭示了私有制不同形式的差异:以个人劳动为基础的私有制具有历史的合理性,而资本主义私有制则通过剥削他人导致阶级对立。进一步,马克思提出“重建个人所有制”的方案,在社会化大生产基础上实现生产资料社会占有与劳动成果个人所有的统一。这一理论突破不仅化解了卢梭论,更为当代社会财产制度提供了重要思考。

关键词： 马克思   交换理论   鲁滨逊”隐喻   政治经济学批判  

摘要： 马克思在不同时期对“鲁滨逊”的选择性评述,是理解其交换理论建构逻辑及思想内涵的一条重要线索。马克思在《哲学的贫困》中批判了蒲鲁东以独立生产且没有交换行为的“鲁滨逊”为研究起点的唯心主义和形而上学倾向,驳斥蒲鲁东和布雷将平等交换视为理想社会基石的空想社会主义观念,确证了交换范畴的历史性。在《〈政治经济学批判〉导言》中,马克思批判了古典政治经济学家、文化史家、卢梭等人对“鲁滨逊”故事的过度诠释及其渲染的个人主义和自然主义色彩,强调交换是生产与消费之间的桥梁,是将人与人联结起来的纽带,在社会形态演替中具有重要作用。及至《资本论》及其手稿,马克思以“鲁滨逊”隐喻追溯交换在人类社会发展中的演变轨迹,展现人类文明发展规律在个体层面的缩影,剖析交换的内涵及其对社会结构的塑造作用,揭示资本主义交换制度的剥削本质。

关键词： 马克思   哲学的贫困   分工   蒲鲁东  

摘要： 本文聚焦马克思在《哲学的贫困》中对蒲鲁东分工思想的批判。通过文本分析,揭示马克思对蒲鲁东将分工视为永恒范畴、割裂其双重效应等谬误的批判。这一批判不仅深化了对历史唯物主义的阐释,也为马克思主义政治经济学提供了将分工视为特定生产关系进行分析的历史性方法,揭示了资本主义分工矛盾的历史根源,为科学社会主义奠定理论基础。

关键词： 人的自由全面发展   生产力发展   马克思  

摘要： 探索人的发展方向与应然存在状态,是古往今来诸多思想家的重要议题。马克思关于人的自由全面发展的思想具有丰富的内涵。首先指认生产力发展的基础性地位。人的自由全面发展必须基于一定的生产力发展水平。没有生产力的发展,就无法摆脱极端的贫困,“而在极端贫困的情况下,必须重新开始争取必需品的斗争,全部陈腐污浊的东西又要死灰复燃”。

关键词： 马克思   人类解放   规范性   历史唯物主义  

摘要： 近年来,学界在马克思政治哲学的合法性问题上逐步达成了一个基本共识,即承认马克思有其政治哲学理论。但对如何理解马克思政治哲学相容于其历史唯物主义这一特质,仍有进一步讨论的空间。本文试图通过揭示人类解放作为马克思的政治哲学核心命题所蕴含的规范性内涵及其历史性品格来深化对这一特质的理解。首先,作为马克思政治哲学的核心命题,人类解放在价值维度上涵盖了马克思的其他政治哲学命题的价值目标。其次,作为规范性的命题,人类解放思想的规范性内涵在马克思思想发展的不同时期有着差异化的表达,呈现出其历史性的品格,也契合于马克思的历史唯物主义理论。马克思人类解放思想之规范性和历史性的同构关系为我们理解马克思政治哲学之特质提供了一个卓越的范例。

关键词： 马克思   劳动异化   数字劳动   扬弃  

摘要： 在数字经济时代,以数字劳动资料为特征的数字劳动逐渐取代传统劳动形式成为一种普遍存在。我们在享受数字发展带来的巨大红利的同时也面临着数字所带来的数字劳动异化的危机。基于此,全文在马克思主义哲学视域下,围绕数字劳动展开分析与批判。首先,通过马克思异化劳动理论为依据,分析“数字劳动”与马克思的异化劳动之间的关系并阐释了数字劳动异化在当代的表现形式,再依据马克思对异化劳动的四重规定的研究路径,阐释数字劳动异化的生成原因。最后,在辩证看待数字劳动的基础上,对数字劳动异化提出可能的扬弃路径,将劳动从异化的状态中解放出来,使劳动真正成为自由自主的活动。

关键词： 法兰西阶级斗争   马克思   无产阶级   阶级斗争  

摘要： 1848年欧洲多国相继爆发资产阶级民主革命,作为欧洲政治运动中心的法国,无产阶级与占统治地位的资产阶级之间的斗争尤为尖锐。马克思的重要著作《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》正是为总结法国1848年革命斗争经验而写。在这部著作中,马克思从经济状况和阶级关系两方面深入分析了法国“二月革命”和“六月起义”爆发的原因、性质、过程及影响,总结了无产阶级在革命斗争中的经验与教训,强调无产阶级想要维护本阶级的利益和实现自身解放,不仅要同资产阶级意识形态展开坚决斗争,还要注重团结农民和小资产阶级。在此基础上,马克思进一步论述了实行无产阶级专政的历史必然性和建立工农联盟的现实可能性。十九世纪中叶的马克思阶级斗争理论警示我们,新时代新征程上,必须充分认识斗争的长期性、艰巨性、复杂性,坚决开展意识形态斗争,掌握斗争艺术,增强斗争本领,从而不断夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利,奋力谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。

关键词： 初中历史教学   全面发展   策略   劳动教育   马克思  

摘要： 劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动。马克思指出:“生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”^([1])教育部印发的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》明确提出“注重劳动项目与其他课程的紧密结合,关注课外、校外劳动实践体验的有效拓展”。

关键词： 马克思   建筑隐喻   美学  

摘要： 唯物史观视野下的建筑隐喻以其力学类型、词化形态孕育于马克思思想创变的特定理论语境与文化传统,后经马克思持续营构,其以活的隐喻的动态认知图式实现了对诸多美学问题的历史解答,同时亦以活的隐喻映射所共有的突显性、恒定性、建构性原则,从图式想象的宏观层面括定了马克思美学思想的主要问题面向与基本特征,体现出后者以唯物史观为依托的知识创构。从认知效果看,活的建筑隐喻的图式化映射并非对马克思美学致思的干扰,恰恰相反,作为对论辩语境中隐喻词化定位的克服,其以灵活但仍具内在规约的映射机制申明了唯物史观的辩证底蕴,由此成就了马克思对审美问题完整而丰富的历史理解。