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关键词： CDIO模式   室内设计   三阶段   教学实践  

摘要： 传统室内设计实践课程面临教学方法封闭单一、人才培养目标模糊、考核内容过于片面等问题,为此以“项目”为导向、基于 CDIO 模式对室内设计实践课程进行创新改革,以培养室内设计人才的实践应用能力、创新设计能力。CDIO 模式是教育和工程国际创新类型模式典范,基于其教育理念的内涵和指导思想,介绍了室内设计课程教学改革与实践,主要针对课程项目、专业项目和实训实习阐述了三阶段教学实践作用,即项目教学有助于理论技能的转移,合作学习有助于学生知识和能力的培养。

关键词： 线上线下   混合教学模式   室内设计  

摘要： 针对中职室内设计课程教学现状,分析传统课堂教学中存在的问题,探索线上线下混合教学模式进行课程改革与实践,总结适用于中职室内设计课程新的教学模式,开拓师生教学活动空间,从而优化中职室内设计课程教育教学效果。

关键词： 传统文化   元素   室内设计  

摘要： 在实际的室内设计中,应用传统文化元素能够有效提升设计水平,展示出设计师与众不同的特色。这就对设计师的个人素质提出了更加严格的要求,需要设计师合理有效的将传统元素融入到设计中,并且通过不断的总结经验和创新思想,将传统文化用全新的表现形式展现出来,保证设计更加符合人们的审美需求,实现传统元素、室内设计的完美结合。

关键词： 赛博朋克   室内设计   设计元素  

摘要： 对多种艺术形式作品进行总结、概括、提炼、运用是设计师在设计当中的一种创作方法。本文将以近年出现的赛博朋克风格为研究对象,分析其设计元素、特征及各元素应用对环境的塑造,结合室内设计个性化需求,探讨这一风格元素可运用的可能性。以期对室内设计的方法与方向提供借鉴作用。

关键词： 建筑装饰   产教共同体   教学实践   住宅室内设计  

摘要： 建筑装饰工程技术专业正处于产教融合的瓶颈期,因此本文提出建构由专业性公司、无壁垒课程体系、装饰创新班组成的"产教共同体",并基于该共同体实施校企联动式教学路径;继而本文以"住宅室内设计"课程为例,阐述校企联动式教学路径从"企业命题——课堂接题——校企合作解题"的实践过程;并通过业主、校内教师、企业导师的评价验证该教学路径的实际意义。希望能通过校企联动路径,使教学活动与企业流程相匹配,从而培育做学合一的复合型装修人才。

关键词： 室内设计   3D建模   言传身教   合作学习  

摘要： 随着社会的不断发展,室内设计专业已成为一门热门专业,其专业主要培养目标是将学生培养成为一名具有创意设计思维且深刻掌握室内设计基本原理、方法和风格的高端设计人才,简称"高级设计师"。而3D建模技术作为室内设计专业学生必修的一门课程,其重要不言而喻。基于此,本文将从"发挥教师主导作用,言传身教""鼓励学生合作学习,加训练""完善教学评价机制,树立信心"三个方面进行分析,谈一谈针对高校学生3D建模能力培养策略探究。

关键词： BIM   信息模型   信息管理   室内设计  

摘要： 在数字信息时代的背景下,BIM为建筑乃至室内装饰行业带来了前所未有的变革,不仅提升了效率和质量,更改变了工程项目的流程与管理模式.本文以实际项目作为案例,从建筑信息模型和流程信息管理两个方面对BIM在建筑内装工程中的应用进行总结和研究,以期为将来室内装饰行业中BIM技术的进一步推进和发展提供一些有益的思路.

关键词： 满族   装饰艺术   室内设计  

摘要： 满族装饰艺术蕴含着丰富的文化与艺术内涵,诠释着独特的生活追求和艺术审美。室内设计作为装饰艺术展现的载体,常常体现出不同装饰艺术的文化思想、风格特色、流派变迁。将满族装饰艺术与室内设计融合是对少数民族装饰艺术的继承性创新,可以在提升室内装饰的文化艺术价值的同时,有效提升室内设计的品位及内涵,真正显示了不断发展变化的审美标准与民族优秀文化成果的融合。

关键词： 室内设计   平面设计元素   应用  

摘要： 室内设计在现阶段面临更高要求,设计人员往往需要灵活运用 多种元素予以灵活搭配,以便更好提升其美观性和实用功能。平面设 计元素在室内设计中的应用就是当前比较重要的手段之一,应该灵活 选择恰当的平面设计元素进行合理应用。本文针对室内设计中平面 设计元素的应用,首先介绍了常见平面设计元素及其应用价值,然后 又探讨了其在室内设计中的应用措施,以供参考。

关键词： 建筑装饰材料   室内设计   创新性应用  

摘要： 随着社会的不断发展与进步,社会经济得到了全面的提升,建筑行业也在这种形势下发展的如火如荼,并成为了国民经济增长的重要支撑物,为了顺应时代的发展及对建筑业提出的新要求,当在进行室内设计时,应该改变以往装饰材料应用,融入新的装饰材料,以此来打造符合新时代要求的完美建筑物。