课程文献中心 更多>>

关键词： 酒店设计   室内空间设计   织毯装饰  

摘要： 在进行室内设计时,传统的理论已经不能满足当前的社会需求,所以需要及时做出改善。现立足于现代酒店室内空间设计,分析织毯装饰设计这一项内容,希望能给室内空间设计提供一些灵感。

关键词： 建筑装饰材料   室内设计   创新性运用  

摘要： 经济的发展,城镇化进程的加快,促进建筑工程项目的不断增多。建筑装饰并非新时代的产物,而是经过时代的发展和历史的演变才产生的。目前,可用的建筑装饰材料种类繁多,样式多元,将其应用在室内设计中,不仅可以为整个建筑增添美感,还能满足人们的视觉需求和舒适度要求。但是针对不同的室内设计需要,相关人员需要科学合理地选择与之相匹配的装饰材料,这样才能既发挥材料的装饰作用,也能保证室内设计效果。本文就建筑装饰材料在室内设计中的创新性运用展开探讨。

关键词： 企业管理学   办公空间设计   人的形为与空间   拓展整合   教学改革  

摘要： 文章基于经济管理学中的"经营战略管理"和"组织机构"的逻辑关系以及"人力资源开发与管理"的原理视角,以研究"人的形为"如何引导空间设计作为高校环境设计专业课程《办公空间设计》的核心教学理念和教学目的。以跨学科、多元视角、创新经济环境新模式,如企业文化分析、围绕"人"的组织结构和制度规范分析等。尝试以企业管理学为背景下的现代办公空间环境的交互模式设计,突破和改革传统单一模式的理论概念的教学方法。激发学生在专业课堂上举一反三的学习拓展力和设计动能。

关键词： 室内设计   装饰艺术作品   运用  

摘要： 随着目前人们生活水平的不断提升,人们对于生活品质的要求也不断提高,在这种形势下对于居住环境的要求也不断提升,因而合理进行室内公共空间设计也就十分必要。在当前室内公共空间设计过程中,为能够得到比较理想的设计效果,需要注意对各个元素进行合理应用,而装饰艺术作品就是其中比较重要的一种。本文主要针对装饰艺术作品在室内公共空间设计中的运用进行分析,从而使室内公共空间设计得到满意的效果。

关键词： 留守儿童   环境心理   室内设计  

摘要： 在中国农村与城乡结合区儿童服务站日益建成背景下,依据小学阶段农村留守儿童特殊困难群体心理需求及社会现状,针对空间、色彩、光影、以及方案落地可行性对活动中心室内设计空间模式进行浅析。

关键词： 建筑外立面   室内设计   人居环境   上海工程技术大学   冷色调   文化属性   整体设计   认同感  

摘要： 本设计根据场地特点,北侧墙面整体设计为书柜,书柜造型的灵感来源于上海工程技术大学图书馆的建筑外立面造型,延续大学的文化基因,使空间文化属性更强,有认同感。色彩上以暖色调为主色,休闲沙发配以局部冷色调和。

关键词： 室内设计   空间构成   抽象关系  

摘要： 为了满足人们多样化的居住需求,提升室内设计质量,文章从空间构成的概念、空间构成的基本形式、空间构成的细节、空间和界面在室内设计中的应用、当前空间构成中的常见问题五个方面对室内设计中空间的构成关系进行了分析,以供参考。

关键词： 公共空间设计   金属屋面   观景平台   室内空间   木结构   马可波罗   露台   内部空间  

摘要： 位于马可波罗露台的餐厅设计是汉堡西海港城公共空间设计开发的一部分。它的设计改变了景观地貌并且成为马可波罗广场、码头区、港池和新易北爱乐厅的底景。观景平台之上是模块化的屋面。天光从层叠的屋面之间透过,让人联想到海鸥扇动的翅膀。木结构的屋架上是彩色的金属屋面。玻璃外墙能够完全打开,使室内空间与沿着建筑的有顶露台空间相互渗透。入口雨篷形成公共空间与内部空间的过渡。

关键词： 中国传统建筑装饰   现代室内设计   应用  

摘要： 时代的进步发展和经济水平的不断提高也带动了我国建筑行业的快速发展,人们对室内居住环境的要求也越来越高,致使建筑行业中的建筑装饰设计也在不断推陈出新,在满足舒适度和房屋功能性的同时还要具备一定的审美性。很多具有传统风格的室内设计理念逐渐很少出现在大众视野中,但是中国传统建筑装饰设计作为我国传统建筑的核心是其他类型的建筑装饰无法取代的,传统建筑装饰的应用可以更好地体现出建筑空间的设计效果,现代室内设计运用具有中国民族特色和情感气息的传统建筑装饰,将现代装饰设计与传统装饰元素相结合可以营造出更加舒适的室内环境。本文分析和研究了中国传统建筑装饰的主要特点,对中国传统建筑装饰在室内设计中的应用进行了探讨,为传统建筑装饰更好地与现代室内设计相结合提供一些建议。

关键词： 高职   室内设计   综合实践  

摘要： 高职室内设计教学方面存在着一些误区,通过对室内设计教学的现状进行了分析梳理,找出高职室内设计专业教与学中的典型问题,并进行了剖析,探讨了学生在专业大环境下如何提升综合实践能力,突破以往的学习惯性。