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关键词： 绿色设计   室内设计   应用  

摘要： 室内设计的目的是为人们提供一个较为舒适的居住环境,而在国家发展对能源的过度开采导致生态环境恶化,为执行可持续发展战略,国家对环境保护引起高度重视的形势下,绿色设计理念被应用在现代建筑室内设计中,力图通过建筑室内空间改造,减少室内空间的能源消耗,提升对自然可再生资源的利用率,使建筑与自然形成协同体,强调自然化的生活环境。基于此,本篇文章对绿色设计在室内设计中的应用要点进行探析,以期为相关人员提供参考。

关键词： 公共空间设计   课程思政   混合式教学   云课堂   MOOC  

摘要： 信息技术迅速发展推动着高校课程教学改革实践模式的创新,混合式教学为当前传统课堂教学形式提供了延续性创新的新思路。文章在“课程思政”时代背景下,介绍了MOOC、云课堂与混合式教学基本概念,并将三者融合后依据“公共空间设计”课程特色及环境设计专业特点,提出专业知识与实操技能、思政育人与价值观塑造的有机统一。在课程教学上运用云课堂平台,结合线上MOOC课程优质资源,实现线下线上教学混合式模式的教学实践与探索,并以公共空间设计案例章节为蓝本清晰呈现了混合式教学实践中的课前、课中、课后的课程设计模式与实施过程,以期为新形势下环境设计本科专业课程改革实践探索新途径。

关键词： 课程思政   住宅室内设计   课程建设  

摘要： 高职院校是社会教育体系中的重要构成,在教学改革工作不断得到深化及落实的过程中,教师的工作不再局限在 简单地讲解理论知识层面,而是要全面落实“传道、授业、解惑”相关工作,通过落实专业教学工作,培养优秀 的技能型及应用型人才。对于高职院校的住宅室内设计专业教学来说,为了提升学生的综合素质,达到促进学生 全面发展的目的,应该提高对课程思政的重视,构建住宅室内设计课程建设研究体系,合理选择教学方法及教学 模式,加强对原有研究方案的创新。本文分析了课程思政视域下高职住宅室内设计课程建设研究现状,明确了研 究工作得到的实际成效及不足之处,提出提升住宅室内设计课程建设研究水平的有效路径,意在强化课程思政与 专业教学的融合,形成更加完善的研究计划。

关键词： 非遗文化   室内设计   应用  

摘要： 在现代建筑设计中,除了考虑建筑技术,还需要综合考虑文化艺术与建筑空间的融合,从而提高建筑空间的艺术气息,并丰富建筑设计形式,使之不仅能够满足人们对于建筑设计空间与功能的需求,还能够感受不同建筑设计带来的文化体验,其中就包括非遗文化在现代建筑设计中的渗透。基于非遗文化的现代建筑设计在内容上增加了传统文化元素的应用,通过对不同元素的组合,以及结合特定的建筑空间设计理念,使传统非遗文化成为现代建筑设计理念表现的“工具”,同时,为适应现代建筑设计的特点与人们审美方式的转变,非遗文化在内容、表现形式等方面也进行了一定的调整,所以文化视域下的现代建筑设计是对传统文化的继承与发展。鉴于此,本文以广西地区为例,重点就非遗文化在室内设计中的运用进行研究分析,以供参考。

关键词： 现代室内设计   室内空间环境   简约风格   住宅   社会潮流   美好生活  

摘要： 正所谓“大隐隐于世”。置身于社会潮流,生活中有太多的恬静与美好,需要我们停下紧急的步伐。在充满亲切度的室内空间环境中,捕捉流动的想象,营造舒展而又适切的生活方式,让人产生对美好生活的向往,是现代室内设计师共同努力的方向。

关键词： 室内设计   人性化   设计原则   设计方法  

摘要： 文中阐述了在人性化室内设计中需要遵循的设计原则,并对部分居室空间进行调查,从设计尺度、空间构成、材质应用等方面分析了人性化理论在居住空间的具体应用方法。

关键词： 数字媒体   公共空间设计   课程内容   教学改革   环境设计  

摘要： 依据环境设计专业人才培养的市场需求,专业核心课程《公共空间设计》课程改革,着重应以市场需求为导向,强化学生的就业能力与社会实践能力。结合《公共空间设计》课程教学现状,基于数字媒体的视角完善了课程内容与教学方法,以公共空间设计案例为依托,构建完整的实践教学体系,并提出了课程设计相应的具体实施路径。基于数字媒体视角下的《公共空间设计》改革取得了初步成效。完善了《公共空间设计》课程教学体系,提供了公共空间设计课程教学的新思路,为环境设计专业人才培养体系提供参考。

关键词： 养老文化   多元体验   室内设计  

摘要： 我国从1999年开始进入老龄化社会,养老社区化、机构化成为必然趋势。此背景下的室内设计在养老项目中占据重要的位置,长者满意度是养老社区的追求目标,也是运营方提升竞争力的重要手段。室内设计对多样性需求响应有着不可替代的作用,在社会活动中发挥着巨大的作用,是推动养老产业发展的重要方式。

关键词： 身体现象学   梅洛-庞蒂   具身化空间   公共空间设计  

摘要： 体验建筑空间的过程包含着人体对空间的认知和判断,它发生的核心是强调真实的身体。在现象空间中发生,这个空间的意义就不仅仅在于其本身。基于梅洛-庞蒂的知觉现象学思想对现象空间进行解读与研究,从哲学现象学的角度解释认知主体对空间的认知体验,进而表达建筑设计的具身性法则,可以为建筑设计学领域带来新的思考。

关键词： 双创”视角   高校   室内设计   教学创新  

摘要： “双创”视角下高校室内设计教学创新的重要价值不仅体现在突破以往教学模式瓶颈、培养实用型技能人才上,而且体现在以“双创”教育带动就业创业上。以往的教学存在定位偏差和教学形式刻板的缺陷,因此需要加快创新以寻求突破。新时代,高校室内设计教学创新应当坚持实践化、信息化等方向,不仅需要转变思想观念,提高认识水平,而且需要科学优化课程设置,增加实训教育的比重,充分利用新技术构建立体教育模式。